1、“.....并且引导我走上成为个理论物理学家的历程”第段有何作用结构上总领全文内容上“童年的两件趣事”是文章的主要内容，这样安排使文章脉络清晰，重点突出。文章结构思路童年的两件趣事二童年的第件趣事“鲤鱼世界的遐想”三童年的第二件趣事对爱因斯坦未竟事业的向往本文在材料处理上有什么特点•布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验在局部上，如高中阶段......”。

2、“.....并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科学只不过是每日思考的精练。想象力比只是更重要。我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究题罢了。在我审视我自己和我的与里希特各自地发现了粒子。为此，他们共同获得了年诺贝尔物理学奖。听人说过国外的教育，说是先要给孩子个“兽身”，就是像野兽样强健的体魄......”。

3、“.....告诉他们做人的道理责任义务等等，使他们有个积极健康的人生态度最后，才是教给他们必要的知识，使他们对过去现在和未来有个足够的了解。而我国的教育，确实存在些问题。我国的教育，更多给下代漂亮的脸蛋儿能歌的喉咙善舞的秀腿纤细的腰肢善于记忆的大脑，可惜偏偏没有给他们画上个善于思考的大脑，没有注重道德，个人修养以及危机感和使命感的熏陶。国内外教育的对比曾经流行过这样句话只要你小时候把基础打好，多用点功，将来你考上了大学就轻松了。似乎中国的教育就是小时候辛苦，长大后轻松。而国外就刚好相反，他们是小时候轻松，长大后辛苦......”。

4、“.....应该享受属于自己的童年美好时光，而你长大后，就有责任去背负自己的学习任务，用功读书。•韩寒在他的通稿里面谈到中国有个概念错错了几十年，那就是“全面发展学生”。在学校里，什么叫“全面发展学生”呢首先你语数外理化应该学得不错，然后你的体育也凑合，补考能够及格，偶尔也有会乐器的如果口琴，竖笛也算的话。然后呢没有了。其实在全面发展里，各种学科只算项。说好听点就是“学科能力”，说难听点就是“考试能力”。想想这些“全面发展学生”也可怜，将来他们参加工作，看到别人什么都会，自己却无是处......”。

5、“.....从多方面培养人才，他们开设了各种各样的课程学生可根据自己的兴趣来选择自己喜欢的课程，从中受益，真正的做到德智体美劳全面发展。而在中国，却是固定的按照教科书给学生上课，单调乏味。国外的教育非常活跃，常常是布置两道没有固定答案的题自己去查资料，学生往往是在图书馆里泡几个小时才能完成作业。这同时增加了课外阅读量，使他们的知识面更广，思维变得活跃。•中国学生的作业往往是老师费尽心思找到的习题或者试卷在做，虽然说在定程度上是有定效果的，但是这也就是为什么会出现那么多“抄作业”的现象的重要原因。而且这样显得很呆板......”。

6、“.....有人说，外国的学生把电脑当作工具，而中国的学生把电脑当玩具，这不是没有道理。成长里有句话很好“如果我们没有办法改变教育，那么就改变我们自己对教育的看法”。这个世界上总有这样那样令人不满又无可奈何的事，不过，作为个人，有件事总是可以做的，提高自己，而且利用切可利用的机会来提高自己。也许在个高度，我们会突然发现有些事情我们可以来着手解决了。这恐怕也是儒家讲的修身，齐家，治国，平天下的道理。认识自己也好,不认识自己也好,只要我们心中有希望,脚下有路,那就走下去吧为认识自己毕竟需要个过程,也要付出代价......”。

7、“.....死而后已”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“了却君王天下事，赢得生前身后名”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”人生是种过程，是种亲历的过程。切美妙尽在过程之中。导入新课学习目标了解作家作品。阅读文章，整体感知，理清结构。理清思路，分析文章的结构特点研读课文，以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。引导学生体会科学精神。每个人的身后都有段历史作者简介加来道雄美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位......”。

8、“.....主要著作有超越爱因斯坦与特雷纳合著量子场论超弦导论。其“超弦理论”，虽然只是短短个英寸长的方程式，也许就是解开宇宙之谜的第把钥匙。读准字音•五彩斑斓栅栏•杜撰目眩•鄙视ǐ撒手人寰•刨根究底湮没•畏葸不前ǐ本文采用了什么说明顺序阅读课文，整体感知，思考问题说明顺序•时间采用题记有怎样的作用•提示下文是在介绍有关科学的观点作者开头说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为个理论物理学家的历程”第段有何作用结构上总领全文内容上“童年的两件趣事”是文章的主要内容，这样安排使文章脉络清晰，重点突出......”。

9、“.....详略得当。在整体上，通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验在局部上，如高中阶段，作者看了许多统场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨踏实的性格......”。