1、“.....高考英语书面表达题是项综合性的测试。要写好篇短文，考生不仅要具备熟练的谴词造句和谋篇能力，而且需要熟知不同的写作策略。如果从高三年级开始准备，则必须保证有科学全面的训练计划和足量的写作实践，在这方面，笔者要求学生从认识句子成分，到谴词成句，到练习基本句式，再到语段语篇的这样个过程。当然有些学生在这过程中也坚持写日记，然后笔者给他们都进行了详细批改。这样学生既听从了老师的安排和指导，也没有忽视自己的实践与总结。二注重平时的练笔。近几年考题的话题包括外国交换学生在华学习生活安排少年健康问题中学生业余生活人们的生活变化环境保护中学生庆祝年奥运会申办举办成功等。对于这些话题，每个考生都不会感到无话可说，只要平时认真进行些写作实践，就不难具备应付这类话题所必要的写作能力。三明确写作方向。从近几年的情况来看，试题并没有特定的语篇或文体要求。虽然短文会用到记叙说明或议论等表达方式，但这毕竟只是个区区几十字的文段，远不足被称为记叙文议论文说明文或种特定文体的文章。例如书面表达材料要求根据首诗的内容，描述其中的位老师，这是单纯的记叙文或者根据提示，写毕业赠言......”。

2、“.....并用两个事例加以描述，然后表达祝愿，这其实也是记叙文或者依据要求，让学生描述位伟人，并说明自己喜欢他或她的原因，这还是记叙文。四注意平时的词汇积累。针对考生平时练习时出现的没词可用，写了不知是否正确等情况，建议考生们采用听读写相结合的办法，增加语言输入，扩大存储量。高三年级不可避免地要进行大量的听和读的练习，在做完听力和阅读理解后，可以停下来，用点时间有意识地增加针对写作的语言输入，比如将听过或读过的表达方式回忆下并记住，或者将有用的短语标出来，记在笔记本上，以备事后记忆之用。注意选取的资料应与考生自己的写作水平相近，还要提高记忆的准确性。二解题技巧高考英语书面表达题解题应遵循五步骤的原则进行。年普通高等学校招生全国统考试大纲英语中对写作这样要求要求考生根据提示进行书面表达，考生应能准确使用语法和词汇。使用定的句型词汇，清楚连贯地表达自己的意思。如何写好篇作文分个步骤仔细审题，确定要点。在开始写作这前定要认真阅读题目中的所有信息中文提示图示注意事项等把需要表达的全部信息要点列成提纲，列要点时，如果提示是图表......”。

3、“.....从图中找出要表达的信息要点，如事件发生的背景，人物的衣着表情动作位置年龄外貌图中的英汉文字等，如果有参考词汇，定要用上。二根据要点，遣词造句。近年来高考书面表达的要求不断提高，高分文章要有较多的词汇，较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用,但如果你用这个词就属于较高级的词汇。再比如他强调小心驾驶的重要这个句子。教师面试高中语文说课稿陈奂生上城教材分析教材的地位和作用小说在整个中学语文教学有着举足轻重的地位，是高中语文教材的个重要的板块，而教材中的选篇往往多以生动的情节典型的人物和自己的意思。如何写好篇作文分个步骤仔细审题，确定要点。在开始写作这前定要认真阅读题目中的所有信息中文提示图示注意事项等把需要表达的全部信息要点列成提纲，列要点时，如果提示是图表，要认真审图，从图中找出要表达的信息要点，如事件发生的背景，人物的衣着表情动作位置年龄外貌图中的英汉文字等，如果有参考词汇，定要用上。二根据要点，遣词造句。近年来高考书面表达的要求不断提高，高分文章要有较多的词汇，较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用,但如果你用这个词就属于较高级的词汇......”。

4、“.....三确定时态及人称，内容连贯，结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定，如人称要扣分，不同的文体般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情，多用般过去时。议论文多用般现在时，通知等文体通常用般将来时。每个句子写好之后，句与句之间要选择恰当的连接词。比如表示承接递进用语，并且并且，而且,最后，从此，后来，使事情更为糟糕的是，最糟糕的是。表示转折关系用语。,尽管另方面，尽管，尽管如此。表示因果关系用语起源时间庆祝方式等表示感谢。注意词数左右可以适当增加细节，以使行文连贯开头语已为你写好。,参考范文书面表达训练假设你是外国语学校的学生会主席。最近，为了弘扬雷锋精神，你校决定开展多项志愿服务活动。请用英语写篇倡议书，发表在校英语报上，号召同学们加入本校的志愿者俱乐部。内容包括陈述当志愿者的好处向同学们发出几点倡议。注意词数左右可以适当增加细节，以使行文连贯开头已给出，但不计入总词数。,参考范文,广东省揭阳市模拟基础写作共小题，满分分假设你是中学的学生李津。你校英语俱乐部将选举新届副主席,你欲参选，必须写篇演讲稿......”。

