起培养，有型细菌生成，说明控制荚膜形成的遗传信息储存在中，故错。答案下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验中，说法错误的是多选肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠是否死亡来说明型肺炎双球菌中有转化因子肺炎双球菌体外转化实验中，转化得到的型肺炎双球菌体内存在型肺炎双球菌的遗传物质实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌和噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌都是标记好的大肠杆菌实验不能说明是主要的遗传物质，但都可以说明蛋白质不是遗传物质解析肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠体内是否出现型细菌来说明型肺炎双球菌中有转化因子，错误肺炎双球菌体外转化实验中，转化得到的型肺炎双球菌体内存在型肺炎双球菌的遗传物质，正确实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌是标记好的大肠杆菌，而噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌不是被标记的大肠杆菌，错误肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都不能说明是主要的遗传物质，其中肺炎双球菌转化实验可以说明蛋白质不是遗传物质，而噬菌体侵染细菌实验不能说明蛋白质不是遗传物质，错误。答案噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法三个经典实验的关键语句格里菲思采用了活体转化法证明加热杀死的型肺炎双球菌中含“种转化因子”。艾弗里实验采用直接分离法证明只有可实现转化是遗传物质，其他物质不起转化遗传物质作用。赫尔希蔡斯实验采用了同位素标记法，证明噬菌体的遗传物质是。注肺炎双球菌转化实验并未使用同位素标记法。三个实验均未证明是“主要的遗传物质”。题组病毒转化与重组实验及是遗传物质的证据经典高考题科学家从烟草花叶病毒中分离出两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列组实验见下表中，不可能出现的结果是实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型型感染植物型型型感染植物型型组合病毒型的蛋白质型的感染植物型型组合病毒型的蛋白质型的感染植物型型实验实验实验实验解析病毒的遗传物质为其核酸，蛋白质不起遗传作用，故型的蛋白质型的不可能产生型病毒。答案下图表示科研人员验证烟草花叶病毒遗传物质的实验过程，由此推断正确的是烟草细胞的遗传物质是烟草细胞的细胞膜上有的载体感染病毒的烟草体内的蛋白质和的相同接种的在烟草细胞中进行了逆转录解析从烟草花叶病毒中提取的能使烟草感染病毒，而提取的蛋白质却不能使烟草感染病毒，这说明是遗传物质。生物的遗传物质归纳生物所含核酸所含核苷酸含氮碱基遗传物质细胞生物原核真核生物种种四种核糖核苷酸四种脱氧核苷酸种均为病毒病毒种，为种脱氧核苷酸种病毒种，为种核糖核苷酸种注凡含的生物，不论其有无，遗传物质均为。起遗传作用仅适用于病毒。只有针对“所有生物”时方可描述为“是主要的遗传物质”。课标卷Ⅰ，人或动物基因编码种蛋白，该蛋白无致病性。的空间结构改变后成为朊粒，就具有了致病性。可以诱导更多的转变为，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是考点二遗传信息的传递与表达典例引领朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化转变为的过程属于遗传信息的翻译过程解析根据题干可知朊粒是种蛋白质，蛋白质是不能整合到基因组中的，错误肺炎双球菌是原核生物，通过二分裂的方式进行增殖，朊粒的增殖不是二分裂，故错误朊粒是因空间结构改变形成的，两者个具有致病性，个不具有致病性，故正确遗传信息的翻译过程是以为模板合成蛋白质的过程，转变为属于蛋白质空间结构改变所致，并不是翻译过程，错误。答案江苏卷，关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是个含个碱基的分子，转录的分子的碱基数是个细菌的个基因转录时两条链可同时作为模板，提高转录效率聚合酶和聚合酶的结合位点分别在和上在细胞周期中，的种类和含量均不断发生变化解析不具遗传效应的片段不转录，不会形成，因此分子的碱基数小于个，错误转录是以的条链为模海南，真核细胞染色体的复制发生在有丝分裂前期海南卷，真核生物分子复制过程需要解旋酶江苏卷，答案提示染色体复制应发生于“间期”。错混诊断题组分子结构复制及相关计算山东卷研究小组测定了多个不同双链分子的碱基组成，根据测定结果绘制了分子的条单链与其互补链条单链与其所在分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是解析无论分子的条单链中的值为多少，整个分子中十都等于，项错误由于双链分子中与配对与配对，故条单链中的值与其互补链中的的值互为倒数，项错误由于双链分子中与配对与配对，故条单链中的值与整个分子中的值相等，项正确由于双链分子中与配对与配对，故条单链中的值与其互补链中的值相等，项错误。答案图示分子的片段，下列相关叙述正确的是多选构成分子的基本单位是分子解旋时化学键断开复制时聚合酶催化形成分子中的排列顺序代表遗传信息解析构成分子的基本单位是脱氧核苷酸，错误分子解旋时，断开，错误聚合酶催化形成的是磷酸二酯键，是氢键，错误分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息，正确。答案碱基互补配对原则的几个推论双链分子中比例由此可得出推论总碱基数的，即任意两不互补碱基之和相等，占总碱基数的半对，还可表述为双链分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基数相等。推论条链的与另条链的互为倒数。推论为恒定值。分子复制次所得子代分子的链中总链数为，含的链始终是条，占总链数的比例为。做题时，应看准是“分子数”还是“链数”。第次与次共消耗原料的计算第次消耗，次共耗。