1、“.....在我国健美操也越来越受欢迎，在河北地区普通高校的健美操已被 列为体育课的教学内容之，然而在教学实践中发现男生对选修健美操课的热情 远不如女生，健美操课成了女生的专利。面对这种失衡的局面，找出河北地 区普通高校男生不喜欢健美操的原因加以分析并提出相应的对策，对健美操运动 的普及和发展有积极地推动作用。 研究对象与方法 研究对象 本文的研究对象为河北理工大学河北师范大学唐山师范学院河北政法 职业技术学院石家庄学院华北电力大学所普通高校中的名男生。每 所大学平均名男生 研究方法 文献资料法 根据调查内容，查阅了大量相关的文献资料并对其进行有效地分析和利用。 问卷调查法 本文运用问卷调查法，对河北地区所普通高校中的名男生进行调查， 发放调查问卷份，回收份，有效问卷率。调查问卷内容最喜欢 的体育运动项目对健美操的认识情况影响男生选修健美操的因素和建议等问题......”。

2、“..... 访问法 对问卷范围内的名男生进行随机的访问。 研究结果与分析 男生对健美操的态度 表男生最喜欢的体育项目 项目篮球排球足球乒乓球健美操网球 人数 比例 从表中可以看出篮球和足球占的比重比较大，分别为和，而 健美操只有的男生喜欢，而在我最不喜欢的运动项目的调查中有 的男生选择了健美操。调查结果显示，影响河北地区普通高校男生选择健美操的 原因有多方面的。其中，的男生不选择健美操是由于对健美缺乏了解及认识 上的偏差，的男生因为教学内容单对健美操不感兴趣以及受自身条件所 限而不选择健美操，男生自尊心很强，怕同学的嘲笑在同学面前丢面子等受这 种心理因素的影响而不选择健美操的占，由于健美操的普及面比较小，缺乏增大内分泌增多协调性有所 下降，在学习健美操动作的过程中往往会出现僵硬脱节难以跟上动作节拍等 情况......”。

3、“.....再加上男生在中学时期对音 乐舞蹈等接触的甚少，乐感较差，就很难把融体操舞蹈音乐为体的健美 操的韵味表现出现。自信心不足心理上的因素对男生选修健美操课的影响 德智体美劳是当代大学生必备的基本素质。体育锻炼是完善自我人 生价值的重要方面。它不仅是身体行为的简单活动，而且是通过体育本身固有的 内涵，证明自己是社会群体中的佼佼者。健美操是种艺术性的运动项目，通过 运动者的表现力赋予人以感染力。因此，在练习中要有强烈的自信心，这样才能 把自己的表现力以最优美的视觉效果呈现在公众面前，所以自信心是行为成功的 关键，是开启成功大门的第把金钥匙。如果自己没有信心，那健美操赋予人身 体活动的魅力将不复存在。由于健美操对练习者的柔韧性协调性灵活性节 奏感等方面的要求比较高，以及练习者多数为女生，这就在男生的心理上产生 定的影响，以为自己的协调性柔韧性等肯定不及女生，对自身条件失去了信心......”。

4、“.....使男生认为健美操是女生的运动 项目，是女生为了保持身材的减肥操，而男生则不需要。男生如果去练习的话可 能会引起同性的嘲笑，认为自己练习健美操有损男子的阳刚之气，甚至许多女性 同学也这样认为，所以他们尽量逃避选修健美操课。在调查中发现，河北地区普 通高校中男教师从事健美操运动的极少，从而导致男生更加肯定的认为健美操是 种女性运动项目，这在他们的心理上产生了根深蒂固的影响。 普及面小,缺乏练习氛围 表男生为什么不愿意选修健美操 类别怕丢面子认为是女生的 专利 因为自身条件 所限 其他 人数 比例 在调查访问中发现，许多男生认为健美操项目的普及面较小，仅仅限于公共 体育选修课中，除了上课之外，其它的时候根本就没有场地没有指导，更没有 氛围进行练习。如果有少数男生进行健美操练习，经常会成为同学们之间的笑柄......”。

