2016春高中语文（粤教版必修一）教学课件：第9课《荷塘月色》 （共77张PPT）

物色三动，心亦摇焉。

”郁达夫在论及现代散文时说“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。

粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之。

”晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝配乐动画欣赏语言美画面美情感美文眼心里颇不宁静就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。

封信中这样写道“这几天似乎有些异样，像叶扁舟在无边的大海上，像个猎人在无尽的森林里似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

”作者的行踪月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周心里颇不宁静浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。

还与韶光共憔悴，不堪看。

细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。

多少泪珠无限恨，倚栏杆。

秋风中荷花荷叶荷花荷香个“泻”字，月辉照耀泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。

再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了个安谧的氛围，意境相当优美。

轻飘柔美浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，个水气迷蒙月色轻笼的境界呼之欲出。

而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。

“画”仿佛有无形的手在展纸描绘般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。

“印”不能写出美“虽然是满月，天上却有层淡淡的云，所以不能朗照但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

”这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。

画面美淡月辉映下荷塘里雾光叶色水气交相杂糅而成的朦胧景色。

写景技巧比喻炼字虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，种摄人心魄的意境。

荷塘的四周杨柳远山蝉声灯光蛙声树梢树上树缝树下远远近近高高低低阴阴乍看像烟雾般整体的风光树色“阴阴的”，月光淡淡的，具有种朦胧的感觉。

灯光“没精打采的”毫无生气。

叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

荷叶荷花荷香荷波荷韵静动月下的荷塘这时候最热闹的要树上的蝉声与水里的蛙声但化静为动动静结合以动衬静荷塘四周疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。

景物的特点淡雅朦胧衬托手法单写月光单调，作者着力摹写月的投影，光影交错，把岸边树塘中荷连接在起，构成了美丽的图画。

月色月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的月光如水薄雾似纱花叶如梦黑影斑驳杨柳如画光影似曲荷塘月色画面是美丽的气氛是宁静的格调是雅致的美静雅修辞炼字衬托叠词的巧妙使用虚实相生动静结合导入新课我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学过他的什么散文名篇是的，朱自清是位散文大家，同学们对他的生平经历还知道些什么教师是的，朱自清先生由位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人作家学者，经历了艰难曲折的道路。

今天学习他的代表作品荷塘月色，从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。

当然，教学重点应放在作品结构语言技法的分析理解上，从而认识本文主旨。

荷塘月色朱自清学习目标把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。

品味精练准确清新隽永优美动人的语言重点结合语境揣摩词语语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果感悟景语和情语浑然体的妙处。

抒情散文叙事散文写景散文哲理散文文心雕龙说“人禀七情，应物而动。

物色三动，心亦摇焉。

”郁达夫在论及现代散文时说“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。

粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之。

”晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝配乐动画欣赏语言美画面美情感美文眼心里颇不宁静就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。

封信中这样写道“这几天似乎有些异样，像叶扁舟在无边的大海上，像个猎人在无尽的森林里似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

”作者的行踪月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周心里颇不宁静浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。

还与韶光共憔悴，不堪看。

细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。

多少泪珠无限恨，倚栏杆。

秋风中荷花