2016春高中语文（鲁教版必修五）教学课件：第7课《六国论》 （共57张PPT）

以凭借。

攻攻战。

取取得。

则就。

获获得。

邑小城镇。

城大城池。

译文秦国凭借攻战获取土地之外，还受到诸侯的贿赂，小的就获得邑镇，大的就获得城池。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍译文把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。

较比较。

之主谓之间，取消句子的性。

所字结构而连词，表因果关系。

其实它实际数量。

“其”代秦之所得。

译文把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。

那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。

所亡所丢失的土地。

所所„„的名词欲想要。

患担心的。

固本来。

则那么诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

其实它实际数量。

“其”代诸侯之所亡。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

译文回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了点土地。

子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草样。

思回想。

厥相当于“其”他们的。

先对去世的尊长的敬称。

祖父祖辈和父辈。

暴霜露曝于霜露，译为，冒着霜露。

以相当于“而”，才。

视看待。

举拿。

以把芥小草。

译文今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到夜的安睡第二天起来看四周边境，秦国的军队又到了。

寝休息，睡觉。

而可是，连词，表转折关系。

今日割五城，明日割十城，然后得夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

割割让。

然后这样以后。

安安稳。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

然则既然这样，那么。

厌通“餍”，满足。

奉献，送。

弥愈更加。

判确定，断定。

译文既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。

所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。

至于颠覆，理固宜然。

古人云“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

译文以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。

古人说“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。

”这话对了。

至于由上文引出下文结果，以致，以至于固本来。

宜应当，应该。

以用。

颠覆灭亡。

事侍奉。

得得当，适宜第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因赂秦而力亏，破灭之道也。

事实论证道理论证对比论证引证法比喻论证等论证方法。

请概括这段文字列举了那些历史事实祖先创业的艰难与子孙割地之轻易的鲜明对比“夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比继续揭示赂秦政策的失败接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容。

地有限，欲无厌奉之弥繁，侵之愈急至于颠覆对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦者力亏，破灭之道也齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉与嬴而不助五国也。

终最后。

迁改变。

迁灭灭亡。

与亲附亲近。

译齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。

继随着跟随判断句五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

既已经。

免幸免。

始开始，起初。

义坚持正义。

名词作动词。

译五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。

燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

斯这。

效效果，结果。

始才。

译所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

译况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。

且况且。

处处在。

革灭消灭。

殆几乎，差不多。

智力智慧和国力。

诚实在。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

向使以前假如。

附亲附，依附。

犹还。

译当初假使韩魏楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。

数理天数，命运。

当通“倘”，假如。

或或许。

易轻易。

量判断。

互文第三段齐燕赵灭亡的原因是什么论证了什么道理不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完分观点二前人论史，往往取诸端，所论不定全面，但求持之有故而不及其余，以使言之成理。

这种论证，无非是自圆其说。

如六国中，齐燕距秦最远，故秦用兵灭其国稍迟。

灭六国及燕，都是统大势之必然。

“以荆卿为计”只是作为导火索，加速了燕的被灭。

作者论述齐燕赵三国灭亡原因是否正确试比较燕赵两国的异同地点相同点始有远虑，能守其土，义不赂秦。

形势环境处秦革灭殆尽之际。

不同点对抗秦国的方式不同以荆卿为计牧以谗诛，用武而不终。

处秦革灭殆尽之际，智力孤危。

所以，燕赵灭亡“诚不得已”。

思考齐燕赵灭亡的根本原因是什么本段最后句话在全文中有什么作用提出假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时为下文进步假设作铺垫，从反面将论证推进层。

本段主要运用了什么论证方法事实论证假设论证呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

以用。

封封赏。

事侍奉。

并力合力。

恐恐怕。

下吞下。

名词作动词。

咽咽喉。

译唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，六国合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人连吃饭也不能咽下咽喉去。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉。

