对市场活动进行模拟,培养学生参与经济活动的能力情感态度价值观增强学生对资源有限性的认识,并树立节约资源,从我做起的意识通过对竞争与平等,法制,开放三者关系的分析,激发学生的竞争意识,懂得市场经济是法制经济,从而奠定以后在经济活动中所必需的法制意识三,教学设想,教学方法本课采用主体参与式教学模式,使用案例教学法,合作探究法,导读法,讨论法等,通过对比,讨论,谈话等多种方式发挥学生的主体作用,体现启发式教育这指导思想,鉴于本课知识专业性与理论性都较强,注意收集运用与教材相关的学生熟悉的生活实例来帮助学生理解抽象的道理,充分利用与开发课程资源,以帮助学生理解,感受教材文本,材最后段,正是由于这四个特点的存在,我们才能理解市场对资源的优化配置的功能也才能得以实现这实际上说明,市场经济的的般特征也是市场经济的优越性的体现所以可以讲市场是资源优化配置的有效手段这是本课的绪论,对就教材的开头的问题,也把本课的难点顺利解决学生在对实际的经济现象的思考与分析中,结束了学习,思考的空间留下了,对经济学的热情兴趣留下了,对生活的理解由感性上升到了理性新知识的教学主要过程到些结束,巩固知识拓展能力,结束教学过程课堂练习,选择题题问答题题单选在市场经济条件下,对资源配置起基础性作用的有供求关系价格机制竞争机制宏观调控,,,经济日报年月载文说市场不相信眼泪,竞争是残酷的,但也是公平的,谁被淘汰都有淘汰的理由这段话表明,看到了市场经济有平等性特征,坚持了市场的开放性原则,否认了市场的法制性,肯定了市场的灵敏性,市场经济是,切社会普遍存在的经济,自由经济,商品经济,社会化的商品经济,是市场在资源配置中起基础性作用的经济,是市场经济的要求和内在属性,法制性,开放性,竞争性,平等性非选择题我国加大了经济立法的力度,用以规范市场行为同时,企业的法律意识日益增强,在许多企业,法律顾问工作成为企业管理和决策过程的个重要环节这经济现象体现了市场经济的什么特征简要说明市场经济具备这特征的必要性答案上述经济现象体现了市场经济的法制性特征市场经济的法制性是指社会经济运行有健全的法制基础,生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行在市场经济中,健全的法制是协调和处理矛盾,体现公正平等的依据和准则为了维护公平竞争,必须有严肃,健全的法制做保证否则,有人不择手段的追求自己的利益,经济秩序遭到破坏,任何经济活动都将难以进市场经济的般特征说课稿,教材与学生分析此节内容为市场经济的基本理论点之,与价值规律关系密切,现实应用性极强,基本特点也是对价值规律理论的进步延伸,下为市场交易原则的学习奠定基础,承前启后,十分重要四个特点是本课的重点要能够从理论上理解这四个特点与价值规律的相互关系,市场为什么是种资源配置的有效手段,这是难点二学生分析高学生从心理特点与认知水平讲,对社会,经济生活的现实问题的理解与分析能力已经比较成熟,在逻辑思维能力上还不成熟,本框内容的理论性与抽象程度比较高,如资源配置,市场的概念,四个特点等都较抽象,学生虽然对市场交换,商品的基本知识有所了解,但要从理论上完整把握市场经济的四个特点还是会有较大的困难,故要从学生熟悉的生活实例入手,化抽象来具体,复杂为简单,从生活的日常现象入手来理解经济学的基本理论二教学目标分析教学目标知识目标识记市场和市场经济的基本含义理解树立正确的竞争观念和法制观念的必要性能力目标通过无形市场与有形市场的举例比较,培养学生比较鉴别的能力根据对社会现象的观察,说明市场经济的般特征,说明市场经济是实现资源优化配置的有效形式之,提高学生观察,分析问题的能力对市场活动进行模拟,培养学生参与经济活动的能力情感态度价值观增强学生对资源有限性的认识,并树立节约资源,从我做起的意识通过对竞争与平等,法制,开放三者关系的分析,激发学生的竞争意识,懂得市场经济是法制经济,从而奠定以后在经济活动中所必需的法制意识三,教学设想,教学方法本课采用主体参与式教学模式,使用案例教学法,合作探究法,导读法,讨论法等,通过对比,讨论,谈话等多种方式发挥学生的主体作用,体现启发式教育这指导思想,鉴于本课知识专业性与理论性都较强,注意收集运用与教材相关的学生熟悉的生活实例来帮助学生理解抽象的道理,充分利用与开发课程资源,以帮助学生理导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏爱心细心耐心。比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育。在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心帮助他人也不够，与他人谈心交流沟通的机会比较少。二围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心帮助他人也不够，与他人谈心交流沟通的机会比较少。二存在以上问题的思想根源思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。缺乏协作精神，因而依靠集体的力量群体的智慧合作创共赢方面就做得不足。三今后的努力方向端正学习态度，自觉主动加强理论学习。第是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻注意为人师表。在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。教师行风自查报告通过对师德行风有关文件的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习工作方面还存在不少问题，为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，就本人在各方面存在问题自查总结如下存在的主要问题对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，有时只是根据学校布置的工作，说步走步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想敢试敢闯敢冒，缺乏知难而上排难而进的工作态度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开绿灯。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。缺乏创新精神。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏爱心细心耐心。比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育。在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心帮助他人也不够，与他人谈心交流沟通