和赤霉素都能促进植物生长。海南,高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长。海南,生长素和细胞分裂素可以在同细胞中起作用。海南,自主梳理核心突破典例精析考点自主梳理核心突破典例精析答案提示乙烯利,萘乙酸为植物生长调节剂。提示在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素相互作用共同调节。提示生长素促进细胞生长,赤霉素促进细胞伸长,二者是协同关系。提示生长素的浓度接近或等于促进生长的最适浓度时,就开始诱导乙烯的形成,超过临界点时,乙烯的产量就明显增加,出现抑制生长的现象。提示生长素可以促进细胞的生长,细胞分裂素可以促进细胞的分裂,二者可以在同细胞中起作用。考点自主梳理核心突破典例精析其他植物激素的作用及应用比较名称产生部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子幼根和幼芽促进细胞伸长,从而引起植株增高,要作用是促进果实成熟。答案解析关闭植物激素之间的相互作用相互关系不同发育时期植物激素的种类和数量不同,体现了基因的选择性表达。植物生长发育过程中,任何种生理活动都不是受单激素控制的。激素间的相互作用,有的是相互促进,有的是相互拮抗。激素间相互促进与相互拮抗关系实例相互促进方面。促进果实成熟的植物激素乙烯。促进植物生长的植物激素细胞分裂素生长素和赤霉素。延缓叶片衰老的植物激素生长素细胞分裂素。促进坐果和果实生长的植物激素生长素细胞分裂素赤霉素。相互拮抗方面。器官脱落生长素抑制花的脱落,脱落酸促进叶花果实的脱落。种子发芽赤霉素细胞分裂素促进种子发芽,脱落酸抑制种子发芽。叶片衰老生长素细胞分裂素抑制叶片衰老,脱落酸促进叶片衰老。􀎥对应训练􀎥下图为生长素对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中是四种不同的赤霉素,只有能促进豌豆茎的伸长。若图中酶或酶的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述错误的是对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度,该植株茎内的合成可恢复正常用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮对酶基因突变的豌豆幼苗施用,该植株可恢复正常植株高度酶基因突变的豌豆,其植株较正常植株高答案解析解析关闭的合成需的促进,去顶芽豌豆幼苗缺乏,合成较少,在外施后,的合成可恢复正常,项正确用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽后,该植株顶芽处产生的生长素因不能运走而积累,导致顶芽生长受抑制,项正确酶催化到的过程,酶基因突变后,该反应受阻,加入后,不能合成,该植株不能恢复正常植株高度,项错误酶基因突变导致生成的反应受阻,含量较正常植株高,项正确。答案解析关闭第讲其他植物激素考纲解读五年考题统计题型命题趋势其他植物激素及其应用五种植物激素的比较植物生长调节剂的特点及应用全国课标Ⅱ分非选择题趋势分析多通过植物激素及类似物的应用分析或实验探究来考查。备考指南通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。考点考点其他植物激素及其应用其他植物激素的种类和作用连连自主梳理核心突破典例精析考点植物生长调节剂的应用概念人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。优点容易合成原料广泛效果稳定。应用。用乙烯利催熟凤梨。用定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇,使其纤维长度增加左右。错混辨析乙烯生长素都是激素,只能在植物体内合成,但乙烯利萘乙酸以及,等是激素类似物,是人工合成的化学物质。自主梳理核心突破典例精析考点判判乙烯乙烯利,萘乙酸均为植物激素。各种植物激素都是发挥作用的。生长素和赤霉素都能促进植物生长。海南,高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长。海南,生长素和细胞分裂素可以在同细胞中起作用。海南,自主梳理核心突破典例精析考点自主梳理核心突破典例精析答案提示乙烯利,萘乙酸为植物生长调节剂。提示在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素相互作用共同调节。提示生长素促进细胞生长,赤霉素促进细胞伸长,二者是协同关系。提示生长素的浓度接近或等于促进生长的最适浓度时,就开始诱导乙烯的形成,超过临界点时,乙烯的产量就明显增加,出现抑制生长的现象。提示生长素可以促进细胞的生长,细胞分裂素可以促进细胞的分裂,二者可以在同细胞中起作用。考点自主梳理核心突破典例精析其他植物激素的作用及应用比较名称产生部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子幼根和幼芽促进细胞伸长,