相合作的心理品质。四教学方法在体育教学中，教师通过语言描述实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法。想象法通过教师巧妙的引入，引导学生在音乐中感知动物爬行的特点。表现法通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。实践法通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。探究法激发学生的思维活动，让学生自主学习主动探究充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。五教学过程总结边练习的方式，培养他们对事物的了解，激发学生的学习兴趣与热情，充分发挥学生的民主，体现了学生的运动参与，运动技能，身体健康和社会适应等能力。兽王出巡。是辅助主教材的个练习，首先我创设了个情景教学，如“森林中所有的动物都在欢快的跳舞，突然听到声狮吼，森林顿时变得十分安静，没有了小鸟的叫声，也不见蹦蹦跳跳的小兔子了，所有的动物都躲了起来，在这种情形下，我采取了猜猜它是谁用肢体的动作来表现，然后分组相互交流评议，“为什么小动物都怕狮子”引导学生讲出狮子的行走生活习性及有百兽之王的称号，最后用情景教学设计兽王的离开，森林里又恢复了平日的欢快。在这段教学中，让学生大胆的模仿狮子的行走充分的想象与老师同学们相互交流实际动手操作等方式，自我探索自主学习。培养他们积极主动地回答问题和解决学习中出现的各种问题，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激发和发挥。龟兔赛龟兔赛是这个教材搭配的游戏，我围绕动物王国这个线路，用动物贯穿这节课，所以游戏部分安排了“龟兔赛”儿童化的游戏，采用情景教学模式，如刘老师告诉我们“乌龟和小白兔正在闹别扭，你们想知道为什么吗”通过我的语言提示，学生就会联想到乌龟和小白兔赛跑的故事，通过故事来引导学生学习乌龟那种坚韧不拔，克服困难的意志和品质，不能向骄傲自满的小白兔学习。通过“比比你是谁”来进行分组游戏，在游戏中要求每位小朋友要注意安全。随风飘舞随风飘舞是个放松运动，我脱离了那种沉闷枯燥的放松模式，而采取了观察柳条随风飘舞动的情景教学，让学生想象风中柳条飘舞的形状，用自己的肢体语言给表现出来，既达到放松的效果又激发了学生的学习兴趣，也体现了学生的心理健康和身体健康，社会适应的能力。总之，这节课，我的侧重点，主要是创设个快乐的乐园，学生在这个乐园里边玩边学的理念，没有任何的压力，负担下去学习，充分发挥了游戏活动的作用，激发学生的学习兴趣。小学体育攀爬说课稿我说课的内容是选自人民教育出版社的体育教程二年级的教材。本节课的内容是水平八攀爬章节的第部分，模仿不同动物的爬行，攀登与爬越也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的攀爬教材，选择了些简单的实用性较强的爬行，爬越和攀登动作，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量灵敏与协调素质的发展。进步提高基本活动能力，培养学生勇敢果断坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应。二教学目标知识目标创设个动物世界，个快乐的学习大舞台，把各种动物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。用头饰做各种模仿活动和游戏。能力目标通过语言的描述，头饰的演示和游戏等形式，发展模仿观察力想象力，培养爱护动物的意识发展身体的灵敏协调性。情感目标让学生在个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。三教学重难点引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。培养克服困难，互相合作的心理品质。四教学方法在体育教学中，教师通过语言描述实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法。想象法通过教师巧妙的引入，引导学生在音乐中感知动物爬行的特点。表现法通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。实践法通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。探究法激发学生的思维活动，让学生自主学习主动探究充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体薪酬”项下“职工工资”的本期贷方累计发生额填列或直接根据企业成本费用明细表中“职工工资”项本期累计发生额填列。资产总计指企业拥有或控制的能以货币计量的经济资源，包括各种财产债权和其他权利。资产按其流动性即资产的变现能力和支付能力划分为流动资产长期投资固定资产无形资产递延资产和其他资产。