5、“.....从而更加阻碍了男生健美操课的开展。 河北地区普通高校中缺乏男生练习健美操的氛围主要是由于在大学校园里 已经形成了健美操女生专利的氛围。从表中可以看出，有过半的男生因受 这种氛围的影响而不愿意选修健美操课。男生在选修健美操的时候存在着从众的心理。由于缺乏健美操练习的氛围，健美操在大学男生这个群体中失去了她 应有的独特魅力。 忽视群体差异，考试内容及方法不科学 在河北地区的这所普通高校中，健美操考试成绩的计算基本上分为两个部 分期中或期末考试成绩占，二平时成绩占考勤平时作业。 那么考核的方式就是通过学生演示遍每学期课堂上的所教的套路，比如大众 级或大众二级。教师根据他们完成动作的质量来评分，这忽视了学生的群体差异。 由于健美操节奏快动作多，要求练习者有较好的节奏感协调性柔韧性等。 对于女生们来讲，只有认真练习就能得到高分，而对于男生们来说，协调性动 作表现力等都不如女生......”。

6、“.....此外， 些健美操老师在评分时候往往通过自己的主观的印象来决定个同学的成绩。比 如，有的同学和老师的关系不错，考试的时候成绩般，但老师却给他或她打的 分份很高，这种极不公平的评分方法会抑制部分学生学习健美操的积极性。 促进河北地区普通高校男生选修健美操的措施与方法 提高男生对健美操的认识 健美操是现代体育运动的重要内容之，也是进行全民健身及终身体育锻炼 的部分，所以要更新传统观念中男生对健美操的认识误区，增强河北地区普通 高校男生学习健美操的意识。要让他们正确的认识健美操这项运动，教师可以通 过多种渠道，利用理论课教学和高校多媒体教学的优势等，进行较为系统的健美 操理论知识宣传和引导学生正确认识健美操，培养他们学习健美操的兴趣。健美 操不仅能够发展身体素质，提高艺术素养，还能够增强体质，使人们的身体更加 健康更加强壮充满活力和创造力。通过学习，了解健美操的锻炼价值及功能......”。

7、“.....从心理上产生锻炼的需要，这对健美操在大学校 园中的开展有着定的作用。 制定合理的教学内容及方法，提高男生学习健美操的兴趣 教学内容是影响学生学习兴趣的个重要的因素，在健美操的教学过程中， 更新现有的健美操课程内容，充分调动学生学习健美操的积极性创造性。由于 男生和女生的生理特点不同，在教学过程中要考虑到男生的生理和心理特点，选 择些动作简练并易在课堂内掌握和平时健身锻炼中较实用的基本动作组合进行教学，使他们有种活动成功的情感体验教学中应遵循由易到难由简到繁， 循序渐进的原则，同时可适合的增加男生较喜欢的街舞搏击操现代舞等来丰 富课堂的教学，并且如果在热身阶段的时，可适当的安排踏板操和些力量素质 的练习，既可以调节课堂气氛，又可以培养学生肢体语言的表现力和感染力，提 高男生对健美操的兴趣。 音乐是健美操的有声助手，它不仅能提高演练的情趣，更能充分表现健与美 的主题。在教学过程中......”。

8、“.....选择节奏鲜明强劲有力的音乐， 同时要将健美操音乐与教学内容相融洽，这样才能表现出健美操独特的魅力，使 男生们在愉悦的氛围中进行学习，提高他们的学习兴趣。教学方法的形式要多种 多样，练习形式以集体练习为主，然后转化为分散自由式为主的形式，这样能够 使男生在健美操课中有足够的学习和练习的空间。在教学过程中，也可经常进行 教学小组比赛，激发男生的求胜心理，推动男生学习健美操的积极性，使他们不 断地提高。 克服心理障碍，树立自信心 首先，通过各种渠道来改变男生对健美操传统理念的看法，否定健美操是 项女性运动项目。其次，学校要鼓励男教师外出学习，大力培养男教师从事健美 操运动，鼓励他们开设健美操课。当学生看到老师强劲有力活力四射的动作时， 会想到既然男教师能把健美操表现的那么出神入化，为什么我不能从而产生了 我要学健美操的心理，既而也打消了怕丢面子怕同学嘲笑的心理......”。

9、“.....从而使男生树立起学习健美操的信 心，激发了男生学习健美操的兴趣。最后，无论是男健美操教师还是女健美操老 师，在教学的过程中都要有高度的责任感和事业心，同时还要具备较扎实的专业 知识和理论基础。另外，在内容的选择上要照顾男生的时间能力，让他们树立信 心，激发他们的内部学习动机 加强健美操的普及，营造良好的练习氛围 应在学校每年举办的体育技能大赛的比赛中加入健美操的比赛项目，并 积极鼓励创建健美操协会以及组织不同层次的健美操比赛，并且规定计提项目中 必须由男女混合组队参赛。在每年的大学生艺术节或校庆时可将健美操列为 项赛事活动且规定每个学院每个年级都要有定比例的男生参加......”。