为中碱基数题组基因的表达江苏卷，如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是图中结构含有核糖体甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置密码子位于的环状结构上上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类解析图中结构包括核糖体，核糖体由和蛋白质构成，项正确是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸，项错误的环状结构上有反密码子，项错误由于密码子的简并性，上碱基改变，肽链中氨基酸的种类不定改变，项错误。安徽卷，噬菌体的遗传物质是条单链，当噬菌体侵染大肠杆菌后，立即作为模板翻译出成熟蛋白外壳蛋白和复制酶如图所示，然后利用该复制酶复制。下列叙述正确的是的复制需经历个逆转录的过程的复制需经历形成双链的过程条模板只能翻译出条肽链复制后，复制酶基因才能进行表达解析的复制不需要经历逆转录过程，是由单链复制成双链，再形成条与原来的单链相同的子代，所以错误，正确由图可以看出条模板翻译出的肽链不止条，可翻译出多条多肽链，错误由题意可知复制酶基因的表达在的复制之前，有了复制酶，的复制才能进行，错误。答案江苏卷图分别表示人体细胞中发生的种生物大分子的合成过程。请回答下列问题细胞中过程发生的主要场所是。已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占，则与链对应的区段中腺嘌呤所占的碱基比例为。由于基因中个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第位氨基酸由异亮氨酸密码子有变成苏氨酸密码子有，则该基因的这个碱基对替换情况是。在人体内成熟红细胞浆细胞记忆细胞效应细胞中，能发生过程而不能发生过程的细胞是。人体不同组织细胞的相同进行过程时启用的起始点在“都相同”“都不同”“不完全相同”中选择，其原因是。解析图为的复制，图为转录，图为翻译本小题的注意点是计算对应的区段，而不是模板链，通过绘图，可求得模板链上碱基占，占，占，占，因此该区段双链中与之和达，故和各占。本小题注意是对碱基的替换，通过密码子的对应关系可确定，密码子的变化是或或，则模板链上对应的碱基变化是，基因中碱基对的变化就是。过程只发生于分裂的细胞中，而过程可发生在具的所有活细胞中，因此浆细胞和效应细胞不分裂，不发生过程，可发生过程，成熟的红细胞无细胞核，不能发生过程，记忆细胞可发生过程。不同组织细胞发生细胞的分化，基因选择性表达，因此同中不同基因表达情况有差异，故转录的起点不完全相同。答案细胞核替换为替换为浆细胞和效应细胞不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达遗传信息传递和表达中般规律和特殊现象复制和转录并非只发生在细胞核中，凡存在部位均可发生，如细胞核叶绿体线粒体拟核和质粒等。转录的产物除了外，还有和，但携带遗传信息的只有。翻译并非所有密码子都能决定氨基酸，种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的。密码子具简并性种氨基酸对应种密码子方面有利于提高翻译速度另方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。条分子可相继结合多个核糖体，有利于短时间内合成大量蛋白质。题组基因对性状的控制及中心法则江苏卷，研究发现，人类免疫缺陷病毒携带的在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则下图，下列相关叙述错误的是合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过环节侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞通过形成的可以整合到宿主细胞的染色体上科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病专题遗传的分子基础考纲要求人类对遗传物质的探索过程。分子结构的主要特点。基因的概念。分子的复制。遗传信息的转录和翻译。基因与性状的关系。有遗传效应有遗传效应线粒体碱基排列顺序间期半保留复制细胞核核糖体酶蛋白质的结构全国新课标在生命科学发展过程中，证明是遗传物质的实验是考点探索生物的遗传物质典例引领孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染大肠杆菌实验的光衍射实验解析孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传的基本规律摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，也验证了孟德尔遗传规律肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了是遗传物质的光衍射实验发现了的双螺旋结构。答案江苏高考关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是分别用含有放射性同位素和放射性同位素的培养基培养噬菌体分别用和标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养用标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明是遗传物质蛋白质不是遗传物质解析噬菌体是寄生生物，般的培养基无法培养噬菌体在用和标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌时，保温培养的时间不能过长，否则子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，从而影响实验结果用标记噬菌体的侵染细菌实验中，沉淀物中有少量放射性是因为搅拌不充分，使含的蛋白质外壳残留在细菌上噬菌体侵染细菌的实验只能说明是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质。答案高考对本考点的考查侧重于探索遗传物质的经典实验，尤其是肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验，侧重实验方法结论推导等。对病毒重组或感染实验也多有考查。两个经典实验遵循相同的实验设计原则对照原则肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照噬菌体侵染细菌实验中的相互对照注用标记个噬菌体侵染大肠杆菌，释放的个噬菌体中只有个噬菌体含，有个含，有个双链均含高低低高是遗传物质的证据烟草花叶病毒对烟草的感染与重建实验实验实验蛋白质肺炎双球菌转化实验证明是主要的遗传物质。