1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他说“不，这不是钱，这是我的工作。”老板笑了，对他说“你已目中无钱了，我可以安心休假去了。”四总结收获通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎样拒绝不良诱惑，我们相信在今后的人生道路上，我们定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习健康茁壮的成长幸福的生活!五巩固训练六布置作业练习册板书设计金钱的诱惑身边的诱惑电子游戏的诱惑黄赌毒的诱惑学会拒绝不良诱惑能战胜对不良诱惑说“不”抗拒诱惑的方法教学反思第四单元过健康安全的生活教学目标追求科学健康安全充实的初中生活。初步学会辩证的方法分析事物，形成自我保护的能力。学会战胜不良诱惑的方法，了解自我保护的方法和技巧。单元重难点重点学会战胜不良诱惑，学会自我保护。难点如何学会战胜不良诱惑，学会自我保护。单元教学设想在教学过程中，充分调动学生的思维，发挥学生主观能动性，引导学生逐步培养自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学会战胜不良诱惑。初步学会用辩证的方法分析事物。追求科学健康充实的初中生活。重点难点重点了解不良诱惑，学会战胜不良诱惑。难点怎样才能战胜不良诱惑。教学方法教法事例分析法讲解法谈话法讨论法学法自主学习，预习法教具准备收集本课的相关资料图片教学时数课时教教学流程自主学习对待金钱，我们定要，通过来获得。决不能沾染法律禁止的等违法行为，更不能。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当和自己，但决不能于此。要以丰富的等活动坚决抵制这诱惑。把未成年人“吸食注射毒品”列为严重不良行为之。赌博是种恶习，是其常见形式。赌博旦上瘾，就很难回头，可能使人步步走上的违法犯罪之路。使信息量增大的同时，也制造出大量。这些侵蚀着人的毒害着人的。大量事实说明，是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。大千世界，在我们的周围存在着很多的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....让人舒舒服服上当，不知不觉中成为它的。学会并自觉它们的诱惑，才会有的生活。勇敢的人敢于战胜，聪明的人总能想出各种办法抗拒。不良诱惑会损害我们的，阻碍我们的，影响我们的。只要我们有战胜的决心，主动远离，就能免去其消极影响。教师导学第课时师生互动补充修正导入新课从前，有个人捡到个精美的盒子，上面写着“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了大跳，没敢打开盒子。后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。结果还怎么样呢在我们身边到底有哪些诱惑呢今天我们共同来学习身边的诱惑。二探究学习身边的诱惑诱惑吸引招引。汉语词典金钱的诱惑活动寻找我们身边的诱惑。四人小组讨论，小组成员分工记录发言在我们的身边，充满吸引力的事物有那些提示天气渐渐变冷了，早晨听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少请举手。可见，有些同学受到热被窝的吸引。图片展示美食的诱惑金钱的诱惑......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....讨论归纳我们身边的诱惑知识书籍漂亮衣服零花钱精彩的电视节目游戏机网吧„„过渡我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒样，到底是好的东西还是人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了大跳，没敢打开盒子。后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。结果还怎么样呢在我们身边到底有哪些诱惑呢今天我们共同来学习身边的诱惑。二探究学习身边的诱惑诱惑吸引招引。汉语词典金钱的诱惑活动寻找我们身边的诱惑。四人小组讨论，小组成员分工记录发言在我们的身边，充满吸引力的事物有那些提示天气渐渐变冷了，早晨听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少请举手。可见，有些同学受到热被窝的吸引。图片展示美食的诱惑金钱的诱惑。提示大家展开丰富的想象。讨论归纳我们身边的诱惑知识书籍漂亮衣服零花钱精彩的电视节目游戏机网吧„„过渡我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒样，到底是好的东西还是坏的东西......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....刚才很多同学提到电子游戏的诱惑，老师作个技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会现场调查我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢为什么喜欢请大家畅所欲言。归纳我们应该如何看待电子游戏呢它有什么值得我们肯定的地方吗它有什么需要我们提出批评的地方吗电子游戏的诱惑活动二我谈电子游戏的利与弊。玩电子游戏的利利于开发智力，锻炼思维能力提高反映速度，锻炼眼耳手脑并并用缓解学习压力，调节情绪增长电脑知识„„请大家结合实际谈谈玩电子游戏的弊旦沉迷，损害身心健康视力下降手麻背痛„„影响正常学习，导致成绩下降影响家庭稳定幸福受暴力色情信息影响，降低道德水平，诱发违法犯罪的产生，破坏社会的稳定„„上周星期六我校初二年级部分同学参加区上的体育比赛，其中三名同学没有按时到校，最后在网吧找到他们，学校的通报批评已经贴在公告栏里。我们联系自己，想想面对电子游戏的诱惑，我们应该如何去做归纳小结适度玩，把它当作种休闲娱乐......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....自觉约束自己。拓展虽然，我们认识到电子游戏在适度健虎机是其常见形式。三迁移拓展这节课你最大的收获是什么有哪些你还不太明白的地方或者想了解的地方抵制不良诱惑的计划书抗拒诱惑的计划我受诱惑的表现目前给我带来的不良后果。有准备采取的具体措施。时间，具体方法，结果。月后情况。连续周按计划执行，主要的激励措施为，如果两次未执行计划，惩罚措施为。我准备请做这项计划的监督人。你是否已战胜了这项诱惑这项活动对你有作用吗与同学交流你的体会。四总结收获本节课深化了学生对诱惑的认识，引导学生将所学知识，所获得的体会感悟用于自己的实践，真正做到学有所感，学有所得。五巩固训练六布置作业练习册第二课时师生互动补充修正导入新课上节课我们已经了解了身边的诱惑，今天，我们应该对不良诱惑说“不”。二探究学习学生看书奥德赛船长的故事思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力勇气信心和智慧。要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的。要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。提问我们面临的不良诱惑有哪些呢在享受方面我们可能面临着对吃穿住行用的过分追求，我们总是想吃得更些，穿住行用得更好些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的穿的住的行的用的追求过分甚至是贪得无厌......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因为学习本身是种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是件又苦又累的事情。在交往方面我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着群体参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动。总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。找学生朗读页的材料，其他学生思考以下问题小孙和小魏的方法合适吗为什么小孙的方法对我们有何启发你有帮助小玉的好主意吗学生分组讨论后回答。三迁移拓展位新员工去银行上班，担任出纳。有次，银行老板问他“你手中数的是钱吗”他很老实地回答“这当然是钱了。”过了段时间，老板又问他“你手中数的是钱吗”他如实地说“这是钱。”又过了很长日子......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他已在银行工作近年了，天天和钱在学习和课堂活动中集中注意力分钟。通过本课的学习培养学生良好的观察力对比能力并能区分不同动物的成年及幼崽。四文化意识目标注意汉英两种语言中对幼小动物的不同称呼方式英语中很多小动物有专有的名称作称呼，而不是在名称前加“小”。结合本单元以及本课的教学目标，我把本课的重难点设定为重点,玩，好动，好表演等特点，我把全班分成四个人组的小组。每组同学的知识水平和性别各有参差。这样有助于学优生帮助学困生和男女同学平等相待增进友谊。在任务驱动型学习法过程中保证每位同学都参与进来，培养学生的团队精神和竞争意识。我设置了给单词找亲戚画出听到的单词帮李燕认动物等活动旨在让他们在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在表演中学„，从而激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。最后我说下我对本节课的教学程序的设计。热身互动，自然导入......”。