1、“.....然后理清文章的层次结构。参考答案第部分包括第段。概述信陵君的身份和为人声望。第二部分包括第段。详写信陵君“仁而下士”的行为举动。第三部分包括第到第段。记述信陵君窃符救赵的全过程。本文是史传类文章,作者怎样写的参考答案本文按史传类文章的般写法,开头交代信陵君的身份,概括介绍他的为人,然后选取交结侯嬴和窃符救赵两个重点材料,详细描写,从两个不同的侧面表现信陵君的思想品德,完成对人物性格特征的刻画。中小学课件基础导练问题导读文章前两个自然段是怎样介绍信陵君的这部分所写的内容在全文起什么作用参考答案文章首先按传记的般体例,概括介绍信陵君的身份“魏昭王少子”“魏安釐王异母弟”“封公子为信陵君”。然后介绍他的品德特点“谦而礼交之,不敢以其富贵骄士”。最后介绍信陵君的威望“士以此方数千里争往归之”,“诸侯不敢加兵谋魏十余年”。这部分的概括介绍,起了笼罩全篇的作用。文章的后两部分就具体描写信陵君“仁而下士”及他“仁而下士”所获取的成果......”。

2、“.....处事环境细节等角度结合文本内容加以分析。中小学课件基础导练问题导读参考答案作者通过不同的角度去写信陵君,写他“置酒,大会宾客”,等宾客坐定,他才“从车骑”“自迎夷门侯生”且“虚左”以待。而侯生毫不谦让直上公子上座,“侯生摄弊衣冠,直上载公子上坐,不让,欲以观公子”。又写侯生“故久立,与其客语”,“微察公子”,而信陵君“颜色愈和”还写“市人皆观公子执辔”“从骑皆窃骂侯生”,信陵君则“色终不变”。至家,“引侯生坐上坐,遍赞宾客”。通过这些不同人物的不同反映,运用对比衬托的手法,把人物形象写得栩栩如生。同时所选的这几个细节,都安排在“大庭广众”的特定的典型环境中,更使得信陵君求贤若渴仁而下士的鲜明形象,得到充分而具体的展现。中小学课件基础导练问题导读对于赵国的求救,魏王及信陵君各抱什么态度参考答案魏王“使将军晋鄙将十万众救赵”,“恐,使人止晋鄙,留军壁邺,名为救赵,实持两端以观望”,由此可看出他自私怯懦,屈从于秦国的压力,而取观望态度......”。

3、“.....见义勇为,“数请魏王”,“计不独生而令赵亡”,“欲以客往赴秦军,与赵俱死”。对侯生“以至晋鄙军之日,北乡自刭以送公子”如何看待提示可从当时的时代背景人们的价值观念等角度做深入分析探讨。中小学课件基础导练问题导读参考答案从当时的社会背景考虑战国时代士人交往的条重要准则是“士为知己者死”“臣事君以忠”,信陵君“仁而下士”,就会有“为知己者死”之士。作者写侯生的自刭及朱亥“今公子有急,此乃臣效命之秋也”,都反映了当时“士为知己者死”的道德观念。观点侯生自刭,是在信陵君窃到兵符,又得到朱亥,正向侯生辞别出发时。前面说到要椎杀晋鄙,信陵君马上就“泣”,侯生用这样的举动来激励信陵君,坚定公子夺晋鄙军的意志,并表明事必成功的信心。观点二侯生为信陵君出谋窃符救赵,虽使信陵君救赵成功,但对魏王是采取了欺骗的行为,是不忠的。作为洁身自好的侯生,为保住自己的声誉,也会自刭。中小学课件基础导练问题导读参考译文魏公子叫无忌,是魏昭王的小儿子魏安釐王的异母弟弟。昭王去世后,安釐王即位,封公子为信陵君......”。