根据会计“资产负债表”中“资产总计”项的期末数填列。负债合计指企业所承担的能以货币计量，将以资产或劳务偿付的债务，偿还形式包括货币资产或提供劳务。负债般按偿还期长短分为流动负债和长期负债。根据会计“资产负债表”中“负债合计”的期末数填列。行政事业单位工资福利支出指行政事业单位支付给在职职工和临时聘用人员的各类劳动报酬，以及为上述人员缴纳的各项社会保险费等。具体包括基本工资津贴奖金社会保障缴费和上述未包括的人员支出。根据支出决算明细表中的“工资福利支出”的对应项累计数填列。商品和服务支出指行政事业单位支付给在职职工和临时聘用人员的各类劳动报酬，以及为上述人员缴纳的各项社会保险费等。具体包括基本工资津贴奖金社会保障缴费和上述未包括的人员支出。根据支出决算明细表中的“工资福利支出”的对应项累计数填列。取暖费指单位取暖用燃料费热力费炉具购臵费锅炉临时工工资节煤奖以及由单位统支付的在职职工和离退休人员宿舍取暖费等。根据支出决算明细表中的“商品和服务支出”下的明细科目对应项填列。福利费指行政事业单位按国家规定提取的福利费。根据支出决算明细表中的“商品和服务支出”下的明细科目对应项填列。劳务费指支付给单位和个人的劳务费用，如翻译费咨询费手续费等。根据支出决算明细表中的“商品和服务支出”下的明细科目对应项填列。差旅费指单位工作人员出差的住宿费伙食补助费，杂费，干部及大中专学生调遣费，调干家属旅费补助等。根据支出决算明细表中的“商品和服务支出”下的明细科目对应项填列。工会经费指按职工工资总额扣除按规定标准发放的住房补贴的计提并拨交给工会使用的经费。根据“基本支出明细表”中的“商品和服务支出”项的其中“工会经费”项填列。对个人和家庭的补助指政府对个人和家庭的无偿性补助支出。包括离休费退休费退职役费抚恤和生活补助医疗费住房补贴助学金和其他未包括在上述科目的对个人和家庭补助支出等。根据“支出决算明细表”中的“对个人和家庭的补助”的对应项累计数填列。助学金指支付给各类学校学生助学金奖学金学生贷款贴息出国留学实习人员生活费，青少年业余体校学员伙食补助费和生活费补贴，以及按协议由我方负担或享受我方奖学金的来华留学生进修生生活费等。根据“支出决算明细表”中的“对个人和家庭的补助”项的其中“助学金”项汇总填列。抚恤金抚恤金指按规定支付给烈士家属牺牲病故人员家属的次性和定期抚恤金，革命残疾人员的抚恤金，离退休人员等其他人员的各项抚恤金。根据“基本支出明细表”中的“对个人和家庭的补助”项的其中“抚恤金”项汇总填列。生活补助生活补助指按规定支付给优抚对象退伍军人的生活补助费，行政事业单位职工和家属生活补助，因公负伤等住院治疗住疗养院期间的伙食补助费，长期赡养人员补助费等。根据“基本支出明细表”中的“对个人和家庭的补助”项的其中“生活补助”项汇总填列。救济费反映按规定开支的城乡贫困人员灾民归侨外侨及其他人员的生活救济费，包括城市居民的最低生活保障费，随同资源枯竭矿山破产但未参加养老保险统筹的矿山所属集体企业退休人员按最低生活保障标准发放的生活费，农村五保供养对象贫困户麻风病人的生活救济费，精简退职老弱残职工救济费，福利救助机构发生的收养费以及救助支出等。实物形式的救济也在此科目反映。根据“基本支出明细表”中的“对个人和家庭的补助”项的其中“救济费”项汇总填列。退职役费指行政事业单位退职人员的生活补贴，次性支付给职工或军官军队无军籍退职职工运动员的退职补助，次性支付给军官文职干部士官义务兵的退役费，按月支付给自主择业的军队转业干部的退役金。根据“支出决算明细表”中的“对个人和家庭的补助”下的明细科目对应项填列。经营收入指行政事业单位在专业业务活动及辅助活动之外开展非核算经营活动取得的收入。根据行政事业单位收入支出决算总表中的“经营收入”项目本期累计数填列。经营支出指行政事业单位在专业业务活动及辅助活动之外开展非核算经营活动发生的支出。根据行政事业单位收入支出决算总表中的“经营支出”项目填列。经营税金指事业单位提供劳务或销售产品应负担的税金及附加，包括营业税城市维护建设税资源税和教育费附加。不包括企业所得税和个人所得税。根据“应交款”“应交税金”项的明细科目分析填列。固定资产原价指使用年限在年以上，单位价值在规定标准以上，并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产。包括房屋和建筑物专用设备般设备文物和陈列品图书其他固定资产等。根据行政事业类资产负债表中“固定资产原值”期末数填列。资产合计指行政市举办或服务的展览个数在外国及港澳台举办或服务的展览个数举办或服务展览个数﹥时，举办或服务展览累计面积含室外展览面积﹥举办或服务展览个数﹥时，举办或服务展览收入﹥在境内举办或服务国际展览个数﹥时，举办或服务国际展览收入﹥在境内举办或服务国际展览个数﹥时，举办或服务国际展览累计面积含室外展览面积﹥在京举办或服务的展览个数服务外省市在京举办的展览个数服务外国及港澳台在京举办的展览个数在京举办或服务展览个数﹥时，在京举办或服务展览的参展单位商个数﹥举办或服务展览累计面积含室外展览面积举办或服务国际展览累计面积举办或服务展览累