牛津深圳版英语八上Unit 2Numbers（Reading）ppt课件

校长可以亲自主管财产管理工作，也可以书面授权其他负责人代理行使该管理职责，但应当对其代理人在授权范围内的行为承担责任。

二总务主任的财产管理工作职责总务主任对本单位固定资产的安全完整负有组织管理责任。

在校长授权的范围内积极主动做好固定资产的计划购建验收分配使用维护清查报废等工作的组织与协调。

拟订有关制度职责权限工作程序和纪律要求，执行制度及规程。

建议任用认真负责并具有专业基础的财产管理人员并指导其工作。

经常检查单位财产管理各方面的情况，发现问题及时解决或汇报，对单位财产负具体组织和管理的责任。

校长授权的其他管理职责。

三报账会计的财产管理工作职责按规定及时做好固定资产低值易耗品的报销工作，对入账财产的验收领用调拨盘点等单据的真实性完整性进行复核，发现问题及时告知财产管理员纠正。

每年十月份为单位的财产清查月，在财产清查中，报账会计负责与财产保管人员进行账账相符的核对工作，指导财产管理人员编制账账账实核对单。

特别是协助保管员做好与会计核算中心主管会计的对账工作。

单位负责人授权的其他财产管理和监督职责。

四财产管理人员的工作职责财产保管员对本单位固定资产的安全完整负具体责任。

负责财产实物账实物管理单据卡片的建立填写和登记，使用统的财产管理软件，编制有关资产报表，做好财产的验收入库分配使用清查报废等工作。

妥善保管库存财产，堆放有序，防止霉烂变质，做好防火防潮防盗工作。

定期检查各部门财产使用情况，发现问题及时解决或汇报。

执行分发制度财产管理工作职责总务主任对本单位固定资产的安全完整负有组织管理责任。

在校长授权的范围内积极主动做好固定资产的计划购建验收分配使用维护清查报废等工作的组织与协调。

拟订有关制度职责权限工作程序和纪律要求，执行制度及规程。

建议任用认真负责并具有专业基础的财产管理人员并指导其工作。

经常检查单位财产管理各方面的情况，发现问题及时解决或汇报，对单位财产负具体组织和管理的责任。

校长授权的其他管理职责。

三报账会计的财产管理工作职责按规定及时做好固定资产低值易耗品的报销工作，对入账财产的验收领用调拨盘点等单据的真实性完整性进行复核，发现问题及时告知财产管理员纠正。

每年十月份为单位的财产清查月，在财产清查中，报账会计负责与财产保管人员进行账账相符的核对工作，指导财产管理人员编制账账账实核对单。

特别是协助保管员做好与会计核算中心主管会计的对账工作。

单位负责人授权的其他于验收入账后，制作“设备标签”粘贴于每件设备之上，安装与使用时注意保护设备标签。

领用固定资产按照“使用人申请部门负责人签审财产保管员调查总务部门负责人审批”的程序办理领用手续。

领用贵重固定资产还需经过单位负责人审批。

六领用调剂和移交财产发出后，使用人员应在录入单或者验收单上签名，设备在单位内部调剂使用时，保管员应填制调拨单。

教职工在单位内部改变工作岗位时，人事部门应通知财产管理员变更其使用记录。

教职工调离或退休时将个人使用的财产交保管员收回并证明后人事部门方可办理调动手续。

使用部门负责人或财产管理员岗位变动时应在单位财产保管员的监督下交接，并由保管员出具证明后人事部门方可办理有关手续。

单位固定资产原则上不外借，如遇特殊情况须经主管领导批准办理借用手续，并由经办人和审批人共同负责收回外借财物，如有损坏由借用人照价赔偿。

无法追究借用人责任的，由经办人负连带责任。

七保管清查和处置包括调拨转让报损报废等纠正“重购轻管只用不管”的错误倾向，按照归口管理分级负责的原则，落实责任制。

其中，使用部门负责固定资产的保养和保管，执行技术操作和维护规程，确保所使用财产的安全完好。

每年十月年终财产清查时，清点结果必须进行账账核对。

漏记错记的项目应及时调整，无偿调出报废盘盈盘亏的财产应查明原因分清责任，按照审批权限报经批准后及时调账。

其中，因基本建设需要而拆除的原有房屋或建筑物，还要按照有关规定办理核减校舍建筑物面积的手续。

教学楼功能室校门等经改造或修缮以后，除了存有安全隐患外，原则上至少要使用五年后才可申请进行二次修缮或改造。

单位将需报废的固定资产分类整理后，于十月底前，按照审批权限分别报单位负责人区教育主管部门或财政部门审批。

其中，未达到固定资产标准的大批同类物资非固定资产可由单位负责人审批报废。

单位处置财产包括调拨转让报损报废等，单价或批量价值在万元含万元以下的，报主管部门审批超过万元的或批量价值在万元以下的含万元，由主管部门审核后报区财政部门审批超过万元以上标准的应由主管部门派人实地检查鉴定后，经区教育局党委讨论通过后报区财政部门审批低值易耗品报废由单位负责人办公会议集体讨论审批。

