《杠杆（2）》说课稿

二新课教学⒈三种杠杆通过上述的分析得出省力杠杆费力杠杆和等臂杠杆的概念。

进步分析得出这些杠杆的特点。

请同学们在课本第页的图中画出各杠杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆哪些是费力杠杆请同学们阅读教材，后回答以下问题。

省力和费力的具体含义是什么省距离和费距离的具体含义是什么引导学生说出问中是指比较动力和阻力的大小。

若动力比阻力小，则省力。

反之，则费力。

引导学生说出问中是指比较动力作用点通条件便于学生的知识的迁移。

请几位同学支黑板上画出事先画在黑板上的杠杆的示意图，在画完杠杆的示意图后，进行点评，巩固力臂的画法。

在画好的杠杆示意图上标上力臂和力四个量中的三个量的大小，求第四个量。

然后请几位同学回答求解的结果。

以巩固杠杆的平衡条件。

对上述的杠杆从比较动力臂和阻力臂的大小进行归类，得出三种杠杆，这三种杠杆在应用各有哪些优缺点。

二新课教学⒈三种杠杆通过上述的分析得出省力杠杆费力杠杆和等臂杠杆的概念。

进步分析得出这些杠杆的特点。

请同学们在课本第页的图中画出各杠杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆哪些是费力杠杆请同学们阅读教材，后回答以下问题。

省力和费力的具体含义是什么省距离和费距离的具体含义是什么引导学生说出问中是指比较动力和阻力的大小。

若动力比阻力小，则省力。

反之，则费力。

引导学生说出问中是指比较动力作用点通过的距离和阻力作用点通过的距离的大小。

若动力作用点通过的距离比阻力作用点通过的距离小，则省距离。

反之，则费距离。

根据上述的分析推断下，等臂杠杆的情况是怎样生活中的杠杆让学生列举生活中的些物品，并说明它们属于哪类杠杆，如剪刀省力，费力瓶起子省力筷子费力镊子费力钳子省力钢笔写字费力钓鱼杆费力铡刀省力指甲刀省力起钉锤省力天平等臂三小结四布置作业课后动手动脑学物理板书设计杠杆的应用省力杠杆费力杠杆等臂杠杆图形略略略概念动力臂大于阻力臂的杠杆动力臂小于阻力臂的杠杆动力臂小于阻力臂的杠杆特点省了力，但费了距离费了力，但省了距离不省力也不费力实例撬杠铡刀瓶起子镊子理发剪刀天平杠杆说课稿教学目标知识与技能理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念特点及应用。

过程与方法通过三种杠杆的分析，培养学生观察分析概括能力及应用物理知识分析解决简单问题的能力。

情感态度和价值观通过了解杠杆在生活生产中的应用，使学生进步了解物理知识对提高人民生活促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用，同时培养学生的创新意识。

教学重点能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类。

教学难点能正确画出杠杆示意图，找出杠杆的支点动力阻力。

教学方法分析归纳法教学用具剪刀钳子瓶起子镊子指甲剪天平杠称杠杆和支架钩码弹簧测力计线。

教学过程引入新课组织学生复习上节课的主要内容，什么是的点两力两臂什么是杠杆的平衡条件便于学生的知识的迁移。

请几位同学支黑板上画出事先画在黑板上的杠杆的示意图，在画完杠杆的示意图后，进行点评，巩固力臂的画法。

在画好的杠杆示意图上标上力臂和力四个量中的三个量的大小，求第四个量。

然后请几位同学回答求解的结果。

以巩固杠杆的平衡条件。

对上述的杠杆从比较动力臂和阻力臂的大小进行归类，得出三种杠杆，这三种杠杆在应用各有哪些优缺点。

二新课教学⒈三种杠杆通过上述的分析得出省力杠杆费力杠杆和等臂杠杆的概念。

进步分析得出这些杠杆的特点。

请同学们在课本第页的图中画出各杠杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆哪些是费力杠杆请同学们阅读教材，后回答以下问题。

省力和费力的具体含义是什么省距离和费距离的具体含义是什么引导学生说出问中是指比较动力和阻力的大小。

若动力比阻力小，则省力。

反之，则费力。

引导学生说出问中是