”等音，没有牙齿行吗小结牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。组织幼儿讨论怎样保护自己的牙齿呢教师小结每天早晚要漱口刷牙。睡觉前，不吃零食少吃甜食和坚硬的食物。导幼儿观察幼儿用书我的牙齿用处大请小朋友说说画面上哪个小朋友牙齿好哪个小朋友牙齿不好让幼儿指指，并认认汉字好不好。观察画面中刷牙的小朋友，说说他们是怎样刷牙的教师念刷牙歌，并带领幼儿念念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。我多个准备工作幻灯片谁的牙齿最干净。活动第环节我请了班里的变成小块的食物。启发幼儿想想牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用教师请小朋友先试试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试试发“师”“自己”等音，没有牙齿行吗小结牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。组织幼儿讨论怎样保护自己的牙齿呢教师小结每天早晚要漱口刷牙。睡觉前，不吃零食少吃甜食和坚硬的食物。导幼儿观察幼儿用书我的牙齿用处大请小朋友说说画面上哪个小朋友牙齿好哪个小朋友牙齿不好让幼儿指指，并认认汉字好不好。观察画面中刷牙的小朋友，说说他们是怎样刷牙的教师念刷牙歌，并带领幼儿念念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。我多个准备工作幻灯片谁的牙齿最干净。活动第环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果黄悦的牙齿白白的经常刷牙的沈宇航的黑黑的，有小洞洞吃东西后不刷牙，喜欢吃糖。我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。活动反思每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。要让孩子真正的掌握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培养自己动手动脑的能力。幼儿园中班说课教案谁的牙齿最干净活动目标知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。活动准备洗好切好的苹果若干幼儿用书我的牙齿用处大，铅笔人手支。活动过程每位小朋友吃块苹果，说说牙齿的用处。教师请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。认识牙齿的构造。请小朋友把嘴巴张开，互相看看，牙齿是什么样子的使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不样，牙齿是白白的组织幼儿讨论牙齿有什么用鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。启发幼儿想想牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用教师请小朋友先试试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试试发“师”“自己”等音，没有牙齿行吗小结牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。组织幼儿讨论怎样保护自己的牙齿呢教师小结每天早晚要漱口刷牙。睡觉前，不吃零食少吃甜食和坚硬的食物。导幼儿观察幼儿用书我的牙齿用处大请小朋友说说画面上哪个小朋友牙齿好哪个小朋友牙齿不好让幼儿指指，并认认汉字好不好。观察画面中刷牙的小朋友，说说他们是怎样刷牙的教师念刷牙歌，并带领幼儿念念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。我多个准备工作幻灯片谁的牙齿最干净。活动第都会得到有效的培养。活动目标通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。活动重点本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画玩游戏做蔬菜沙拉等系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。三活动难点本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验学程序本次活动分为三个环节进行第环节观看动画片幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做以小结小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。第二环节巩固对蔬菜的认识观看录象菜市场的蔬菜。通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活经验，认识自己熟悉的蔬菜了解还不认识的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于接受，同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。游戏蔬菜商店游戏是幼儿最喜爱的活动，为了进步丰富幼儿对蔬菜的认知经验，培养幼儿对蔬菜喜爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的游戏，通过游戏充分调动幼儿已有的生活经验，这样幼儿在游戏中既会积极动脑思考又会玩的很开心。第三个环节动手做蔬菜沙拉做做尝尝由于幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过游戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思考怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应该注意些什么，从而培养了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜自己切菜自己做蔬菜沙拉，进步丰富了生活经验，充分体验到成功的快乐，幼儿情绪高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。五结束部分现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人分享，我是这样设计结束语的小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样在优美的乐曲中自然结束本次活动。幼儿中班健康蔬菜王国说课稿导读本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画玩游戏做蔬菜沙拉等系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。活动设计经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新纲要教育要为幼儿生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动怎样吃最有营养为蓝本，设计了本次活动蔬菜王国，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画做游戏动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知观察能力，积极思维敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。活动目标通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。活动重点本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画玩游戏做蔬菜沙拉等系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。三活动难点本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