本属百官是以汉朝常令三公大臣举贤良方正有道直言之士以为长吏监抚黎元自晋末以来此风遂替共治天下本属百官是以汉朝常令三公大臣举贤良方正有道直言之士以为长吏监抚黎元自晋末以来此风遂替共治天下本属百官是以汉朝常令三公大臣举贤良方正有道直言之士以为长吏监抚黎元自晋末以来此风遂替也下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分黎元，也作黎玄，即百姓，民众。百姓的称谓常见的有布衣黔首生民庶民黎庶苍生氓等。停年之格，即停年格，崔亮所创的选官制度，不问贤愚，专以年资深浅为录用标准。吏部，古代官制六部之，长官为吏部尚书，主管官吏的任免考课升降调动等事务。明器，文中指受封时皇帝所赐的礼器宝物。如左传昭公十五年诸侯之封也，皆受明器於王室，以镇抚其社稷。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分薛琡治狱有方。他把被囚禁的人召集到华林园，审理滞留未申的冤案，最后只留下三人囚禁在牢狱。他因此得到魏孝明帝的嘉奖。薛琡主张朝廷任人唯贤。在吏部时，他反对尚书提议建立的论资排辈选择官员的制度，为此两次向皇帝进谏。薛琡在军事上有定的远见。他曾先后向元天穆和高祖进言，意见均没有被采纳，事后元天穆与高祖都很后悔。薛琡心为国，力行节俭。高祖西征，他极力进谏他临终前，告诉儿子节俭办理自己的丧事，用当时通行的服装装殓。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分有犯法者，未加拷掠，直以辞理穷核，多得其情。分若使选曹唯取年劳，不简贤否，次若贯鱼，何谓铨衡分二古代诗歌阅读分阅读下面两首诗，完成题。金缕衣无名氏劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。自遣罗隐得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。请简要分析这两首诗表达的思想有何异同。分自遣诗在情感上和字词运用上重迭之中有变化，请针对其中方面结合全诗简要分析。分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。分阿房宫赋中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是，。崔护题都城南庄中人面不知何处去，桃花依旧笑春风写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。虞美人中，也有写出了这样物是人非之感的句子是，。送东阳马生序中表达作者求学的经历中苦中有乐的句子是。李白在蜀道难诗中，摹写山势高危，行人步履维艰神情无奈的句子是，哲学上讲，运动是绝对的。在赤壁赋中，苏轼认为，从事物运动和变化的角度看待天地万物存在的名句是，。酬乐天扬州初逢席上见赠诗中借用典故，表达对老友的怀念隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子是三文学类文本阅读阅读下面的文字，完成题。分征服陈忠实夜已深，天很黑，田野悄悄静静。使人透不过气来的闷热散开了。南葫芦攥着柄钢叉，死死盯着那个贼。那贼正蹲在菜园地里。南葫芦渐渐看分明了，那是南红卫。高中毕业生，把书念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸„„南恒今年当了队长，有你好受的，等着,只见南红卫拔了堆葱正往外转移。南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。南红卫惊，接着摆出副随便咋办的架势。南葫芦把钢叉收回，呵斥说走,见队长,倒霉透咧,南红卫边走边想。队长南恒是他的对头。看你南恒怎么揉搓我吧。文革中，我整了南恒二爸又怎么样呢南恒二爸在四清运动中，把我南红卫的老子整得还不惨吗那年正好我高中毕业，考大学分数够了，政审通不过。阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。他披上布衫，出来开门。问啥事光彩事,是葫芦的得意的调门。南恒明白了南红卫偷了南葫芦承包的大葱。黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里，把脸摆到另边，任南葫芦挖损。哈呀,葫芦叔南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，红卫是我派去的„„你说啥南葫芦打断他的话。我派他去拔葱的。南恒肯定地说。你„„南葫芦张着嘴，合不拢了。我想看你到底负不负责任。南恒仍字昙珍，河南人氏。他形貌魁伟，年轻时因有才干而被人称道。担任典客令，每引导客人相见，仪表十分美丽。魏帝召见，对他说你风度翩翩，姿貌秀伟，以后升进，要作什么样的官琡答宗庙之礼，不敢不敬朝廷之事，不敢不忠，除此之外，不是我能够达到的。正光年间，薛琡担任洛阳县令，境内安定肃然。有犯法的，不加拷打，只用辞理详尽考核，大多获得实情。豪猾畏惧他的威势，事务不繁苛。当时久旱，京师囚犯都被集中到了华林园，他审理滞留未申的冤案，最后只留下三人囚禁在牢狱。魏孝明帝嘉奖了薛琡，还赐给缣百匹。薛琡迁官吏部郎中，早些时候吏部尚书崔亮奏请建立停年之格，不选拔人才，只提拔有功劳年龄大的。