4、“.....因为怨恨魏相魏齐屈打自己几乎致死的缘故,就派秦军围攻大梁,击败了魏国驻扎在华阳的部队,使魏将芒卯战败而逃。魏王和公子对这件事十分焦虑。公子的为人仁爱宽厚礼贤下士,士人无论有无才能或才能大小,他都谦恭有礼地同他们交往,从来不敢因为自己富贵而轻慢士人。因此方圆几千里的士人都争相归附于他,招致食客三千人。当时,诸侯各国因公子贤德,宾客众多,连续十几年不敢动兵谋犯魏国。中小学课件基础导练问题导读有次,公子跟魏王正在下棋,不想北边边境传来警报,说“赵国发兵进犯,将进入边境”。魏王立即放下棋子,就要召集大臣们商议对策。公子劝阻魏王说“是赵王打猎罢了,不是进犯边境。”又接着跟魏王下棋如同没发生什么事样。可是魏王惊恐,心思全没放在下棋上。过了会儿,又从北边传来消息说“是赵王打猎罢了,不是进犯边境。”魏王听后大感惊诧,问道“公子是怎么知道的”公子回答说“我的食客中有个人能深入底里探到赵王的秘密,赵王有什么行动,他就会立即报告我,我因此知道这件事。”从此以后,魏王畏惧公子贤能......”。

5、“.....中小学课件基础导练问题导读魏国有个隐士叫侯嬴,已经七十岁了,家境贫寒,是大梁城东门的看门人今天我侯嬴为难公子也够了。我只是个城东门抱门插关的人,可是公子委屈车马,亲自在大庭广众之中迎接我,我本不该再去拜访朋友,今天公子竟特意陪我拜访他。可我也想成就公子的名声,故意让公子车马久久地停在街市中,借拜访朋友来观察公子,结果公子更加谦恭。街市上的人都以为我是小人,而认为公子是个高尚的人,能礼贤下士啊。”在这次宴会散了后,侯先生便成了公子的贵客。中小学课件基础导练问题导读侯先生对公子说“我所拜访的屠夫朱亥,是个贤能的人,只是人们都不了解他,所以隐没在屠夫中罢了。”公子曾多次前往拜见朱亥,朱亥故意不回拜答谢,公子觉得这个人很奇怪。魏安釐王二十年前年,秦昭王在长平大败赵国军队后,接着进兵围攻邯郸。公子的姐姐是赵惠文王弟弟平原君的夫人,多次给魏王和公子送信来,向魏国请求救兵。魏王派将军晋鄙带领十万之众的部队去救赵国。秦昭王得知这个消息后就派使臣告诫魏王说“我就要攻下赵国了......”。

6、“.....诸侯中有谁敢救赵国的,拿下赵国后,定调兵先攻打它。”魏王很害怕,就派人阻止晋鄙不要再进军了,把军队留在邺城扎营驻守,名义上是救赵国,实际上是采取两面倒的策略来观望形势的发展。平原君使臣的车子连续不断地到魏国来,频频告急,责备魏公子说“我赵胜自愿依托魏国跟魏国联姻结亲,就是因为公子拥有高中小学课件基础导练问题导读尚的情义,能热心帮助别人摆脱危难。如今邯郸危在旦夕,早晚就要投降秦国,可是魏国救兵至今不来,公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里!再说公子即使不把我赵胜看在眼里,抛弃我让我投降秦国,难道就不可怜你的姐姐吗”公子为这件事忧虑万分,屡次请求魏王赶快出兵,又让宾客辩士们千方百计地劝说魏王。魏王由于害怕秦国,始终不肯听从公子的意见。公子估计终究不能征得魏王同意出兵了,就决计不能自己活着而让赵国灭亡,于是请来宾客,凑集了战车百多辆,打算带着宾客赶到战场上去同秦军拼命,与赵国人起死难。中小学课件基础导练问题导读公子带着车队走过东门时,去见侯先生,把打算同秦军拼死命的情况全都告诉了侯先生......”。

