好的策划。三说教法学法本课采用研究性的学习方法，从个全新的角度去理解美术与校园生活的关系能够跨学科全面地应用已有的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。采用探究式方法进入讨论。通过讨论和和调查研究提出策划校园活动的主题。分组进行策划。用恰当的形式把策划表现出来，参加班级展示。教师组织同学进行评选，定出评选标准，按标准评选出最佳的策划方案。了解策划是怎样进行的。作为策划人介绍他们是怎样策划活动的。分组进究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。采用探究式方法进入讨论。通过讨论和和调查研究提出策划校园活动的主题。分组进行策划。用恰当的形式把策划表现出来，参加班级展示。教师组织同学进行评选，定出评选标准，按标准评选出最佳的策划方案。了解策划是怎样进行的。作为策划人介绍他们是怎样策划活动的。分组进行讨论策划。了解美术有哪些形式能应用到策划校园活动之中。用美术的形式把校园活动中的内容表达出来。全班同学进行评价并评选出最佳的策划方案。，教师引导学生进行讨论，采用探究式方法进入学习状态。提出引导性的讨论题促进探究式讨论展开。引导学生进行讨论，采用探究式方法完成策划。正确引导学生进行评选，定出评选标准，按标准评选。四教学过程设计第节教师介绍次策划活动的方案，使学生了解策划是怎样进行的。二然后请几位同学作为策划人讲讲三这时教师提出讨论题“策划有哪些环节”请学生进行讨论，并得出结论。通过提出策划活动的方案确定研究的方向，为完成策划打好基础。四教师要求学生分组进行策划。五了解美术有哪些形式能应用到策划校园活动之中。同时还要用美术的手段表现出来。草稿第二节用美术的形式把校园活动中的内容表达出来。二最后全班进行评价并评选出最佳的策划方案。通过评价，提高认识交流学习经验，促进学生主动探究合作学习方式的形成。五教学评价教学评价方法通过全班同学进行评价并评选出优秀的方案。教学评价点是否积极参与策划设计活动能否运用相关学科知识，进行有创意的设计能否与同学密切合作，共同完成策划设计活动在学习中积极探索的精神够不够策划次校园活动说课稿我上课的内容是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书美术第十三册第十课“策划次校园活动”。教材分析这课是根据国家课程标准设计的综合探索课之，和后面四课共同组合成个单元。促使学生在学习本单元时，采用研究性的学习方法，从个全新的角度去理解与校园生活的关系美术与环境的关系美术与其他课程的关系，能够跨学科全面的应用已知的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究，积极思考的结果记录下来，同时用美术作品的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。通过本课的教学使学生对已学过的美术知识技能得到综合运用，提高学生综合运用水平。二教学目标综合解决问题与整体艺术策划，是本课主要培养目标。由于内容多，必须做到统筹考虑，综合解决才能达到较好的效果。学生的讨论和参与是完成这课程的重要环节，课前结合学校的实际进行调查研究。了解如何策划校园活动。了解怎样结合校园活动进行调查研究。通过调查研究了解活动所涉及的部门与学科。跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。三说教法学法本课采用研究性的学习方法，从个全新的角度去理解美术与校园生活的关系能够跨学科全面地应用已有的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。采用探究式方法进入讨论。通过讨论和和调查研究提出策划校园活动的主题。分组进行策划。用恰当的形式把策划表现出来，参加班级展示。教师组织同学进行评选，定出评选标准，按标准评选出最佳的策划方案。了解策划是怎样进行的。作为策划人介绍他们是怎样活中的困难是尤为重要的。四教学难点教学难点是兼并破产强强联合。三者是经济生活中的普遍现象，理解起来比较困难，而且三者之间容易混淆。三者对于提高整个社会的经济效益，资源优化配置有十分重要的作用。