1、“.....由于 它给我们提供了用于从数据库中访问数据的强大工具集，使用它可以建立开发比较完善的 数据库操作应用程序，结合的数据库管理系统完成数据库设计以及 管理。使得应用程序界面简单明了，容易操作，对数据库的访问也更加高效合理。 第章关于系统和开发工具 系统 国内外发展历程及现状 管理信息系统简称在现代社会已深入到各 行各业，由于计算机技术的迅速发展和普及，事实上已成为计算机。 目前，由于开发高质量计算机的能力大大落后计算机硬件日新月异的进展，加上 社会对发展和完善需求的增加以及对开发过程中出现的认识和行为而导致 开发的失败,这些情况已严重妨碍了计算机技术的进步。因此对有关的内容进行深 入研究，提高工作效率，提高开发成功率已变得十分重要。 美国是建设的发源地。在美国，建设大概从五六十年代就已经起步，在有 了许多成功和失败的经历的基础上，到了七八十年代，建设已经发展到比较成熟的 阶段......”。

2、“.....后来发展到软件工程。软件工程方面比较 有代表性的研究成果，是由美国马里兰大学计算机教授美籍华人朱耀汉提出的软件蓝图 方法论。该方法论强调采用工程的概念原理技术方法和实践来开发软件，并使用了 自然语言与形式化语言相混杂的蓝图语言，提出了与工程设计的概念设计初步设计和详 细设计三个阶段相对应的级设计级设计和级设计的设计过程，并把软件设计与软 件实现软件编码等工作分离开来。 后来，人们逐步认识到，建设需要有软件开发，但是它决不仅是个软件开发的问 题。建设除软件开发之外，还有更广更深更丰富的内容。这方面比较有代表性的 是美国哈佛大学的理查德•诺兰教授。他提出了企业建设的阶段划 分理论，该理论通称诺兰模型。诺兰模型把企业建设划分为六个阶段第阶段是 初始阶段。在初始阶段，计算机刚刚引进，大作的工具。数据库的作用在于组织和表达信 息，简而言之，数据库就是信息的集合......”。

3、“.....区别于 小型数据库，是个功能完备的数据库管理系统。它包括支持开发的 引擎标准的语言扩展的特性如复制分析等功能。而像存储过程触发 器等特性，也是大型数据库才拥有的。提供了在服务器系统上运行的服务器软 件和在客户端运行的客户端软件，连接客户和服务器计算机的网络软件则由 提供。建立于的可伸缩性和可管理性之上，提 供了功能强大的客户服务器平台，高性能客户服务器结构的数据库管理系统可以将 作为客户端开发工具，而将作为存储数 据的后台服务器软件。 第二章总体设计与系统设计 总体设计 系统初步调查 系统目标 采用软件及科学的管理系统开发方案，建立学生信息管理系统，实现学生管理的计算 机自动化。系统应符合学校的管理制度，并达到操作直观方便实用安全等要求。 应用现状调查 目前，学校使用的学生管理系统仍是较低版本的数据库，界面不太友好，不能适应学 校发展。 需求分析 随着科学技术的发展......”。

4、“.....它能够代替 人做各种重复，繁琐的劳动，并且拥有操作简单，可信度好，不易出错等优点，大大减了 不必要的人力消耗，提高个人的工作效率。学生信息管理是每个学校必须面临的问题，以， 如何开发个应用简单，见面友好，容易操作，数据安全性好的管理系统就成为非常重要 的技术问题。我采用。技术进行数据库开发可以使开发过程简单化，更快 捷的访问数据库，并且无需受到开发环境的限制。 系统分析 学生信息管理系统主要任务与要求 本系统开发的目的是为了学校管理机构能够智能和规范的管理与组织本校学生的各 种基本信息。所以，系统首要任务是，根据学生在校情况，确定哪些信息是需要被搜集与 管理的。经过分析，个学生在校期间的基本信息有 学生个人的基本信息，如学生姓名，性别，家庭住址等 学生所在班级信息，如班级的班号，班级班主任等。 学生所学课程信息，如课程的编号，课程的类别等。 学生考试相关信息......”。