7、“.....行前侯先生说“公子努力干吧,老臣我不能随行。”公子走了几里路,心里不痛快,自语道“我对待侯先生算是够周到的了,天下无人不晓,如今我将要死难,可是侯先生竟没有言半语来送我,我难道对待他有闪失吗”于是又赶着车子返回来,想问问侯先生。侯先生见公子便笑着说“我本来就知道公子会回来的。”又接着说“公子好客爱士,闻名天下。如今有了危难,想不出别的办法却要赶到战场上同秦军拼命,这就如同把肥肉扔给饥饿的老虎,有什么作用呢!如果这样的话,还用我们这些宾客干什么呢公子待我情深意厚,公子前往可是我不送行,因此知道公子恼恨我会返回来的。”公子连着两次向侯先生拜礼,进而问对策。侯先生就让旁人离开,同公子秘密交谈,说“我听说晋鄙的兵符经常放在魏王的卧室内,在妻妾中如姬最受宠爱,她出入魏王的卧室很随便,只要尽力是能偷出兵符来的。我还听说如姬的父亲被人杀死,如姬悬赏了三年之久,从魏中小学课件基础导练问题导读王以下的群臣左右中寻找报父仇的人,但没能如愿。为此,如姬曾对公子哭诉......”。

8、“.....恭敬地献给如姬。如姬要为公子效命而死,是在所不辞的,只是没有行动的机会罢了。公子如果开口请求如姬帮忙,如姬必定答应,那么就能得到虎符而夺取晋鄙的军权,向北可救赵国,向西能抵御秦国,这是春秋五霸的功业啊。”公子听从了侯嬴的计策,请求如姬帮忙。如姬果然盗出晋鄙的兵符交给了公子。公子拿到了兵符准备上路,侯先生说“将帅在外作战时,有机断处置的权力,国君的命令有的可以不接受,以有利于国家。公子到那里如果两符相合,验明无误,可是晋鄙仍不交给公子兵权反而再请示魏王,那么事情就危险了。我的朋友屠夫朱亥可以跟您起前往。这个人是个大力士,如果晋鄙听从,那是再好不过了如果他不听从,可以让朱亥击杀他。”公子听了这些话后,便哭了。侯先生见状便问道“公子害怕死呀中小学课件基础导练问题导读为什么哭呢”公子回答说“晋鄙是魏国勇猛强悍富有经验的老将,我去他那里恐怕他不会听从命令,必定要杀死他,因此我难过地哭了,哪里是怕死呢”于是公子去请求朱亥同前往。朱亥笑着说“我只是个市场上击刀杀生的屠夫......”。

9、“.....我之所以不回拜答谢您,是因为我认为小礼小节没什么用处。如今公子有了急难,这就是我为公子杀身效命的时候了。”就与公子起上路了。公子去向侯先生辞行。侯先生说“我本应随您起去,可是老了,心有余力不能成行。请允许我计算您行程的日期,您到达晋鄙军部的那天,我面向北刎颈而死,来表达我为公子送行的片忠心。”公子于是上路出发。中小学课件基础导练问题导读到了邺城,公子拿出兵符假传魏王命令代替晋鄙担任将领。晋鄙合了兵符,验证无误,但还是怀疑这件事,就举着手盯着公子说“如今我统帅着十万之众的大军,驻扎在边境上,这是关系到国家命运的重任。今天你只身人来代替我,这是怎么回事呢”正要拒绝接受命令。这时朱亥取出藏在衣袖里的四十斤铁椎,椎击死了晋鄙,公子于是统帅了晋鄙的军队。然后整顿部队,向军中下令说“父子都在军队里的,父亲回家兄弟同在军队里的,长兄回家没有兄弟的独生子,回家去奉养双亲。”经过整顿选拔,得到精兵八万人,开拔前线攻击秦军。秦军解围撤离而去,于是邯郸得救,保住了赵国。赵王和平原君到郊界来迎接公子......”。