三教学目标和要求知识与能力目标识记经济效益的含义经济效益和利润的公式，理解提高经济效益意义及主要手段，培养学生分析判断能力，比较概括能力。过程与方法目标通过情境教学模式，采用案例分析法谈话法讨论法，给学生思考的空间，充分调动学生学习的主动性积极性，来分析问题和解决问题。情感态度价值观目标激发学生参与热情，培养学生的科技意识合作意识和效率意识二说教法为了达到以上教学目标，根据现代教育理论讲授第步经济效益的含义通过计算比较得出经济效益的含义利润的公式第二步提高经济效益的必要性通过录像展示记者采访张瑞敏和个消费者的片段，让学生分析提高经济效益对企业对人民对国家的意义。第三步通过多媒体展示斜坡球体理论冰箱生产技术管理模式总结分析出提高企业经济效益的前两个手段。通过南京伯乐电器公司红星电器日本三洋公司海尔集团的分析对比说明提高经济效益的第三个手段鼓励兼并规范破产强强联合。三巩固练习巩固新知是课堂教学不可缺少的过程，这阶段从时间上来看是学生注意力易分散，易疲劳的阶段。进行练习可重新唤起学生的注意力，练习的形式和内容可以多样化，但要以能提高学生技能发展能力为目标。高中哲学常识的教学更要突出培养学生的辩证思维能力对社会政治经济等各种现象的观察分析能力。据此，设计以下两个练习学生讨论个和尚挑水喝两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，你如何让三个和尚都努力去挑水，而且又快又省力地完成呢你能从中得出什么经济学启示自创习题训练习题不是统的单模式，也不照搬照抄，更不是简单的思维训练。而是采取了灵活多样的方式方法，都是自己设计编写的，让学生在六七个选项中选出若干个答案，这需要学生的积极思考或者是学生间的合作才能得出正确的答案，这里的习题体现教师工作的创造性，训练了学生的思维，培养学生的能力。五教学反思在本节课的学习中，教师通过创设问题情境，让学生自主学习，积极思维，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，提高学生的分析能力采用具体课例的分析讨论和探究，培养学生的合作精神和创新能力注重德育渗透，激发学生参与热情，培养学生的科技意识合作意识和效率意识。事实证明，这样的教学设计收到的效果很好。通过本节课的教学，学生从整体把握了知识比较容易掌握学习的重点难点也变成了易点口头表达归纳分析和创新能力也得到了较好的培养。面试试讲高中政治说课稿“提高企业经济效益”说教材教材的地位和作用提高企业经济效益是高年级思想政治科上册第三课第节第四框的内容。企业是国民经济的细胞，又是最主要的市场主体，在社会经济活动中具有重要作用。同时，企业是以盈利为目的的经济组织，企业的经济效益是企业切经济活动的根本出发点，它对于我国社会主义市场经济体制的建立，对国有企业的改革，对入世后，提高我国企业在国际市场上的竞争力都有着重要作用。因此，通过学习，使学生明确经济效益的含义和作用，掌握提高经济效益的方法和途径就显得十分重要。二内在结构本框内容，条线清晰，结构完整。教材围绕经济效益展开，贯彻理论联系实际的原则。首先，明确经济效益的含义，通过计算，得出经济效益生产总值生产成本之间的关系，经济效益与利润之间的关系其次，明确提高经济效益的必要性，通过录像得出利企业利人民利国家再次，明确如何提高经济效益，通过多媒体手段展示四大公司，经过学生的讨论得出三个重要手段。三教学重点教学重点是提高企业经济效益的重要性及主要手段。它既是本课重点又是本节课重点。是因为从内容来看，学生对此知识的理解并不困难，而学会运用这知识，去解决生活中的困难是尤为重要的。四教学难点教学难点是兼并破产强强联合。三者是经济生活中的普遍现象，理解起来比较困难，而且三者之间容易混淆。三者对于提高整个社会的经济效益，资源优化配置有十分重要的作用。三教学目标和要求知识与能力目标识记经济效益的含义经济效益和利润的公式，理解提高经济效益意义及主要手段，培养学生分析判断能力，比较概括能力。过程与方法目标通过情境教学模式，采用案例分析法谈话法讨论法，给学生思考的空间，充分调动学生学习的主动性积极性，来分析问题和解决问题。情感态度价值观目标激发学生参与热情，培养学生的科技意识合作意识和效率意识二说教法为了达到以上教学目标