1、“.....受害方称宿主。钩虫人寄生虫对寄生生活的适应生理功能变化形态结构变化寄生虫的分类和类别动物学分类寄生于人体的寄生虫分隶于动物的个门，原生动物门线形动物门扁形动物门棘头动物门和节肢动物门。门纲目科属种学名的双名制属名在前，用主格，词首字母大写种名在后，用所有格，词首字母小写......”。

2、“.....•生物源性寄生虫进入人体前的发育阶段在动物体内。•偶然性寄生虫因偶然机会进入非正常宿主体内的寄生虫。蝇蛆症•机会致病寄生虫在宿主免疫功能正常时处于非致病的隐性感染状态，当宿主免疫功能受损时......”。

3、“.....亿人感染•血吸虫病国，亿人感染•丝虫病国，万人感染•利什曼病非美欧亚......”。

4、“.....全国寄生虫感染率高达。•食源性寄生虫感染日益增多。•机会致病性寄生虫感染成为重要的问题。•输入性寄生虫病已成个不可忽视的问题。寄生虫病流行的三个基本环节传染源被寄生虫感染的人和动物......”。

5、“.....传染途径寄生虫从传染源传播到易感宿主的过程。主要途径为经口和经皮肤。易感人群对寄生虫感染缺乏免疫力的人。寄生虫病的流行特点•地方性•季节性•自然疫源性自然疫源性在人烟稀少的荒野地区，些寄生虫可在脊椎动物间自然传播自然疫源地，当人进入该地区时，可从脊椎动物传给人，这种现象为自然疫源性......”。

6、“.....•社会因素社会制度经济状况生活习惯生产方式风俗和宗教信仰等。寄生虫病的防治原则•消灭或减少传染源治疗病人和带虫者，治疗或杀灭保虫宿主。•切断传播途径切断任何个环节都能终止传播。•保护易感染人群学习目的•了解和掌握与寄生虫病诊断治疗及预防有关的基础医学知识为寄生虫病防治打好基础......”。

7、“.....学习方法•以生活史为主轴，纵向和横向联系寄生虫的形态特征致病机理传病环节诊断手段和防治原则。•联系寄生虫和相关学科，融会贯通。•理论和实践操作结合。医学寄生虫学医学寄生虫学是研究寄生于人体的寄生虫的生物学规律及它们与人体及外界环境之间关系的科学......”。

8、“.....共生凡两种生物生活在起的现象统称共生。在共生现象中根据两种生物间的利害关系，大致可分为共栖互利共生和寄生三种现象。共栖两种生物在起生活，其中方受益，另方既不受益，也不受害，称为共栖。人结肠内阿米巴互利共生两种生物在起生活，相互依赖，长期共生，双方有利，则称为互利共生。白蚁鞭毛原虫寄生两种生物在起生活......”。

9、“.....另方受害。得益方称寄生物，受害方称宿主。钩虫人寄生虫对寄生生活的适应生理功能变化形态结构变化寄生虫的分类和类别动物学分类寄生于人体的寄生虫分隶于动物的个门，原生动物门线形动物门扁形动物门棘头动物门和节肢动物门。门纲目科属种学名的双名制属名在前，用主格，词首字母大写种名在后，用所有格，词首字母小写......”。