展保持共产党员先进性教育活动，身为入党积极分子的我，主动参与到这项活动中来，认真学习有关知识，做好读书笔记，积极撰写心得体会。通过系列的理论学习和实践，自己的理论水平和业务水平都有了明显的提高。二认真履行职责，努力完成各项工作和任务协助党政办主任搞好办公室工作做好每次会议的布置记录和整理上报工作按照年初与县政府签订的目标责任书来开展各项工作做好各种文件的收发和归档工作，催办各办公室有关事宜负责草拟乡党委人大政府的各种材料，积极撰写并按时上报县委办县政府办交办的各种材料负责全面后勤和服务工作，做好书记办主席办乡长办的后勤工作协调各办公室搞好机关院内的卫生协助办公室主任起草各种总结计划和汇报材料，参与综合信息调研材料及各种报道工作。积极做好信息通讯工作，及时将我乡各部门动态和工作委人大政府的各种材料，积极撰写并按时上报县委办县政府办交办的各种材料负责全面后勤和服务工作，做好书记办主席办乡长办的后勤工作协调各办公室搞好机关院内的卫生协助办公室主任起草各种总结计划和汇报材料，参与综合信息调研材料及各种报道工作。积极做好信息通讯工作，及时将我乡各部门动态和工作成绩撰写信息，年来在各类报纸网站通讯简报上共发表信息篇，为我乡的思想宣传工作出力。认真履行信访兼职员的职责，做好群众来信来访工作，及时把群众反映强烈的问题交由有关部门办理，完成每季度信访工作的信息和表册上报工作，及时传达县信访局有关指示精神。积极参与乡工作队深入基层体察民情，及时上报群众最真实的生产生活。防火戒严期间认真做好值班工作，积极协调并参与深入救援第线。三存在的问题和今后的努力方向自去年月份参加工作以来，我在工作上认真履行职责，严格要求自己，取得了定的成绩。但距自己和组织的要求还很远，在肯公文写作定成绩的同时，我也清醒地看到自身存在的问题，主要表现在是工作经验不足，工作方法单，以致接待群众时缺乏沟通能力。二是到办公室工作的时间还很短，各种档案和材料的管理能力有待于加强。三是创新意识不强，工作不够主动，组织协调能力还有待于提高。以上存在的这些问题，在下步的工作中我将从以下几个方面进行努力，逐步整改提高是加强自身建设，工作积极主动，多与各部门沟通，多交流经验。二是多深入基层调查研究，不断改进工作方法，积极探索工作新思路新举措，不断提高自身工作能力。三是继续加强自身理论水平和业务水平的学习，创新工作方法。四是积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党，用党员的标准严格要求自己。社区党政办个人述职报告本人通过县招聘优秀大学生考试于年月日被组织部分配到民政府工作，任党政办公室秘书。年来，在乡党委政府的正确领导下，在分管办公室领导的关心和指导下，认真贯彻党的路线方针政策，努力学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论以及“三个代表”重要思想。服从组织分工安排，认真履行职责，踏实工作，努力完成领导交办的各项工作任务。在思想上政治上作风上都得到很大程度的提高。加强学习，不断提高自身理论水平今年以来，我始终把学习放在首位，正确处理好工学矛盾，方面学习书本上的理论知识，另方面学习社会知识。通过学习懂得了秘书的工作职责工作要求和工作诀窍，提高了自身的理论水平和实践经验，增强应用理论解决实际问题的能力。在工作中，本人认真贯彻执行党的路线方针政策。今年时值党中央号召开展保持共产党员先进性教育活动，身为入党积极分子的我，主动参与到这项活动中来，认真学习有关知识，做好读书笔记，积极撰写心得体会。通过系列的理论学习和实践，自己的理论水平和业务水平都有了明显的提高。二认真履行职责，努力完成各项工作和任务协助党政办主任搞好办公室工作做好每次会议的布置记录和整理上报工作按照年初与县政府签订的目标责任书来开展各项工作做好各种文件的收发和归档工作，催办各办公室有关事宜负责草拟乡党委人大政府的各种材料，积极撰写并按时上报县委办县政府办交办的各种材料负责全面后勤和服务工作，做好书记办主席办乡长办的后勤工作协调各办公室搞好机关院内的卫生协助办公室主任起草各种总结计划和汇报材料，参与综合信息调研材料及各种报道工作。积极做好信息通讯工作，及时将我度。过程与方法方面的目标使学生经历毫米的含义以及毫米长度单位观念的形成过程。使学生经历实际测量的过程，培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。情感态度与价值观方面的目标结合操作活动，使学生初步体验逐步逼近的数学思想和方法。使学生体会数学和生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。