5、“.....考试的各科成绩等。 系统开发的总体任务是实现学生信息管理的系统化规范化和自动化。根据上面信息 的分类情况，确定此学生信息管理系统主要的功能有如下些 有关学籍信息的输入，包括学生基本信息所在班级所学课程和成绩等。 学生信息的查询，包括查询学生基本信息所在班级已学课程和成绩等 学生信息的修改。 班级管理信息的输入，包括输入班级设置年级信息等。 班级管理信息的查询。 感激管理信息的修改。 学校基本课程信息的输入。 基本课程信息的修改。 学生课程的设置和修改。 学生成绩信息的输入。 学生成绩信息的修改。 学生成绩信息的查询。 学生成绩信息的统计。 根据系统功能以及主要任务的分析......”。

6、“.....所以要根据系统功能模块，仔细分析各个信息数据之间的 关系，以便得到清晰的数据流程。 首先通过输入界面，按要求输入学生基本信息，如学号姓名班号等信息，而这 些信息的集合就组成了学籍信息管理模块的要素。学籍信息里面包含所在班号学生学 号学生姓名等信息，这与学生成绩信息相关联，又构成了学生成绩信息的基本要素......”。

7、“.....课程基本信息包括课程号课程名课 程类别课程描述等信息，有了课程的基本信息，课程设置就有了信息来源，所以课程设 置是根据课程基本信息的设置而设置的。这样就有了数据在各功能模块的流动，用下面的 数据流图我们就可以直观的了解数据的流程，为以后的具体设计打好框架。 图学生管理系统数据流程 以上是对数据进行的分析，从这里可以看出每个功能模块都与其他模块有着定的 联系，它们是本系统的数据基础，本系统必须在它的基础之上才能开发起来。 系统设计 方法概要 模块化设计 系统设计的指导思想是层次结构化，而结构化设计的基础是模块化。模块就是包括输 入出入和逻辑处理功能，的系列程序语句。 具有模块性的软件容易开发，并且具有很好的可移植性，模块性越好，模块 的相互影响越少。的模块容易测试和维护，所以把学生信息管理系统划分为若干功能 模块，每个模块完成个或几个特定的功能......”。

8、“.....组成个主体， 来完成整个学生信息管理系统的整体功能。 对话设计 为了给用户个很好的界面，对模块的对话设计应该很讲究，所以在程序设计时采用 了中的函数，对系统返回信息产生交互式的对话框，此对话框简单易懂，清晰 学生注册 基本信息输入 学籍信息管理 成绩信息输入 成绩信息管理 班级设置 班级管理 课程基本信息 班级课程管理 班级课程设置 明了的给出了提示信息。本程序中所有的提示，都是采用这种方式。这样提高了使用者与 系统对话的能力。并且当用户输入时，本系统会给出相应的提示信息来指导用户，输 入正确的信息。 数据库设置 由于本系统所使用的是数据库管理系统，所以程序对数据库的访问 要通过来实现。打开控制面板中的管理工具的数据源按提示创建文件。 本系统要创建的文件为，登陆方式选择使用用户输入登陆和 密码的验证，登陆为，密码为空，默认连接数据库为......”。

9、“.....使之可以提高数据存储效率保证数 据的完整和致。合理的数据库结构将有利于应用程序的实现。所以设计数据库时我们先 要充分了解用户各个方面的需求，包括现有的以及将来可能增加的需求。 针对对学生信息管理系统的需求，我们对学生学习过程的内容和数据流程分析，设计 了数据项和数据结构如下 学生基本信息包括的数据项有，学生学号学生姓名性别出生日期班号联 系电话入校日期家庭住址和备注等。 班级信息包括的数据项有，班号所在年级班主任姓名所在教室等。 课程基本信息包括数据项有，课程号课程名称课程类别课程描述 课程设置信息包括的数据项有，年级信息所学课程等。 学生成绩信息包括的数据项有，考试编号所在班号学生学号学生姓名所学 课程考试分数等。 数据库结构设计 有了数据项和数据结构以后，就可以设计出满足用户需求的各种实体，以及他们之间 的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础......”。