的解释的是炒菜时冒出的白气是汽化后的水蒸气高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理高空中的冰晶下落变成雨滴时温度可能增加了雪灾时在马路上撒盐是为了降低积雪的熔点下列现象形成的原因属于凝华的是冰封的河面解冻钢水浇铸成车轮冬天早晨草木上的霜冰雕展上，冰雕的质量会慢慢减小夏天从冰箱中取出的苹果，常看到苹果先湿后干，此现象反映的物态变化过程是先液化后汽化先蒸发后汽化先液化后升华先凝华后升华小明和小华分别用相同的灶具和锅来煮鸡蛋，两人的锅中都加入同样多且足够的水同样多的鸡蛋。当锅中的水烧开后，小明仍用强火煮，小华改用小火煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到鸡蛋煮熟。关于他们两人的方法，以下说法正确的是小明的方法比小华的方法省燃料，且省时间小明的方法比小华的方法省燃料，但费时间小华的方法比小明的方法费燃料，但省时间小华的方法比小明的方法省燃料但所用时间相近年中国南方大部分地区出现了建国以来罕见的冰冻天气。在冰冻期间，这些地区的天气气温大多时候是高于高于低于低于零下根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是的酒精是液态铅的凝固点是的水银吸热，温度可能不变气温接近时,应选用水银做温度计的测温液体我国民间有句谚语水缸穿裙子，天就要下雨。其中，水缸穿裙子是指盛水的水缸外表面出现了层密密麻麻的小水珠。小水珠是由水缸中知识应用于生活中，真正体会到数学源于生活寓于生活用于生活。五课外延伸充当小小设计师，用长方形和正方形为学校新操场设计花池羽毛球场篮球场沙池。长方形和正方形的认识说课稿长方形和正方形的认识课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容。下面我从教材分析教法选择学法指导和教学程序四个方面来进行阐述。第部分教材分析这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，进步对长方形和正方形特征的认识。它为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。数学课程标准提倡以问题情境建立模型解释应用与拓展反思的基本模式展现教学内容，让学生经历数学化和再创造的过程。因此，教材开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识。然后，教材创设两个情境，引导学生通过动手数数量量折折比比，认识长方形正方形边角的特征。接着，安排课堂活动巩固学生对特征的认识，进步建构对长方形与正方形的空间观念。最后，教材安排了些具有可操作性开放性挑战性的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。教学目标。在冰冻期间，这些地区的天气气温大多时候是高于高于低于低于零下根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是的酒精是液态铅的凝固点是的水银吸热，温度可能不变气温接近时,应选用水银做温度计的测温液体我国民间有句谚语水缸穿裙子，天就要下雨。其中，水缸穿裙子是指盛水的水缸外表面出现了层密密麻麻的小水珠。小水珠是由水缸中的水蒸发形成的空水洗涤效果特别好。这是由于水温超过了油污的，而使油污的缘故。有些宾馆饭店的洗手间里装有感应式热风干手器，洗手后把手放在它的下方，热烘烘的气体就会吹出来，会儿手就烘干了。它能很快把手烘干的理由是热风提高了水的温度，加快手上水分的热风同时。有的同学在擦眼镜时先向眼镜哈气，使眼镜变得潮湿更容易擦干净。这个过程中水蒸气发生了现象，此现象是个热过程。三我会做共分在观察水的沸腾的实验中，实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示。则图中是水在沸腾前的情况，图中是水在沸腾时的情况。小组记录的实验数据如下表所示分从记录的数据可得出的实验结论是此时水沸腾的温度是。实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点有明显的差异，其原因可能是。如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有至少写出两种方法根据上表数据在下图中作出水沸腾的图像，并回答图像含义。分图像含义年月日，四川省汶川地区发生了强烈地震抗震抢险中的许多场面给人们留下了难忘的印象。灾区青年为防止液化石油卸罐在烈日的曝晒下发生爆炸，将液化石油气罐的部分埋入土中，并在其周围倒插了几个装满水的啤酒瓶。分液化石油气在常温下装入罐中时，采取方法使气体液化。瓶中的水缓慢流入土中，在逐渐蒸发的过程要热量，可以降低液化石油气罐的温度，保证安全使用。夏天，开启电风扇后人为什么会感到凉快有人说这是因为电风扇扇来的是冷风，这种说法对吗为什么如果用电风扇对着温度计吹风，温度计示数会降低吗为什么分有只刻度均匀但不准确的温度计，测冰水混合物时水银柱长度为，测沸水时水银柱长度为,测热水时水银柱长度为,求热水温度的实际值为多少时间„„温度„„物态变化姓名家长签名得分我会选将正确答案题号填在括号内，每小题分，共分下列关于物态变化说法正确的是樟脑丸变小了，属于汽化现象冬天玻璃窗上的冰花，属于凝固现象开灯的瞬间，灯丝烧断了，属于液化现象太阳出来雾散了，属于汽化现象下列自然现象中，属于熔化现象的是春天，冰雪消融夏天，露水晶莹秋天，薄雾缥缈冬天，瑞雪纷飞下列有关热现象知识目标掌握长方形正方形的特征。