薛琡上书，说百姓的命运，被长吏掌握，如果用人得当，百姓就可以休养生息如果任用不当，造成的祸患更大。若让吏部选官只按任职年岁和功劳，不考核他是否贤愚，次序就像起游过的鱼群，哪能说铨选考核上奏后，皇帝没有答复。后趁皇帝召见，他又进谏说同治理天下，是百官的义务。所以汉朝经常下令让三公大臣举荐贤良方正有道直言人士，任作长吏，安抚黎元。从晋末以来，此风逐渐衰败。如今天下刚刚安定，应致力于养民。我请求依汉代之制，建立四科，令三公大臣各自推举贤能，补充到郡县，明晰条例，防止官员们结党偏私。诏令下达让公卿讨论，但却议而未决。元天穆征讨邢杲，请薛琡担任行台尚书。这时元颢已占领了酂城。天穆集合文武大臣议论先攻谁后讨谁的问题。大臣们都认为邢杲人多势众，应该先集中力量对付。薛琡认为邢杲聚众无名，虽然强大却像盗贼元颢是皇室的嫡亲，并称自己的行动是义举，这就很难预测影响了。邢杲像鼠狗那样奔窜偷盗的人，没有远大志向，应先征讨元颢。天穆根据大多数人的意见，就先出兵围攻刑杲。邢杲投降，军队归还时，元颢占领了洛阳。天穆对薛琡说不听你的话，事情就发展了如此田地,天平初年，高祖推荐薛琡作了丞相长史。薛琡向有才能名望，所以深受高祖礼遇，军国大事，多有参预。薛琡也推诚尽忠，屡进忠心正直的言论。高祖大举西伐，将要渡过蒲津。薛琡进谏说西贼连年饥荒，没有什么东西可以吃了，所以冒死侵掠陕州，是想夺取粮食。眼下高司徒已经包围了陕城，粮食是运不出来了。我们只要在各条大道上设置兵马，不要同他们交战。请求大王不要过河。高祖没有采纳他的意见，于是就有了沙苑的失败。迁尚书仆射后去世。临终之时，告诫其子装殓时穿上平时的衣服，个月后就下葬，还不准儿子向朝廷索取赠官。自家建造丧车，不加装饰，只用麻为流苏，绳用般的线。也不让添置陪葬物品。二命题立意本题主要考查学生分析诗歌思想感情的能力。答案相同点这两首诗都含有珍惜当下及时行乐的思想。分不同点前者说花儿与少年，所以莫待无花空折枝颇有不负青春及时努力的意味分后者取象于放歌纵酒，表现了作者政治上失意后的颓唐情绪。今朝有酒今朝醉让人感到种内在的凄凉愤激之情如答放纵自我享受生活亦可。分命题立意本题主要考查学生对诗歌表现手法的赏析能力。答案情感上重迭而富于变化。分首句说的是得意时诚可高兴，失意时也不必悲伤，次句则是从反面说同意思倘不这样，多愁多恨是有害无益的分。三四句今朝有酒今朝醉就是得即高歌的反复与推进，明日愁来明日愁则是失即休的进步阐发。总之，从头到尾诗情有个回旋和升腾分。答案二字词上重迭而富于变化。分首句前四个字与后三个字意义相对，而二六字即重迭，次句意思是多愁悠悠，多恨也悠悠，多悠悠重迭形成同意反复。分三四句句式相同，三句中今朝两字重迭，四句中明日愁三字重迭，但前个愁是名词，后个则是动词，词性亦有变化。分三奈何取之尽锱铢，用之如泥沙雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。盖将自其变者而观之则天地曾不能以瞬怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人答给分，答给分，答得分答不给分。傲慢不准确，此时的南红卫更多的是无奈与尴尬。没有运用肖像描写。说明南红卫是个多疑的人错，南红卫心存疑虑，是因为有诸多疑问想找南恒探个究竟，不能由此得出南红卫是个多疑的人的结论胸襟广阔，不计前嫌。曾经整过南恒二爸的南红卫被南葫芦抓住后，南恒为南红卫解围。尽心尽职，关心村里的生计。当上队长后，打算办秦川牛繁殖场，为村里办实事。讲原则又有灵活性。南恒处理了挪用公款的堂哥，但对偷大葱的南红卫因故网开面。每点分来源学科网三处环境描写构成小说的时间线索，夜深繁星黎明，使小说情节更加紧凑。第处既交代故事发生的时间地点，更营造出南葫芦抓偷菜贼时的紧张氛围。第二处烘托南恒与南红卫深夜畅谈解开心结后的畅快心情。④第三处暗示着南恒与南红卫将齐心把村子建设得更加美好。每点分，答出三点即可观点使主题思想集中深刻。小说通过写生产队长对能人南红卫的征服，以小见大，真实地再现了批文革后农村建设者们的心理历程批判了勾心斗角结怨成仇的做法，指出不正当的征服的荒唐和危害，表达了作者的反思揭示出个道理征服对方，不能靠强力，应以理服人，以情动人。观点二使情节结构更加巧妙严谨。小说围绕征服展开故事情节，前半部分南红卫偷菜被抓为后半部分南恒征服南红卫作铺垫。小说明暗地写了两人之间的征服，南恒对南红卫是软征服，南红卫对南恒是暗征服，明暗，体现了作者构思的巧妙。小说以征服为纽带，采用插叙，带出文革中的种种内斗，使小说结构井然有序。除了以上两个角度外，考生还可以另立新说，另为解读，只要观点明确，言之成理即可五丝不苟形容办事认真。毫厘不差连很小的误差都没有，形容极其精确。滴水不漏滴水也不外漏。形容说话办事非常细致周密，无懈可击。南辕北辙说的不是不同人之间的分歧，而是指行为和目的的背离心里想着往南去，却驾车朝北，结果离目的地越来越远。流传与留传都表示传，但有三点不同流传既指向后世传，也指向四处传，留传只指向后世传，如他的事迹到处流传，便不能用留传。主观上传，用留传不用流传，如将这种精神留传后世。先祖传给家族后世，用留传不用流传，如这幅画是祖上留传下来的。芳邻是敬称，只能用于指称对方。项，结构混乱，把要发挥联合国在国际关系中起核心协调作用改为要发挥联合国在国际关系中的核心协调作用或要使联合国在国际关系中起核心协调作用。项，不合逻辑，问题蔬菜地沟油