1、“.....合作简单，增多操练机会。教学手段充分利用多媒体，投影仪，录音机等教学手段，为学生创设英语学习的环境增加学生的学习兴趣。教学过程为了完成以上教学任务，我设计了下教学过程创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的复习动词通过“你说我做”的活动在复习旧知的同时，为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，建议教师让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。发学生思维达到教学目的。学法指导要让全班学生都参与到课堂活动中来，同桌之间的合作，尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，更可使学生们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练机会。教学手段充分利用多媒体，投影仪，录音机等教学手段......”。

2、“.....教学过程为了完成以上教学任务，我设计了下教学过程创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的复习动词通过“你说我做”的活动在复习旧知的同时，为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，建议教师让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。提问本课学习的重点是教学手段巩固的掌握，为导入新课作准备。单词新授通过事物或图片教学单词，学生能更好的理解和掌握单词单词复习互问互答让学生通过对句子的操练巩固语言知识，拓宽学生的视野和增添学习兴趣句子新授巩固新句型，快速抢答，互问互答在紧张激烈的比赛中，大量输入降低学习的难度，使学生学习的积极性更加高涨讲情规则生活情景展示通过多媒体等方式把语言知识放在特定的情景中进行操练......”。

3、“.....跟着录音听，说，演，做，在轻松自然的状态下巩固所学语言。同桌互助合作，体现了以语言为载体和以真实情景交际为目的的小学英语教学的基本要求。听录音巩固所学词汇和句型运用句型板书设计小学英语说课稿模板我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，人教版小学英语的第单元第课时。说教材教材内容本课时的教学内容为需要掌握的词汇有需要掌握的句型有地位和作用本课是第单元的第课时，教材中出现了的用法，本课时又是第单元的重点，因此本课时的教学对第单元的学习起着关键的作用。说目标教学目标根据新课程理念教材内容，教学要求，我制定以下教学目标知识目标能听懂，会说，会读......”。

4、“.....使学生掌握的用法情感目标引导学生总思路重点和难点本课时的重点使要求学生掌握词汇以及句型，本课时的难点是说教法本课是学生情况教法分析创设情境，事物展示，活动英语教学的目的在于让学生获得用英语焦急的能力，所以在课堂教学活动中需创设特定的情景，使学生通过模仿和想象，促进学生的理解和记忆，启发学生思维达到教学目的。学法指导要让全班学生都参与到课堂活动中来，同桌之间的合作，尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，更可使学生们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练机会。教学手段充分利用多媒体，投影仪，录音机等教学手段，为学生创设英语学习的环境增加学生的学习兴趣。教学过程为了完成以上教学任务，我设计了下教学过程创设轻松的氛围......”。

5、“.....为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，建议教师让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。因此在整个活动中，我始终围绕这目标进行教学，这既是本次活动的重点也是本次活动的难点。三说话动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作课前已学习过用“χχ越来越χ”的句型讲话。鼓面，录音带盒。两栋楼房墙基和可移动的楼层图若干。四说教法学法为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了倾听法示范讲解法游戏法。为什么要采用以上方法倾听法教师敲鼓放录音是为了培养幼儿良好的倾听习惯和学习兴趣。示范讲解法老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣......”。

6、“.....游戏法在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是个比较困难的问题。幼儿对游戏本身有兴趣，用”的句型谈话的孩子，说得不恰当或重复同伴语句的孩子，均不能给他盖楼房。第三个环节是教师引导幼儿玩游戏。教师面向全体孩子，鼓励孩子们运用“χχ越χ越χ”的句型编说完整的句子，进行“盖楼房”游戏活动。如孩子们会说“太阳越升越高”，“气越打越足”，“花越开越美丽”，“人越长越高”等，这样不仅能充分调动孩子学习积极性，而且也活跃了课堂气氛。这时教师引导孩子思考比较两种句型，即“χχ越χχ，就越χχχ”及“χχ越来越χ”，让孩子认识区别，鼓励孩子仿照“χχ越χχ，就越χχχ”的句型结构，说出新的句子来。如“风刮得越大，树就摇得越厉害”......”。

7、“.....小明就越害怕”。活动中我设计组织孩子思考比较两种句型是种学习方式，有利于孩子在原有语言经验的基础上，习得新的语言经验，培养了幼儿的主动性。从而强调了重点，难点在这也突破了。第四环节，幼儿自主游戏。这环节，我采用分组“盖楼房”的竞赛游戏方式，先将孩子们分成两组，然后分别请两组的孩子用“χχ越χ越”，“越，就越”的句型创编语句，当组的孩子讲得正确又不重复别人语句的情况下，给这组添上层楼。最后，比比看哪组的楼房盖得最高，给最高的楼房插上面红旗，表示这组小朋友齐心协力赢得了胜利。在大班开展竞赛性的游戏活动，能提高孩子的积极性，激发孩子学习的兴趣竞争意识产生集体荣誉感，从而促使孩子更主动地参与游戏，发展孩子的听说能力......”。

8、“.....除了鼓励孩子积极大胆的发言外，我还注意教育孩子发扬竞赛风格，与同伴友好相处。为了让每位孩子都有练习参与的机会，游戏多玩几次，使活动生动有效，孩子们成为真正活动的主人。游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。幼儿大班听说游戏盖楼房说课稿设计意图大班的孩子语言发展很快，他们已不满足于会使用简单句来说段话，而转向为词汇的丰富和会说定的合成句，要理解掌握并且运用都需要经过定场合的练习。而听说游戏就是用游戏的方式组织的语言教育活动......”。

9、“.....活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和表达方面。听说游戏就能有意识地帮助幼儿练习，让他们通过专门的集中的学习迅速地把握种句法的特点规律，并在尝试运用过程中提高熟练使用的水平。我选择的盖楼房这听说游戏正适合大班幼儿学习。二说话动目标纲要在语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标帮助幼儿学习运用“χχ越χχ，就越χχχ”和“χχ越χ越χ”的句型。注意引导幼儿仔细倾听同伴的发言，积极参与集体活动，不重复别人的语句......”。