能力目标培养学生有序地观察和动手操作能力。情感目标学会与他人合作交流渗透数学美的观点，培养学生爱数学的情感。教学重点长方形和正方形特征的认识。教学难点小组合作探究长方形正方形的特征。教具准备计算机软件实物投影仪小棒长方形纸片正方形纸片三角板直尺学具准备小棒长方形纸片正方形纸片钉子板三角板直尺实验报告单。第二部分教法选择数学课程标准指出有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，本节课以小组合作学习为主要形式，以动手实践自主探索合作交流为主要学习方式。遵循从感知经表象到概括这认知规律，让学生在探究交流中掌握知识。第三部分学法指导引导学生通过动手数数量量折折比比，有序地进行操作观察探究交流，发现长方形正方形的特征。把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维在观察中分析，真正掌握长方形正方形的特征。第四部分教学程序根据新课标的要求，结合学生的实际，在分析教材，合理选择教法和学法的基础上，我对本节课的教学过程设计如下创设情境，引入新课。上课我就对学生说小朋友们，在我们的生活中，有许多的图形在装扮着我们的学习与生活。看，这是我们的新教室，多漂亮啊,你知道哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形吗学生观察后会说黑板的面课桌和讲台的面是长方形钟表的面和地板砖是正方形等等。这时我再对学生说小朋友们真了不起,已经能辨认出长方形和正方形，那么长方形和正方形各有什么特征呢这就是我们今天要探讨的问题。接下来就很自然的引出课题长方形和正方形的认识。然后再出示本节课的学习目标通过这节课的学习，要求大家掌握长方形点长方形和正方形特征的认识。教学难点小组合作探究长方形正方形的特征。教具准备计算机软件实物投影仪小棒长方形纸片正方形纸片三角板直尺学具准备小棒长方形纸片正方形纸片钉子板三角板直尺实验报告单。第二部分教法选择数学课程标准指出有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，本节课以小组合作学习为主要形式，以动手实践自主探索合作交流为主要学习方式。遵循从感知经表象到概括这认知规律，让学生在探究交流中掌握知识。第三部分学法指导引导学生通过动手数数量量折折比比，有序地进行操作观察探究交流，发现长方形正方形的特征。把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维在观察中分的解释的是炒菜时冒出的白气是汽化后的水蒸气高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理高空中的冰晶下落变成雨滴时温度可能增加了雪灾时在马路上撒盐是为了降低积雪的熔点下列现象形成的原因属于凝华的是冰封的河面解冻钢水浇铸成车轮冬天早晨草木上的霜冰雕展上，冰雕的质量会慢慢减小夏天从冰箱中取出的苹果，常看到苹果先湿后干，此现象反映的物态变化过程是先液化后汽化先蒸发后汽化先液化后升华先凝华后升华小明和小华分别用相同的灶具和锅来煮鸡蛋，两人的锅中都加入同样多且足够的水同样多的鸡蛋。当锅中的水烧开后，小明仍用强火煮，小华改用小火煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到鸡蛋煮熟。关于他们两人的方法，以下说法正确的是小明的方法比小华的方法省燃料，且省时间小明的方法比小华的方法省燃料，但费时间小华的方法比小明的方法费燃料，但省时间小华的方法比小明的方法省燃料但所用时间相近年中国南方大部分地区出现了建国以来罕见的冰冻天气。在冰冻期间，这些地区的天气气温大多时候是高于高于低于低于零下根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是的酒精是液态铅的凝固点是的水银吸热，温度可能不变气温接近时,应选用水银做温度计的测温液体我国民间有句谚语水缸穿裙子，天就要下雨。其中，水缸穿裙子是指盛水的水缸外表面出现了层密密麻麻的小水珠。小水珠是由水缸中知识应用于生活中，真正体会到数学源于生活寓于生活用于生活。五课外延伸充当小小设计师，用长方形和正方形为学校新操场设计花池羽毛球场篮球场沙池。长方形和正方形的认识说课稿长方形和正方形的认识课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容。下面我从教材分析教法选择学法指导和教学程序四个方面来进行阐述。第部分教材分析这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，进步对长方形和正方形特征的认识。它为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。数学课程标准提倡以问题情境建立模型解释应用与拓展反思的基本模式展现教学内容，让学生经历数学化和再创造的过程。因此，教材开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识。然后，教材创设两个情境，引导学生通过动手数数量量折折比比，认识长方形正方形边角的特征。接着，安排课堂活动巩固学生对特征的认识，进步建构对长方形与正方形的空间观念。最后，教材安排了些具有可操作性开放性挑战性的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。教学目标