译文可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天地削减，月月地割让，而走向灭亡。

治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!势形势。

为被。

而连词，表转折关系。

积威积久而成的威势劫胁迫，挟持日天天，名作状。

月月月，名作状以而。

为治理。

为被。

无通“勿”，不要被动句夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

译六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。

如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。

夫句首发语词。

势势力，力量。

于比。

而却。

而表顺承犹还。

可以可以凭借。

苟如果。

以凭借。

从追随。

故事旧例。

是这。

胜战胜，形动第四段在结构上的作用是什么第五段得出了什么结论第四段第五段引古六国破亡讽今在六国下结论勿从六国破亡之故事承上启下弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧总分第段总分第二段总分第三段过渡分总为国者无使为积威之所劫哉第四段引古递进毋从六国破亡之故事第五段讽今并列结构紧凑而富于变化，错综而有条理正确清晰整齐均衡对称美观。

语言整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水，风行水上，令人感慨淋漓，唱三叹，可收到余音绕梁之效果。

“古人云„”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证第段比喻论证第三段假设论证第四段论证方法借古讽今，切中时弊论点鲜明，论据严密语言生动，气势充沛。

通假字暴霜露，斩荆棘暴秦之欲无厌“暴”同“曝”。

读，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”。

“厌”同“餍”。

读，满足。

六国破灭，非兵不利觉今是而昨非非有仲尼墨翟之贤谪戍之众，非抗于九国之师也或曰六国互丧„„食或尽粟石或以为死，或以为亡当与秦相较，或未易量不是不能有人有时，偶或有的„„有的„„或许，也许非或词多义错误没有大则得城此言得之诚不得已吾得兄事之当与秦相较狼不敢前，眈眈相向王侯将相宁有种乎会不相从许得到，获得。

适宜，得当，引申为正确。

能够，可以。

读ě，必须，应当。

得相互相。

表动作只涉及方，他。

读ɡ，宰相。

表动作只涉及方，你。

导入新课•唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说“人以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。

朕常保此三镜，以防己过。

今魏征殂逝，遂亡镜矣！”选自贞观政要唐吴兢编著如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史实古为今用之目的。

战国七雄，何以演变为秦枝独秀，且看苏洵是如何抽丝剥茧层层剖析的。

学习目标•了解史论中借古讽今的写法。

•学习本文论证严密的特点。

•认识苏洵关于六国灭亡的观点“弊在赂秦”。

•重点是它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏契丹侵略者的妥协政策。

•难点是它的史论内容，这是因为史论必须以史实为据，而它的叙史是高度概括的，这对历史知识不足的学生来说，肯定会有定困难。

文体知识•论，是古代常用的种文体，分为两种种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。

本文属于史论文。

“六国论”是个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。

苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。

宋仁宗嘉祐元年带领儿子苏轼苏辙到京城，以所著文章篇几策篇，权书篇，衡论篇，谒见翰林学士欧阳修。

欧阳修很赏识这些文章，于是向朝廷推荐。

时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。

当年苏老泉，年已二十七。

方知需用功，发奋读书籍。

并同儿与女，思究圣人语。

寒窗多少年，青丝根根白。

父子同进京，三人皆中举。

皇城咸震惊，争诵苏洵名。

读书从不晚，辛勤为第。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。

为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。

著有嘉祐集。

本文即选自嘉祐集权书，权书都是评论政治和历史的。

注意字音赂秦六国互丧率赂秦耶小则获邑思厥先祖父暴霜露无厌草芥下咽与ǔ嬴而不助五国也洎牧以谗诛革灭殆尽当ǎ与秦相较或未易量为秦人积威之所劫日削ē月割苟ǒ以天下之大破灭灭亡兵武器利锋利译六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。

弊弊端赂割地贿赂六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

判断句。

用“非”表示否定判断。

而连词，表因果关系。

亏亏损。

道道理，原因。

译贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。

赂秦而力亏，破灭之道也。

判断句。

耶吗。

译有人说六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗或曰六国互丧，率赂秦耶或不定代词，有人。

互丧彼此相继灭亡。

互，由此及彼。

率全都，概。

曰不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完。

故曰弊在赂秦也。

译文回答说不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。

因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。

所以说弊病在于贿赂秦国啊。

以因为。

丧灭亡。

盖承接上文，表示原因。

完形容词作动词，保全。

判断句。

“也”表示判断。

第段开门见山，提出论点弊在赂秦。

第段哪句话概括了六国破灭的原因是从哪两个方