俊含笑。仙露琼浆比喻美酒。āɡāɡɡɡīɡɡīǎ试着给课文划分层次。作者的思想感情是怎样的有什么变化作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟第段看花。写作者偶见树茂盛的紫藤萝。第二段忆花。写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段悟花。写作者由此感悟到生命的永恒。试着给课文划分层次。作者的思想感情是怎样的有什么变化因为家庭遭遇迫害小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟作者见到树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美方面描写盛开的紫藤萝的文中插入段写十多年前家门外的大株紫藤萝起什么作用怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”花瀑花穗花朵整体局部作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的从三个方面写色片辉煌的淡紫色深深浅浅的紫紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。形像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。树闪光的盛开的藤萝。花朵儿串挨着串，朵接着朵。态仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗。彼此推着挤着。文中插入段写十多年前家门外的大株紫藤萝起什么作用用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。联系课文所学，仿写句子生命就像紫藤萝样，虽无人欣赏，但仍尽情开放。生命就像紫藤萝样，虽，但。模仿课文中对紫藤萝花的描写，请你再描写种花或草，要运用多种修辞方法，最好配上插图。仍顽强而快乐历尽磨难地生长看花忆花悟花整体局部花瀑花穗花朵赏花的感受忆花的劫难颂花的生机生命长河无止境花人生命托物言志紫藤萝瀑布生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。卢梭紫藤萝瀑布第四单元理解课文内容，理清文章脉络，体会作者的思想感情。领会蕴含在描写叙述中的人生哲理。掌握文章借景抒情托物言志的方法。宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品中短篇小说知音弦上的梦红豆散文集丁香结。宗璞家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“直压在”作者的心头。这篇文章写于拨乱反正的年，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。“紫藤”“朱藤”“藤萝”，春季开花，蝶形花冠，青紫色。嚷穗舱绽迸溅向外溅出或喷射。繁密多而密。稀落稀稀疏疏，出现得少。伶仃孤独，没有依靠。伫立长时间站立。挑逗逗引，招惹。忍俊不禁忍不住笑。忍俊含笑。仙露琼浆比喻美酒。āɡāɡɡɡīɡɡīǎ试着给课文划分层次。作者的思想感情是怎样的有什么变化作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟第段看花。写作者偶见树茂盛的紫藤萝。第二段忆花。写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段悟花。写作者由此感悟到生命的永恒。试着给课文划分层次。作者的思想感情是怎样的有什么变化因为家庭遭遇迫害小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟作者见到树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到