人教版语文九上19范进中举PPT课件

加上考场失利，刺激甚重，“那得双眉时暂开”回乡之后，由于不堪冷遇，于雍正十年移家南京。

从此直到岁在扬州逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在此期间完成了儒林外史这部鸿篇巨著。

商酌星宿带挈轩敞长亲行事腆着兀自绾狗血喷头ēǎɡɡǎǎā读读字词积累字词积累现世宝带挈唯唯连声浑家长亲相公拙病桑梓二记记长辈。

提携。

连连答应。

妻子。

丢脸的家伙。

对秀才的称呼。

奇怪的病。

家乡。

速读课文，给课文分段并归纳段意概括情节发展思路。

课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程给课文分段并归纳段意概括情节发展思路。

归纳段意第部分段写范进进学回家到中举前的情况。

第二部分结束写范进中举后情景。

开端发展再和封建社会衰朽的世风。

张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的霸。

范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。

这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的形象。

张乡绅是个怎样的人范进为什么会发疯范进中举后发疯说明了什么课文主题是什么二主旨探讨范进为什么会发疯范进中举后发疯说明了什么范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。

范进中举后发疯说明热衷科举醉心功名的人，其命运是可悲又可怜的，从而抨击了科举制度对知识分子的毒害。

课文主题是什么作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。

中举给读书人带来天壤之别。

有人写了副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯侥幸今朝科举，二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来。

”你能用两个成语补充上面的幅对联吗读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。

雪中送炭锦上添花范进所处的社会，科举使及第者飞黄腾达，也可看出整个社会的欺贫爱富与世态炎凉，揭露了科举不仅毒化了士人，还把般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。

我来答胡屠户现世宝烂忠厚没用的人，啐骂胡屠户贤婿老爷天上的星宿对比张乡绅世弟兄送银赠房邻居送鸡蛋酒米前后夸张邻居家里已是饿了两三天，无人问封建等级观念“深入人心”科举制度毒害读书人的心灵中举范进中举中举前中举后理解文章内容，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。

学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法。

学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。

培养学生欣赏文学作品的能力。

吴敬梓，字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。

青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。

安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。

晚年益贫困，猝于扬州。

善诗赋，尤以小说著称。

所作儒林外史，是部章回体长篇讽刺小说。

又有文木山房集。

是部章回体长篇讽刺小说，共回。

全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。

作品介绍作品介绍吴敬梓岁丧母，岁丧父，本身既不热心功名，又轻视钱财，随意挥霍，慷慨仗义，上代留下的家产在几年之内被他挥霍得所剩无几，以致“田庐尽卖”“奴逃仆散”，时“乡里传为子弟戒”减字木兰花庚戌除夕客中。

加上考场失利，刺激甚重，“那得双眉时暂开”回乡之后，由于不堪冷遇，于雍正十年移家南京。

从此直到岁在扬州逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在此期间完成了儒林外史这部鸿篇巨著。

商酌星宿带挈轩敞长亲行事腆着兀自绾狗血喷头ēǎɡɡǎǎā读读字词积累字词积累现世宝带挈唯唯连声浑家长亲相公拙病桑梓二记记长辈。

提携。

连连答应。

妻子。

丢脸的家伙。

对秀才的称呼。

奇怪的病。

家乡。

速读课文，给课文分段并归纳段意概括情节发展思路。

课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程给课文分段并归纳段意概括情节发展思路。

归纳段意第部分段写范进进学回家到中举前的情况。

第二部分结束写范进中举