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2016北京版语文必修二第5课 现代诗三首 (也许—葬歌)ppt课件2 2016北京版语文必修二第5课 现代诗三首 (也许—葬歌)ppt课件2

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《2016北京版语文必修二第5课 现代诗三首 (也许—葬歌)ppt课件2》修改意见稿

1、“.....自上而下,贯到底,使全诗的立意显得十分清楚,女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了,用“也许”真切地表达父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。•作者在诗中运用了哪些意象,这些意象的选择可以表达作者对亡女怎样的情怀作者在诗中运用了哪些意象......”

2、“.....“小草”。作者不愿接受女儿已死的事实,只当她是睡着了。那么叫夜鹰不要咳嗽,蛙不要号,蝙蝠不要飞,不许阳光拨你的眼帘,不许清风刷上你的眉,我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓的飞。作者运用了哪些手法表现自己的丧女之痛作者选用的这些意象的选择可以表达作者对亡女怎样的情怀诗人蕴藏的激情如地下的岩浆,奔突翻涌,时刻准备喷发。然而......”

3、“.....使它深深包蕴在每把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓的飞。作者运用了哪些手法表现自己的丧女之痛作者选用的这些意象的选择可以表达作者对亡女怎样的情怀诗人蕴藏的激情如地下的岩浆,奔突翻涌,时刻准备喷发。然而,诗人却极力控制这种激情,使它深深包蕴在每个词句中和每组意象中,成为诗作内在的情感动力。作者并不愿接受女儿已死的事实,只当它是睡着了......”

4、“.....蛙不要号,蝙蝠不要飞”,好让女儿睡在个安静的环境里,这些诗句读起来,让人心碎。在第二节中,诗人进步以深挚的爱心,为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静。“不许阳光拨你的眼帘,不许清风刷上你的眉”,还撑伞松荫庇护她,表明了诗人殷切的关注之情,处处流露出对女儿的体贴入微呵护备至。“我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓的飞”依依不舍之意......”

5、“.....诗人以怎样的想象表达对亡女的感情诗人特意为女儿制造了个非常安静的“睡眠”环境。表达了诗人对亡女深切的安慰和爱抚。诗人从两个方面写“睡眠”环境。是要去除影响睡眠的不利因素。二是创造有利的睡眠环境。同时他用句诗也间接表达了对黑暗现实的控诉,“也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美”世上的生活是如此痛苦,早夭也不失是种美好的归宿......”

6、“.....也许也许你真是哭得太累,也许,也许你要睡睡,那么叫夜鹰不要咳嗽,蛙不要号,蝙蝠不要飞,不许阳光拨你的眼帘,不许清风刷上你的眉,无论谁都不能惊醒你,撑伞松荫庇护你睡,也许你听这蚯蚓翻泥,听这小草的根须吸水,也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美那么你先把眼皮闭紧,我就让你睡,我让你睡......”

7、“.....我叫纸钱儿缓缓的飞。也许葬歌闻多走近作者闻多,著名诗人诗论家学者。湖北浠水人。主要作品有诗集红烛死水及闻多选集等。闻多是新月派中理论和创作全面发展的诗人,尤其在新格律诗的理论方面,是当之无愧的第人。他提出了“三美”主张,并进行认真的创作实践,为新诗探索了条新的道路。诗中多次重复“也许”词......”

8、“.....但由于深爱女儿,他不愿意承认这个残酷的事实。作为父亲,他有着育儿常识,小孩生病哭闹,常常哭着昏睡过去,所以,前两个“也许”,他宁愿假想孩子,她是“哭得太累”的缘故,又要睡睡了。因此诗人以“也许”为题,并多次重复“也许”词安慰自己,以寄托哀伤之情。整首诗的构思也就建立在“哭累要睡”这点上,所以,这“睡”字......”

9、“.....自上而下,贯到底,使全诗的立意显得十分清楚,女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了,用“也许”真切地表达父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。•作者在诗中运用了哪些意象,这些意象的选择可以表达作者对亡女怎样的情怀作者在诗中运用了哪些意象,这些意象的选择可以怎样表达对亡女怎样的情怀“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“松荫”“蚯蚓”......”

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