1、段中“而这仅仅只是冰山角”这句话可不可以删去请你说明理由。分答阅读下面的链接材料，利用文章中的相关知识，说明卧龙自然保护区的重要性。分连接材料卧龙自然保护区始建于年，是中国最早建立的综合性国家级保护区之。保护区以“熊猫之乡”“宝贵的生物基因库”“天然动植物园”响誉中外，有着丰富的动植物资源和矿产资源。保护区内大熊猫数量约占全国总数的。被列为国家级重点保护的其它珍稀濒危动物金丝猴羚牛等共有种，其中属于国家级重点保护的野生动物共有种，二类保护动物种。据已采集的植物标本统计，区内植物有近种。被列为国家级保护的珍贵濒危植物达种，其中级保护植物有珙桐连香树水清树，二级保护植物种，三级保护植物种。保护区内还有丰富的水能蕴藏量。答三阅读敬业与乐业选段，回答下列各题。分第要敬业。“敬”字。

2、营造氛围。如学习第自然段时，出示课件，画面上蓝色的天空下，大片金黄色的蒲公英，色彩鲜艳，给学生以美的震撼，激发起学生对课文内容了解的欲望。第四自然段是本篇的重点段，在学习时制作了精美的课件，伴随着优美的音乐，聆听着教师声情并茂的范读，触发了学生的情感，使学生入情入境。学生在感受到了发现后的惊喜后，和文中的“我”产生了共鸣，很自然的联系上下文又理解了“我”感情的变化，从“揪”到“不再随意揪”从“寻开心”到“最喜爱”。学生的情感在不知不觉中目观其形耳闻其音心通其义。以读为本，深化感悟。“作者胸有境，入境始与亲”。学生进入了角色，他们的情感伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化。通过默读自读，引导学生找到重点语句，划出重点词语，把它们作为语言训练的依托点，引导学生组织转化语言，进。

3、学习现状，使阅读教学成为“知识和能力过程与方法情感态度与价值观”三个维度的实施过程。我的做法是以“合理重组教材改良教学结构突出学生实践”为突破口，进行“块状推进，整合优化”的实践，以期达到减少头绪强化综合丰富阅读教学内涵之目的。我认为语文教学必须在处理教材上“炼真金”，洞悉各类课文的个性，依据课标要求和学生实际，准确把握教材的重难点，大发展方式造成了大部分原始森林消失殆尽，将近半世界湿地变得干涸，鱼种群衰竭。我们还排放大量温室气体，以致于地球在接下来的几百年中会持续变暖。人类的活动加速了物种以倍于自然灭绝率的速度消亡。个没有生物多样性的世界，其前景是黯淡的。人类与千百万的其他物种共有同个地球，只有和谐共处，才能享有更安全更繁荣的未来。阅读文章后，说说什么是生物多样性。分答。

4、分中非常明确的阐述了发展学生的语文素养是全面的综合的持续的，突破了原来封闭的课堂教学发展论，就“语文课程”的解释隐含着三个层面的内涵言语能力的层面文化浸润的层面和审美熏陶的层面。在这个理念指导下，树立以学生发展为目的的教学观，改变他律的被动学习现状，使阅读教学成为“知识和能力过程与方法情感态度与价值观”三个维度的实施过程。我的做法是以“合理重组教材改良教学结构突出学生实践”为突破口，进行“块状推进，整合优化”的实践，以期达到减少头绪强化综合丰富阅读教学内涵之目的。我认为语文教学必须在处理教材上“炼真金”，洞悉各类课文的个性，依据课标要求和学生实际，准确把握教材的重难点，大胆剪裁，精心重组，提升。创始情境，激发情感。这篇课文语言优美，生动传神，充满童真童趣。教学时创设情景，。

5、了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。教学重点难点本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。教学过程谈话导入初读质疑细读解疑总结延伸设计意图新课改以来，通过学习语文课程标准，我的教学理念在不断的提高。学习了“课程的基本理念”第部分，这部分中非常明确的阐述了发展学生的语文素养是全面的综合的持续的，突破了原来封闭的课堂教学发展论，就“语文课程”的解释隐含着三个层面的内涵言语能力的层面文化浸润的层面和审美熏陶的层面。在这个理念指导下，树立以学生发展为目的的教学观，改变他律的被动。

6、古圣贤教人做人最简易直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说“主无适便是敬。”用现在的话讲凡做件事，便忠于件事，将全副精力集中到这事上头，点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢为什么该敬呢人类方面为生活而劳动，方面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定件事去做。凡可以名为件事的，其性质都是可敬。当大总统是件事，拉黄包车也是件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作件正经事来做拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。。

7、个性化的朗读表演。如通过“你发现了什么”这个问题，提领而顿促使学生主动读书。从自主性读，到感悟性读，再到评价性读，学生自然的感受到蒲公英颜色变化的原因，此时课文的语言已积淀于心，进而转化为他们的语言背景。引导学生通过看课件动作表演将语言文字化为生动可感的形象，扎扎实实的引导学生实现“语言理解和运用深处的思维和情感表层的肢体活动”都得以多元协调的发展。三总结延伸通过阅读，学生对课前所提出的问题已完全掌握，学生理解课文内容并非最终目的，语文教材是培养学生实践精神的范例，因此设计了实践作业，让学生通过查阅资料或到自然中去留心观察他们所喜爱的花草，练习说说他们的新发现，享受发现的乐趣。我认为堂好课应当是给予了学生充分自主学习探究的机会，学生在课堂上获得了充分的发展。应当尊重各种不。

