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2016北师大版语文选修第12课  双桅船  ppt课件3 2016北师大版语文选修第12课 双桅船 ppt课件3

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《2016北师大版语文选修第12课 双桅船 ppt课件3》修改意见稿

1、“.....北岛舒婷顾城江河杨炼这五个人在当时被称为朦胧诗的代表作者。象征多是用种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的种主观情绪和种社会态度。简言之,就是用具象来表达抽象。本诗的个重要艺术特点是象征。在朦胧诗中,象征多是用种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的种主观情绪和种社会态度。简言之,就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”,就是种象征......”

2、“.....高尚是高尚者的墓志铭,北岛回答远和近顾城你我觉得会看我你看我时很远会看云你看云时很近年月舒婷的诗幅色彩缤纷但缺线条的挂图题清纯然而无解的代数具独弦琴,拨动檐雨的念珠双达不到彼岸的桨橹蓓蕾般默默地等待夕阳般遥遥地注目也许藏有个重洋但流出来,只是两颗泪珠呵......”

3、“.....是种不可抗拒的力量的象征暗指诗人与同代人所经历的不平常的时代风云,具有偶然和任意性,随时可能摧毁生活改变人生象征光明与信念象征女性的爱情归宿,同时也可以象征友情,家,象征人生的目标和理想,是诗人心灵的永恒归宿试分析“雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑。”句在全诗的作用。这是全市开篇的第句,是任意”双桅船“自喻......”

4、“.....为全诗奠定了苍茫,凝重的艺术氛围。为下文“双桅船”对于“岸”的深情呼唤做铺垫,更能突出诗人对理想信念的执著追求。“船”与“岸”对话,实际上是诗人的内心独白。“船”尽管被雾打湿了“双翼”,仍然要在风暴中前行,这种行进是无休止的。人生的追求何尝不是如此在个理想彼岸到达后,新的理想彼岸又在前面诱惑。生命不息,追求不止,这是积极的人生态度......”

5、“.....“岸”象征了人不断升华的生活境界和理想,“风暴”象征人生中的困难挫折和挑战,“灯”象征种希望,而“风”象征种动力。作者通过这些意象的组合,描绘了幅苍茫壮阔的人生图景,激励人们要象双桅船那样不怕挫折不惧困难,永不放弃,不知疲倦地将生命之舟由“天涯”驶向“海角”......”

6、“.....”请从诗中找到这评价的依据,并联系传统爱情观,试着对诗人这爱情观做出自己的评价。不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里从种意义上说,舒婷的这种爱情观对当今社会人有指导意义。玉楼春晏殊绿杨芳草长亭路,年少抛人容易去。楼头残梦五更钟,花底离情三月雨。无情不似多情苦,寸还成千万缕。天涯地角有穷时,只有相思无尽处。卜算子李之仪我住长江头,君住长江尾......”

7、“.....共饮长江水。此水几时休,此恨何时已只愿君心似我心,定不负相思意。双桅船舒婷舒婷,原名龚佩瑜,年出生于福建厦门石码镇,朦胧诗派的代表作家之,致橡树是朦胧诗潮的代表作之,与北岛顾城齐名。年下乡插队,年返城当工人。年开始发表诗歌作品。年至福建省文联工作,从事专业写作。著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟,散文集心烟秋天的情绪硬骨凌霄露珠里的“诗想”等......”

8、“.....以感人的激情深邃的思想与精巧新奇的意象取胜,如著名的致橡树祖国啊,我亲爱的祖国舒婷的诗另类以描写自己内在情思,对亲人朋友的美好祝福,以及对爱情的回忆与期待为主,以真挚委婉的情思与隽永优美的意境取胜,如春夜秋夜送友落叶思念等。“朦胧诗”又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物......”

9、“.....所以被称作“朦胧诗”。北岛舒婷顾城江河杨炼这五个人在当时被称为朦胧诗的代表作者。象征多是用种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的种主观情绪和种社会态度。简言之,就是用具象来表达抽象。本诗的个重要艺术特点是象征。在朦胧诗中,象征多是用种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的种主观情绪和种社会态度。简言之,就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”......”

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