1、岁罪以岁为罪，认为年岁有罪过。例题下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是•树之以桑•以五十步笑百步•请以战喻•愿得补黑衣之数，以为王宫答案典型例题例题对下列各句中“之”的分类正确的项是•斯天下之民至焉•鸡豚狗彘之畜•树之以桑•未之有也•邻国之民不加少••••答案例题下列各句中有词类活用现象的句是•请以战喻•寡人之于国也•王无罪岁•是何异于刺人而杀之答案再见！孟子寡人之于国也新宁县第中学罗。

2、少重点字词尽心无如寡人之用心•战国时期，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野争城以战，杀人盈城”对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力。这就造成了兵员缺乏劳力不足的结果。争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。填形容鼓声鼓动词既已经曳拖着兵兵器走逃跑或有的人直只是，不过无通“毋”分析“民不加多”的原因投其所好，便于启发引王自己回答，自我否定以子之矛，攻子之盾层层推进以五十。

3、立建立树帜曰“谢庄团练冯”冯婉贞培养终生之计，莫如树人。管子树木夹岸数百步，中无杂树。桃花源记量词树木株棵称树。通假字颁白者不负戴于道路者颁通“斑”涂有饿莩而不知发涂通“途”则无望民之多于邻国也无通“毋”语言现象二名词活用作动词填然鼓之鼓打鼓七十者衣帛食肉衣穿黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也王称王三宾语前置未之有也之，在否定句中，“之”作动词“有”的宾语，放在了“有”的前面。四意动用法王无罪。

4、治活动哲学思想和个性修养等。孟子与论语同是语录体散文，但与论语相比，它的篇幅较长，内容也更具体，描绘更细致。孟子比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。寡人之于国也于，介词，与“国”合成介宾短语。之，助词，用于主语和介宾短语之间，提顿语气，强调介宾短语的意义。解题于对于凶荒年，收成不好然这样河内黄河以北河东黄河以东无如比不上加更提出“民不加多”的疑问。移其民移其粟民不加多民不加。

5、走也。寡人之于国也副词，径直直侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐。信陵君窃符救赵副词，竟然可以为富安天下，而直为此廪廪也。论积贮疏数数目数量愿令得补黑衣之数触龙说赵太后几，几个以刀劈狼首，又数刀毙之。狼命运则胜负之数，存亡之理，当与秦相较。六国论密，与“疏”相对数罟不入洿池寡人之于国也ǔ计算蒙冲斗舰乃以千数赤壁之战屡次扶苏以数谏故，上使外将兵。陈涉世家树种植年之计，莫如树谷。管子树之以桑寡人之于国也。

6、颖根据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的请注明。弃甲曳兵涂有饿莩鸡豚狗彘之畜数罟不入ū池无失其时谨庠序之教颁白者不负戴于道路矣申之以孝之义，同“途”ǔ，通毋ā，同“斑”ǎ洿悌公元前公元前孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又位重要的代表人物，后人称之为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”，对人民作定的让步，反对掠夺性战争等。

7、步笑百步，则何如重点字词二王好战，请以战喻王如知此比较“王知如此”五十步笑百步含义比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。以五十步笑百步仔细看徐而察之石钟山记考察向察众人之议赤壁之战小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿论战察临国之政寡人之于国也考察后推荐察臣孝廉陈情表明智精明水至清则无鱼，人至察则无徒。东方朔答客难喻告诉，使人知道今将喻子五篇之诗汉书明白知道成语有“家喻户晓”比喻王好战，请。

8、加少重点字词尽心无如寡人之用心•战国时期，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野争城以战，杀人盈城”对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力。这就造成了兵员缺乏劳力不足的结果。争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。填形容鼓声鼓动词既已经曳拖着兵兵器走逃跑或有的人直只是，不过无通“毋”分析“民不加多”的原因投其所好，便于启发引王自己回答，自我否定以子之矛，攻子之盾层层推进以五。

9、战喻。寡人之于国也通“愉”庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与。庄子﹒齐物论兵兵器武器兵刃既接寡人之于国也斩木为兵，揭竿为旗。过秦论军事战争兵者，国之大事。孙子兵法军队赵亦盛设兵以待秦廉颇蔺相如列传士兵可汗大点兵木兰诗直与“弯”相对木受绳则直劝学正确的正直的与贵酋处二十日，争曲直。指南录后序面对遇到与单于相直汉书与单于相面对价值，后写作“值”系向牛头充炭直卖炭翁副词，仅，只是直不百步耳，是亦。

10、说政治活动哲学思想和个性修养等。孟子与论语同是语录体散文，但与论语相比，它的篇幅较长，内容也更具体，描绘更细致。孟子比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。寡人之于国也于，介词，与“国”合成介宾短语。之，助词，用于主语和介宾短语之间，提顿语气，强调介宾短语的意义。解题于对于凶荒年，收成不好然这样河内黄河以北河东黄河以东无如比不上加更提出“民不加多”的疑问。移其民移其粟民不加多民。

11、十步笑百步，则何如重点字词二王好战，请以战喻王如知此比较“王知如此”五十步笑百步含义比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。以五十步笑百步来做比喻，说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别。成语胜ē尽数密罟ǔ网洿ū洼地积水丧ā办丧事树种植衣动词，穿畜畜养谨认真从事庠序学校申反复陈述悌敬爱兄长义道理颁同“斑”王为王重点字词三不违农时使民养生丧死无憾王道之始也阐述“王道之始”的道理以时入山林不入。

12、张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡“仁”“义”为中心的“仁政”“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成孟子。孟子简介孟子故里邹城市，位于山东省南部，与孔子的故乡曲阜毗邻，很早就被人们合称为“邹鲁”。孟子简介孟子是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学。

参考资料：

[1]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件6（第50页，发表于2022-06-24）

[2]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件5（第16页，发表于2022-06-24）

[3]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件4（第33页，发表于2022-06-24）

[4]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件3（第28页，发表于2022-06-24）

[5]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件2（第36页，发表于2022-06-24）

[6]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件1（第49页，发表于2022-06-24）

[7]2016人教版语文必修三第7课 马嵬 ppt课件（第37页，发表于2022-06-24）

[8]2016人教版语文必修三第7课 马嵬 ppt课件2（第24页，发表于2022-06-24）

[9]2016人教版语文必修三第7课 马嵬 ppt课件1（第33页，发表于2022-06-24）

[10]2016人教版语文必修三第7课 李商隐诗两首 ppt课件（第40页，发表于2022-06-24）

[11]2016人教版语文必修三第7课 李商隐诗两首 ppt课件2（第21页，发表于2022-06-24）

[12]2016人教版语文必修三第7课 李商隐诗两首 ppt课件1（第19页，发表于2022-06-24）

[13]2016人教版语文必修三第7课 锦瑟 ppt课件（第32页，发表于2022-06-24）

[14]2016人教版语文必修三第7课 锦瑟 ppt课件1（第39页，发表于2022-06-24）

[15]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件（第57页，发表于2022-06-24）

[16]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件4（第29页，发表于2022-06-24）

[17]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件3（第35页，发表于2022-06-24）

[18]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件2（第49页，发表于2022-06-24）

[19]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件1（第23页，发表于2022-06-24）

[20]2016人教版语文必修三第5课 咏怀古迹 （其三）ppt课件（第42页，发表于2022-06-24）