三教学重难点根据以上教学目标，我确定本节课的教学重点是认识长度单位毫米，知道厘米毫米。难点是让学生建立毫米的长度观念。二说教法本着“学生为主体，教师为主导”的原则，遵循小学生的认知规律，这节课我所采用的教法是谈话引入法现有知识与实际需要矛盾冲突法直观教具和多媒体辅助教学相结合三说学法新课标指出动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式。为此，在本节课的教学活动中我选择如下学法操作实践法联想类比法四教学准备为了开展教学活动，我打算做如下大约毫米。我借助分硬币电话卡等让学生明白这些东西的厚度大约毫米。让学生闭眼想象并用手势表示毫米的长度。让学生想想生活中还有哪些物体的长度宽度厚度大约毫米。用手势表示毫米毫米毫米的长度。说说，测量生活中哪些物品的长度般用毫米做单位。完成做做，让学生体验测量的过程。设计这系列的活动，目的是使学生借助实物进行类比，帮助学生更好的建立毫米这长度单位的表象，使学生对毫米的认识逐步深入，从而突破教学难点。这样不仅提高了估测的能力，而且还能沟通数学与生活的联系，使学生进步体会数学来源于生活，数学又能为解决生活中的问题服务的思想。版块小结我由学生自主小结，畅谈这节课的收获。第三阶段实践应用，拓展深化首先，我组织学生完成教材第面练习的第题和第二题。然后，让学生量数学课本的厚度用毫米做单位接着，要求学生估估课本中的纸多少页的厚度是毫米并用自己喜欢的方法验证下。设计这实践活动的意图，是想通过估计测量验证的活动，进步加深学生对长度单位毫米的理解，有利于学生毫米长度观念的形成，不仅培养了学生用毫米做单位进行测量的能力，而且还使学生体验了逐步逼近的数学思想，有利于数学思想和方法的形成。其中量数学书的厚度解决了学生先前遇到的问题，也起到了前后呼应的作用，使学生体会到数学来源于生活又应用于生活。最后让学生在成功的体验中结束本节课的教学。整节课的教学设计，我采用“做”数学的教育理念，主要注重新课的引入，注重学生活动的开放性有序性和有效性。总的设计思路为以学生身高的变化为切入点展开教学接着，在测量数学课本的长宽厚的活动中引起认知冲突然后让学生用眼观察直尺结合课件认识毫米和厘米的关系接下来，让学生在类比联想中建立毫米的长度观念最后，让学生在实际测量活动中深化拓展知识。当然这是我预设的教学程序，实际上教学流程还要随着学生学习的实际情况而变化。毫米的认识说课稿今天，我说课的内容是人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第单元“测量”的第课时，“毫米的认识”。下面我将从教材分析教法学法分析教学设计这三个方面对本节课加以说明。说教材教材的地位和作用“毫米的认识”这部分内容，从知识方面来讲有厘米的认识做基础，从经验方面来讲，学生经常用到学生尺，也有用尺子进行测量的经历。这时，水到渠成的学习“毫米的认识”，能让学生对长度单位有个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本节教学不仅是学生今后进步学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。二教学目标的确定根据小学生以具体形象思维为主的特点和学生已有的认知水平，我制定了以下教学目标知识与技能目标使学生认识长度单位毫米，建立毫米的长度观念，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。使学生会用毫米作单位测量物体的长度。过程与方法方面的目标使学生经历毫米的含义以及毫米长度单位观念的形成过程。使学生经历实际测量的过程，培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。情感态度与价值观方面的目标结合操作活动，使学生初步体验逐步逼近的数学思想和方法。使学生体会数学和生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。三教学重难点根据以上教学目标，我确定本节课的教学重点是认识长度单位毫米，知道厘米毫米。难点是让学生建立毫米的长度观念。二说教法本着“学生为主体，教师为主导”的原则，遵循小学生的认知规律，这节课我所采用的教法是谈话引入法现有知识与实际需要矛盾冲突法直观教具和多媒体辅助教学相结合三说学法新课标指出动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式。为此，在本节课的教学活动中我选择如下学法操作实践法联想类比法四教学准备为了开展教学