1、人的经验和知识,而是要把从外部获得的知识内化为自己的身心,从而形成种稳定的内在个性心理品质。学生的学习和发展都离不开学生主动建构知识的意义,把外部知识内化为自身的经验,要实现这样的建构和内化,反思是种最好的途径。首先,反思总是指向自我的,反思是自我反思。在反思的过程中,自我既是反思的对象,又是反思的承担者。因此,进行反思性学习能充分体现学生在学习中的主体地位,改变学生被动的学习状态,实现自主性学习。其次,反思的过程就是建构的过程,反思实现个体对外部信息的内化。没有反思,学习只是种对知识的简单的转移和复制,不会获得知识的个人意义。只有通过反思,学习者才能把新知识纳入到原有的认知结构中,使认知结构得以丰富和题。

2、解决问题。三说教法在教学本课时，我以亲身演奏乐曲诱发学生学习的兴趣，让学生自主参与，自主探索法。再请学生试着拨弄古筝，通过老师的讲解和学生的直观感受及听辨来了解古筝的构造和音色。基本指法教程第部分慢板出来的时候要注意它的分句,它不是按小节分,例如小节演奏时配以左手“上滑音”“颤音”等技巧，产生的波浪般音响效果顺畅自如，给人以舒展恬静的美感。教师示范第二部分速度欢快，旋律活泼流畅。第小节以揉技法奏出音，并用明快短促的花指音，丰富乐曲的表现力。从第小节开始要注意，第遍演奏时尽量靠右边，就感觉太阳照在湖面微微泛起的水波。第二遍靠左边点演奏，好像水比较深样。教师师范第三部分是乐曲的合段，谱中的三十二分音符节奏实际。

3、力也得到了较大的丰富和提高。因此，他们需要通过多种形式的艺术实践活动，提高自己的能力，也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。在课堂中，我坚持“教师为主导，学生为主体，师生互动学生参与实践”的原则。在组织学习活动时，采用多种多样的学习方式，给学生以广阔的空间，让学生自己发现问题解决问题。三说教法在教学本课时，我以亲身演奏乐曲诱发学生学习的兴趣，让学生义。只有通过反思,学习者才能把新知识纳入到原有的认知结构中,使展性迁移性探究性创造性等特征。反思的特点和意义。学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是学生自己建构知识意义的过程,该过程是学生的主动行为,是无法由他人来代替的。学生的发展也不是简单被动地接受。

4、了解中国优秀音乐文化的悠久传统，培养学生对民族音乐的爱好和弹奏古筝的兴趣。教学重点了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情景和意境。教学难点让学生熟悉这首乐曲的基本演奏技巧。二说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。从音乐教学的角度来看，高中学生的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征，其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此，他们需要通过多种形式的艺术实践活动，提高自己的能力，也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。在课堂中，我坚持“教师为主导，学生为主体，师生互动学生参与实践”的原则。在组织学习活动时，采用多种多样的学习方式，给学生以广阔的空间，让学生自己发现问题。

5、艺术的感情。教学目标认知目标熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐，通过教师的讲解和学生演唱演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。能力目标引导学生听唱讨论联想感受演奏等方面来了解古筝的音色和表现力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。情感目标通过对作品的欣赏，了解中国优秀音乐文化的悠久传统，培养学生对民族音乐的爱好和弹奏古筝的兴趣。教学重点了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情景和意境。教学难点让学生熟悉这首乐曲的基本演奏技巧。二说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。从音乐教学的角度来看，高中学生的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征，其音乐经验和音乐能。

6、多变多题解”的训练,并根据所教对象和内容的特点,精心创设个符合学生认知规律,能激发学生求知热情的由浅入深多层次多变化的问题情景,启发探索,诱导反思反思式。反思式就是对自己的学习过程解题过程等进行反思。如在学习过程中学习的内容是否已经掌握有没有不明白的地方学生把疑惑当问题记录下来。当学生带着些问题,在学习的过程中进行反思时,学习的内容就能够轻松地完成。学生反思活动进行得越全面越及时越深刻,就越能确保学生的复习效率效果及其潜能的充分发挥,最终实现成绩的稳步提高。学生的主体性地位要切实体现。在制定教学计划时,要从网络课件的制作课堂问题的设计和引导任务的安排,到学生学习过程中协作程度和思维走向的引导等方面,均应把。

7、是演奏时右手划奏出的串清澈流丽的琶音。音乐反复后，乐曲速度力度逐渐加强。音型以后，出现小节连续的琶音，好像是渔舟过后，在水面上留下的余波。音乐达到高潮时突然切住后，下行落在宫音上。这首弹完后要给人种回味无穷，听了还想听的感觉。学生参与实践本课以合作小组为基本形式，通过教师范奏，学生交流，演奏等形式来激发学生的兴趣和求知欲，从而使直观生动，理性的音乐节奏，技法与意境有机联系起来，既突出教学重点，又培养了学生对民族音乐的爱好和弹奏古筝的兴趣。总结我们中国的民族音乐是非常丰富美好的，希望同学们在今后的生活学习中善于发现美感受美创造出更多更美的艺术形象，为我们的生活增添色彩。五反思我觉得堂好的音乐课应该体现“课堂。

