,这就是人民拥护不拥护人民高兴不高兴,人民答应不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上,把作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样,才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。人民群众的整体利益总是由各方面的构成的。处理个人与人民群众间的利益关系时,最重要的是必须首先考虑并满足。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。五在劳动和奉献中创造价值劳动着的人是幸福的。人只有在劳动中,才能。劳动是人的。在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活促进人的自由全面发展的重要手段。努力奉献的人是幸福的。积极投身于,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。六在个人与社会的统中实现价值是人们实现人生价值的前提。我们强调在与社会的统中实现个人的价值,并不否认。但是,这种个性不应表现为,而应表现于对他人对社会的。七在砥砺自我中走向成功实现人生价值,需要,需要顽强拼搏自强不息的精神。实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高。实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要。答案积极意义创造价值对社会的责任和贡献享受者他的贡献对社会发展和人类进步事业的贡献总的看法驱动制约⑩人们认识世界和改造世界的活动人生道路的选择能否拥有美好生活的航标人生的真谛满足的程度价值判断社会存在社会实践社会发展的客观规律社会发展的客观规律社会历史性社会地位不同阶级性立场人民赞成不赞民群众的利益具体利益最大多数人的利益要求创造价值存在方式为人民服务的实践社会提供的客观条件追求人的个性发展人的怪异和陋习独特的贡献方式充分发挥主观能动性个人素质正确价值观的指引个基本观点人生的价值在于对社会的责任和贡献个导向作用价值观的导向作用个标准作出正确价值判断和价值选择的标准对关系奉献与索取个人与社会价值观的导向作用从内容上看价值观对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动制约和导向作用。表现在价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用方面,价值观影响着人们对事物的认识和评价另方面,价值观影响着人们改造世界的活动。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观是人生的重要向导,是我们能否拥有美好生活的航标从性质上看正确的科学的价值观能够引领人们迈向光明而美好的人生道路错误的消极的价值观则会把人的活动引向歧途求真向善塑美,是人类追求的精神理念。下列与此相符的是。人言而无信,不知其可也水性使人通,山性使人塞大道之行也,天下为公主观为自己,客观为他人解析“求真向善塑美,是人类追求的精神理念”反映的是种积极的正确的价值观,“人言而无信,不知其可也”是说个人不讲信用,真不知道怎么能行,强调不讲信用是不行的,与题干中向善塑美的理念相致,正确“大道之行也,天下为公”的意思是要摒弃己之利己之私,胸怀国家心系天下,与题干中向善塑美的理念相致,正确反映的是客观存在对人的影响,不选属于错误的价值观。答案二价值判断与价值选择内涵人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,称为价值判断在价值判断的基础上进步作出的选择,称为价值选择。特征社会历史性。即价值判断和价值选择会因时间地点和条件的变化而不同。阶级性。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。主体差异性。人们的社会地位不同,需要不同,认识事物的角度不同,立场不同,价值判断和价值选择就不同。要求必须坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上。价值判断是价值选择的基础,价值选择是价值判断的体现。价值判断和价值选择的般标准有两个是要自觉遵循社会发展的客观规律二是要自觉站在最广大人民的立场上,维护人民群众的利益是最高的价值标准。中央全面深化改革领导小组通过中国足球改革总体方案,各界人士对此反响不同。为增强学生身体素质,部分省市结合本地实际推出“足球进校园”方案,并进行试点。这蕴含的哲理是。要坚持矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统价值判断与价值选择具有主体差异性,会因人而异系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物正确的价值判断和价值选择要自觉站在大多数人的立场上解析部分省市结合本地实际落实改革方案,推出“足球进校园”方案,并进行试点,这是坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统的体现,符合题意各界人士对方案反响不同,这表明价值判断与价值选择具有主体差异性,符合题意与题意主旨不符,排除正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,错误,故选。答案三价值的创造与实现在劳动和要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏自强不息的精神需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。“如果你能成功地选择劳动,并把自己全部的精神贯注到这里面去,那么幸福本身就会找到你。”这句话体现的人生价值观是。人只有在劳动中才能实现价值自觉遵循社会发展规律在劳动和奉献中创造价值自觉站在最广大人民的立场上解析题干说明人只有在劳动中才能实现和创造价值,拥有幸福,符合题意说的是正确价值判断和价值选择的标准,与题意不符,故选。