8、试卷参考答案及评分标准选择分每小题分二填空分弓如霹雳弦惊羌管悠悠霜满地，人不寐宛在水中央所以动心忍性，曾益其所不能评分小题每小题分，小题分有错字不给分儒两军作战舍生取义评分每空分，共分三综合性学习分“低碳生活”指通过节约能源的方法，以实现较低或更低的温室气体二氧化碳为主排放或减少碳排放量的目标的种生活方式。评分关键词节约能源，降低温室气体排放。每点分，共分示例低碳,让生活更美好评分本题分，内容符合要求分，语言有文采分示例徒步行走或骑自行行车午餐时不用次性餐具自己带水杯，装白开水，不用瓶装矿泉水。评分本题分，每点分。四文言文阅读分仔细方圆间或偶然即使评分共分，每小题分我的妻子认为我美，是偏爱我能够当面指责我过错的人，给予上等奖赏评分共分，每小题分。邹忌用自己的妻子妾和客对自。

9、同类型的学生，以种分类关心个别引导全员帮助的态度来积极营造和谐互学相帮的教学氛围，使教师真正成为学生学习的合作者引导者和促进者。“金色草地”说课稿本课是以“色彩”为主题的第单元的第二篇课文，本课主要讲了“我”家门前有大片蒲公英的草地，每当蒲公英开发放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察有发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的种花。本文语言优美，充满童趣，蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情，通过学习培养学生热爱自然，热爱生命的情感，养成留心观察身边事物的习惯。依据新课程标准和本课重点，结合学生的年龄特点，制定了以下的教学目标及重难点。学生识字个学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容。

10、怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说“坐这山，望那山，事无成。”个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣从事实方面说，定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子上说“用志不纷，乃凝于神。”孔子说“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。作者认为什么是敬业分答选文第段中，作者从三个方面论述业“为什么该敬”先提出，然后指出，最后告诉大家。分第二段结尾引用了庄子和孔子的名言，二者去掉个好不好为什么分答六写作分请以“心中的阳光”为题写篇作文。要求自选文体诗歌除外。字数在字以上。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。顺义区学年初三第学期期末考试语文。

11、的赞美来比拟齐王受到的蒙蔽，从而说服齐王纳谏。评分共分五现代文阅读分分很伤感回忆儿时老槐树下的生活亲眼见到老槐树遭雷击后的碎片崇拜与敬仰评分共分，每处分儿子的话使作者由圈儿圈儿的年轮，联想到了泉，想到了泉水的永不枯竭。月光下老槐树树桩干衣服，可减少克的二氧化碳排放量。在午餐体息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少半。答出发前班主任向大家征集郊游时本班所用条幅的宣传语，你写的是分如何在本次郊游中体现低碳理念，请你提两条建议。分答四文言文阅读分阅读邹忌讽齐王纳谏，回答下列问题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰“我孰与城北徐公美”其妻曰“君美甚，徐公何能及君也”城北徐。

12、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做那种劳作呢全看我的才能何如境地何如。因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。怎样才能把种劳作做到圆满呢惟的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。庄子记痀偻丈人承蜩的故事，说道“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成张好桌子，和你们当政治家的建设成个共和国家同价值我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜支压境的敌军同价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。

参考资料：

[1]牛津译林版英语八上Unit 2School life（Reading）ppt课件（第31页，发表于2022-06-24）

[2]牛津译林版英语八上Unit 2School life（Reading2）ppt课件2（第24页，发表于2022-06-24）

[3]牛津译林版英语八上Unit 2School life（reading1）ppt课件1（第26页，发表于2022-06-24）

[4]牛津译林版英语八上Unit 2School life（main task）ppt课件（第24页，发表于2022-06-24）

[5]牛津译林版英语八上Unit 2School life（Integrated skills）ppt课件2（第22页，发表于2022-06-24）

[6]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Welcome to the unit）ppt课件（第37页，发表于2022-06-24）

[7]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Task）ppt课件（第21页，发表于2022-06-24）

[8]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Task）ppt课件1（第27页，发表于2022-06-24）

[9]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Study skills）ppt课件（第22页，发表于2022-06-24）

[10]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Reading）ppt课件（第19页，发表于2022-06-24）

[11]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Integrated skills）ppt课件1（第26页，发表于2022-06-24）

[12]牛津深圳版英语七上Unit 8Collecting things（Speaking）ppt课件（第15页，发表于2022-06-24）

[13]牛津深圳版英语七上Unit 8Collecting things（Reading）ppt课件（第36页，发表于2022-06-24）

[14]牛津深圳版英语七上Unit 7School clubs（Speaking）ppt课件（第18页，发表于2022-06-24）

[15]牛津深圳版英语七上Unit 7School clubs（Reading）ppt课件（第34页，发表于2022-06-24）

[16]牛津深圳版英语七上Unit 6Travelling around Asia（Speaking）ppt课件（第24页，发表于2022-06-24）

[17]牛津深圳版英语七上Unit 6Travelling around Asia（Reading）ppt课件（第49页，发表于2022-06-24）

[18]牛津深圳版英语七上Unit 6Travelling around Asia（more practice）ppt课件（第18页，发表于2022-06-24）

[19]牛津深圳版英语七上Unit 5Visiting the Moon（Speaking）ppt课件（第17页，发表于2022-06-24）

[20]牛津深圳版英语七上Unit 5Visiting the Moon（Reading）ppt课件（第38页，发表于2022-06-24）