8、是有年的教学经验,也许只是年工作的次重复,除非善于从经验反思中吸取教训,否则就不可能有什么改进。永远只能停留在个新手型教师的水准上。”颇受震撼,正如美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式成长经验反思。结合本人的高中化学新课程教学,体会到“反思教学”对促成教师的专业成长意义颇大,下如下探讨反思性学习的含义。反思性学习是指学习者自觉地对自身的活动以及学习活动中所涉及的相关因素如环境情感观念等进行持续性批判性的审视思考探究和改进,力求调节并完善自身的学习,达到学会学习目的的学习活动。它具有自主性批判性发展性迁移性探究性创造性等特征。反思的特点和意义。学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是学生自己建构知识意义的。

9、教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命力，通过师生之间学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，主动获得多方面的艺术能力。今天的说课还有很多不足之处，希望得到各位领导和同行的指导帮助。渔舟唱晚说课稿说教材我今天说课的内容是古筝演奏课渔舟唱晚，渔舟唱晚是首古筝独奏曲，也是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲归去来辞的素材加工改编而成的首传统筝曲，表现了夕阳西照，湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃滕王阁序中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”句中。在本课中，着重让学生主动参与弹奏中来，加深学生对音乐艺术的认识，增进对音。

10、于学习者来说需要弹性更大的自由时空。由于大家解决的可能不是同问题,不同的人又有不同的解决方式,学习者既需要同步的集中交流,也需要随时随地的异步沟通,既需要身边人的合作与帮助,也需要更大范围内志同道合的朋友与导师。可以通过师生交流,加强“异步”指导,即教师对各个研究小组进行的个别指导。学生可以随时向教师请教,也可以得到教师的即时讲解。也谈高中化学反思教学高中新课程给高中教师带来了新的理念,也带来了新的挑战,特别对于已有多年老教材教学经验的老师来说,如何转变教学观念,提升教学能力是个严峻的考验。顺应新课程理念下,反思教学越来越为人们重视,有专家提出“如果个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么即。

11、过程,该过程是学生的主动行为,是无法由他人来代替的。学生的发展也不是简单被动地接受他人的经验和知识,而是要把从外部获得的知识内化为自己的身心,从而形成种稳定的内在个性心理品质。学生的学习和发展都离不开学生主动建构知识的意义,把外部知识内化为自身的经验,要实现这样的建构和内化,反思是种最好的途径。首先,反思总是指向自我的,反思是自我反思。在反思的过程中,自我既是反思的对象,又是反思的承担者。因此,进行反思性学习能充分体现学生在学习中的主体地位,改变学生被动的学习状态,实现自主性学习。其次,反思的过程就是建构的过程,反思实现个体对外部信息的内化。没有反思,学习只是种对知识的简单的转移和复制,不会获得知识的个人。

12、现学生的学习主体作用置于改变学生的学习方式的高度来考虑。在学习过程中要求学生主动去搜索并分析有关的数据和资料,对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证要求学生把当前学习内容所反映的事物和自己已有的知识事物联系,并对这种联系加以认真思考。例如,设计全球变暖的思考题美国总统布什之所以拒绝在京都议定书上签字,就是因为他认为没有足够的证据证明地球正在变暖。对此你有何看法请列出理由地球为何“发烧”地球“发烧”的症状请你帮地球降降温。这些问题无不是从学生的角度出发,借助网络让学生进行探究式学习和合作学习,从而达到掌握知识和提高技能的“双赢”效果。师生多加强交流。交流与研讨需要更为充足的时空。作为情境性问题的解决,对。

参考资料：

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[2]人教版数学二下7.1万以内数的认识ppt课件2（第99页，发表于2022-06-24）

[3]人教版数学二下7.1万以内数的认识ppt课件1（第70页，发表于2022-06-24）

[4]人教版数学二下6.1有余数除法的计算ppt课件3（第15页，发表于2022-06-24）

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[7]人教版数学二下4.1用7～9的乘法口诀求商ppt课件6（第27页，发表于2022-06-24）

[8]人教版数学二下4.1用7～9的乘法口诀求商ppt课件4（第15页，发表于2022-06-24）

[9]人教版数学二下4.1用7～9的乘法口诀求商ppt课件2（第15页，发表于2022-06-24）

[10]人教版数学二下4.1用7～9的乘法口诀求商ppt课件1（第18页，发表于2022-06-24）

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[19]人教13年版数学五下分数的意义PPT课件（投稿）（第17页，发表于2022-06-24）

[20]青岛版数学一下第一单元下雨了 认识钟表ppt课件2（第31页，发表于2022-06-24）