答案年北京卷,是职业生涯规划中常用的思考模式见下图。这模式启示我们,确定职业生涯规划时。你是谁你想干什么你能干什么环境支持或允许你干什么你最终的职业目标是什么应明确自身兴趣技能和价值观外部因素的支持或干扰具有根本影响愿望动机和实现结果之间是致的要在权衡理想和现实的过程中确立目标解析第二个体现的是人的兴趣,第三个体现的是人的技能,第五个体现的是人的价值观,符合题意由第四五个可知要在权衡理想和现实的过程中确立目标,符合题意内因是事物变化发展的根本原因,错误在现实生活中,愿望动机和实现结果之间并非完全致,错误,故选。答案年新课标Ⅰ卷,年,日本方面认为美国出版公司出版的教科书传统与遭遇环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见。尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值判断和价值选择深受历史观的影响解析正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,尊重历史事实,符合题意价值判断的主体差异性不能否定其有客观标准,错误历史事实是客观的,不会随不同的价值判断而改变,错误价值观对人的认识活动实践活动具有导向作用,在不同价值观指导下,人们的价值判断和价值选择不同,符合题意,故选。答案年海南卷,马克思说“个人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产是致的既和他们生产什么致,又和他们怎样生产致。”对这论述理解正确的是。劳动是人特有的实践活动和存在方式人的发展以物质生产的发展为基础生产工具决定人类社会的性质和面貌生产方式决定于人的生存和发展需要解析人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌,错误中的“决定于”说法错误由“他们是什么样的,这同他们的生产是致的”可知,符合题意生产活动是人类生存和发展的基础,符合题意,故选。答案年江苏卷,“中国梦”是国家的梦民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”,这就需要我们。正确处理好个人利益和集体利益的关系果断抓住时机,实现事物的飞跃和发展在劳动和奉献中实现和证明自己的价值在价值选择的基础上作出正确的价值判断解析“中国梦”是国家的梦民族的梦,也是每个中国人的梦,说明要正确处理好个人利益和集体利益的关系,要在劳动和奉献中实现和证明自己的价值,正确题干没有涉及时机问题,排除在价值判断的基础上作出价值选择,错误。答案年四川卷,全面推进依法治国,基础在基层。阅读材料,回答问题。改革开放以来,我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化现代化进程加快,社区组织职责不清居民参与不充分部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显,社区治理法治化水平亟待提高。市坚持与时俱进,大胆破除体制机制障碍,以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有以社区党建为抓手,以党代表工作室为平台,听民意解民困,依法推动社区各项工作的开展市政府梳理相关法律法规,出台关于深化社区治理体制改革的实施方案,明确社区行政工作站居委会社区服务机构等类治理主体,制定社区工作清单,让社区机构的职责法定化支持居民依法选举产生居委会议事监督会等自治组织,按照居民自治章程管理社区事务开展形式多样的“法律进社区”活动,引导社区干部和群众自觉守法办事依法。经过改革实践,富有活力的基层协同共治局面正在形成。运用“价值判断与价值选择”相关知识,分析市推进社区治理法治化的合理性。解析本题以市推进社区治理法治化为背景,考查正确价值判断与价值选择的标准价值判断与价值选择的社会历史性社会基本矛盾运动的规律。解答时,要明确知识范围价值判断与价值选择二要把握答题角度,围绕“市推进社区治理法治化的合理性”展开三要分析材料,针对过程中暴露的问题进行相关探索,说明正确价值判断和价值选择必须通过实践市与时俱进,说明价值判断和价值选择的社会历史性特征推动社区协同共治,说明价值判断和价值选择必须站在人民立场大胆破除体制机制障碍,属于改革生产关系。答案针对存在的问题,以法治思维探索社区治理新模式,在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。坚持与时俱进,着力提高社区治理法治化水平,把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。破除体制机制障碍,完善基层法治体系,改革上层建筑,遵循了社会发展的客观规律。依法推动社区协同共治,自觉站在人民的立场上,坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。第题教材只是提及“理想信念体现了人们对美好生活的向往和追求,它是人生的奋斗目标,也是推动人们前进的强大动力”。但教材并没有阐述要在权衡理想和现实的过程中确立目标。第题教材提及“要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路要自觉站在最广大人民的立场上。人们的社会地位不同需要不同,价值判断和价值选择也就不同。价值判断与价值选择,往往因人而异”。但教材并没有阐述尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断和价值选择深受历史观的影响。第题教材提及“劳动是人的存在方式。生产活动是人类社会存在和发展的基础”。没有提到劳动是人特有的实践活动和存在方式人的发展以物质生产的发展为基础,需要对教材知识理解深化。第题教材只是提及在个人与社会的统中实现价值。但没有提及如何正确处理好个人利益和集体利益的关系。第题教材只是涉及价值判断与价值选择社会基本矛盾运动和规律,没有专门讲解它们之间的内在联系,需要对教材知识进行整合拓展。第,平时复习时要注重对日常生活现象进行多角度思考