5、“.....写篇竞选演讲稿。竞选职位学校英语俱乐部副主席个人优势性格外向与人相处融洽善于组织各种活动中选后决心协助主席，服务同学中选后设想举办讲座英语晚会英语演讲比赛等活动来提高同学英语水平，激发学习兴趣表达愿望希望同学们投票选你，相信你能干好工作参考词汇副主席竞选写作要求只能使用个句子表达全部内容。短文的开头和结尾已给出，不计入总句数。评分标准句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。贵州遵义县高考英语书面表达二轮品析书面表达。高端点拨每年高考后，我们直在思索英语高考中书面表达考什么怎么考如何写等系列高难表述问题。但是，通过与考生交流，我们发现他们的书面表达的思维能力并非不活跃，只是在他们的记忆库中存储的相应表达方式不足，或记忆有误，或根本是空白。拿到作文题目后，不愁没内容可写，只愁没词可用，或是写了不知是否正确，因此在表达过程中，要么被迫放弃，要么按照汉语的结构硬译，以致造成短文词不达意，地传递信息，分数也受到影响。针对考生在书面表达方面出现的问题，下面将谈谈高考书面表达的复习建议和答题技巧......”。

6、“.....它是高中阶段培养学生鉴赏文学作品兴趣及提升鉴赏水平的最好借鉴。作为当代小说名篇陈奂生上城，情节安排巧妙人物形象典型主题深刻又富有多元性，虽在单元教学中作为自读篇目，但在引导学生鉴赏，培养学生的探究精神上仍是非常好的借鉴。教学目标根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位和作用依据教学大纲，我确定本节课的教学目标为知识目标领会小说独具匠心的情节安排辩证特色的主题，陈奂生这个新时期初期的农民形象的典型意义。了解我国小说揭示人物心理的传统手法。能力目标引导学生根据作家透露的对人物的感情倾向，对人物形象作理性的分析，提高学生对人物形象从感性到理性的分析能力。培养学生比较准确地理解作品主题的能力德育目标在物质生活富裕的今天，要不断提高自己的精神品位，做个积极向上，胸襟开阔的当代人。教学重点体会情节安排中耐人寻味的伏笔。能具体分析本文心理描写对刻画人物性格及推动故事情节的作用。教学难点分析人物性格形成的原因和探讨小说的主题思想。二教学对象分析我的教学对象是进入高二已半年的学生，对文学作品的认知已有定的水平，但在主动鉴赏探究方面还有很大不足......”。

7、“.....力求层层设问由浅入深，化抽象为具体的探究文章的主题，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。三教学过程分析创设问题情境，导入新课。设计问题辈子节衣缩食的乡下人陈奂生进城做点小买卖赚几个小钱，但误打误撞的奢侈光了，身无分文的回家，该如何向老婆大人交代呢设计意图以算账的方式导入，可点燃学生的求知热情，二可化繁为简，抽出本文的关键内容，使学生较快地从整体把握全文，三可自然地引出下文后面内容网络上没有我个人的做法是过程的第环节算帐解决情节问题第二环节付了元钱前后的表现分析解决人物个性问题教学过程可以参考按下内容来具体设计师今天我们学习陈奂生上城人教版高中语文第册第课。小说的结局，我们已经知道，他担心他老婆要跟他算帐。那么回到家，他肯定要交给老婆本帐。这本帐他应该怎么交待呢学生饶有兴趣地翻看课文，组合零星的帐目数字，并加以计算生收入卖油绳元。支出付房钱元买帽子元。师这系列经济活动，分别是在什么活动场所发生的生火车站招待所百货公司。师其中正常的买卖行为是在火车站和百货公司发生的。卖油绳买帽子是陈奂生事先计划好的事情......”。

8、“.....在招待所他多化了元钱。在向老婆缴帐的时候，他会如何解释呢仅几分钟，学生的思维就很投入了师现在请位同学模拟陈奂生的口吻，向他老婆进行解释。如果他生主动参与的热情，力求层层设问由浅入深，化抽象为具体的探究文章的主题，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。三教学过程分析创设问题情境，导入新课。设计问题辈子节衣缩食的乡下人陈奂生进城做点小买卖赚几个小钱，但误打误撞的奢侈光了，身无分文的回家，该如何向老婆大人交代呢设计意图以算账的方式导入，可点燃学生的求知热情，二可化繁。高考英语书面表达题是项综合性的测试。要写好篇短文，考生不仅要具备熟练的谴词造句和谋篇能力，而且需要熟知不同的写作策略。如果从高三年级开始准备，则必须保证有科学全面的训练计划和足量的写作实践，在这方面，笔者要求学生从认识句子成分，到谴词成句，到练习基本句式，再到语段语篇的这样个过程。当然有些学生在这过程中也坚持写日记，然后笔者给他们都进行了详细批改。这样学生既听从了老师的安排和指导，也没有忽视自己的实践与总结。二注重平时的练笔......”。

9、“.....对于这些话题，每个考生都不会感到无话可说，只要平时认真进行些写作实践，就不难具备应付这类话题所必要的写作能力。三明确写作方向。从近几年的情况来看，试题并没有特定的语篇或文体要求。虽然短文会用到记叙说明或议论等表达方式，但这毕竟只是个区区几十字的文段，远不足被称为记叙文议论文说明文或种特定文体的文章。例如书面表达材料要求根据首诗的内容，描述其中的位老师，这是单纯的记叙文或者根据提示，写毕业赠言，其中首先要求表述好友在你心中的印象，并用两个事例加以描述，然后表达祝愿，这其实也是记叙文或者依据要求，让学生描述位伟人，并说明自己喜欢他或她的原因，这还是记叙文。四注意平时的词汇积累。针对考生平时练习时出现的没词可用，写了不知是否正确等情况，建议考生们采用听读写相结合的办法，增加语言输入，扩大存储量。高三年级不可避免地要进行大量的听和读的练习，在做完听力和阅读理解后，可以停下来，用点时间有意识地增加针对写作的语言输入，比如将听过或读过的表达方式回忆下并记住，或者将有用的短语标出来......”。