未经审批不得随意处置。

办好有关审批手续，由报账会计将有关资料交区会计核算中心主管会计作相应的账务调整，单位财产管理人员根椐相关市批单据作相应的账务和财产实物登记等调整。

单位内部各部门闲置的固定资产应及时通知保管员调剂使用，使用部门无权自行处置本部门的财产。

单位库存或在本单位不能使用的固定资产应当妥善保管并及时上报主管部门视情况核定报损或统筹调剂使用。

未经教育主管部门和财政部门批准，不得擅自处置和转让固定资产。

单位处理经批准报废的贵重或大批固定资产时，应公开招标，以便取得比较合理的变价收入。

小学小学固定资产管理制度为加强我校财产管理，明确经济责任保证国有资产的安全完整账实相符，防止固定资产流失，根据会计法深圳市中小学校财务制度和有关财经法规，结合我校实际制定本制度。

固定资产管理的范围和标准固定资产是指般设备单价元以上专用设备单价元以上使用期限年以上的房屋建筑物设备仪器交通丁具家具用具等。

单位价值未达到规定标准，但耐用时间在年以在的大批同类物资，不属于固定资产，由学校加强实物管理。

学校的固定资产般分为房屋和建筑物交通工具通用设备专用设备图书文物和陈列品其他固定资产七类。

二固定资产管理的工作职责校长的财产管理工作职责校长对我校国有资产管理负完全责任。

严格管理有效使用保证财产安全完整是校长任职期内重要的经济职责，也是审计和考评的重要指标。

固定资产管理是学校重要的经济岗位，校长当任用德才兼备认真负责具有定专业基础的管理人员，不得聘临时工担任保管员。

组织建立有效的内部财产管理制度和监督检查制度，明确相关部门和人员的职责权限工作程序和纪律要求，并有正常途径了解上述制度的执行情况和相关人员履行职责的情况，以保证其管理意图的实施。

协调处能的教师培养幼儿富有个性的发展。

加大对外宣传力度，增强家长的氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思自我钻研缺乏。

从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。

从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

二幼儿现状本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生。

由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决定了孩子的个性能力的参差不。

孩子的自主性观察力表现力创造力有待于进步提高，行为习惯有待于转变。

增强幼儿的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

三主要工作目标落实新的保教常规制度，规范日保教活动，坚持保教并重。

围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。

提高教师综合能力，培养专多能的教师培养幼儿富有个性的发展。

加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，密切家园的活动，让幼儿得到快乐体验。

搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原则，让每个孩子成为活动的主人。

本学年将举行幼儿故事比赛幼儿卡拉“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。

三开展有效教研，钻研课程改革扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。

围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索着力创新。

通过上课听课说课评课的研讨过程，促使教师相互了解相互学习相互切磋相互提高，从而实现教师专业素质的提升。

合理制定课程计划。

各班要详细认真地制定好幼儿园周活动计划表，合理安排教育教学活动，其目标和内容必须科学，在主题统领下，兼顾领域课题的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

本学期结构游戏科学语言教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。

为新老教师的成长搭建平台。

本学期教研重点科学领域语言领域指南解读幼儿园保育教育活动常规等主题教育活动等进行研讨。

环境创设要为教育教学服务。

区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划有目的有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

四重视家园联系，实现致教育。

在家长会家长开放日宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。

通过家教园地电话幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，让家长了解本园本班情况幼儿在园学习内容经常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教育的致。

鼓励各班利用节日主题活动举行“家园同乐”活动等，进步密切家园联系。

继续发挥家长委员会的作用，每班评选出名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进步了解我园的工作情况。

四月份安排略幼儿园保教工作计划指导思想始终以纲要和指南为指导，认真学习岁儿童学习和发展指南精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项能力水平，进步优化幼儿的生活学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。

二现状分析教