重视，李国安张国镛在加强免费师范生思想政治教育的思考文中分析了免费师范生思想政治教育的特殊性和重要性，提出要通过增加教师职业吸引力建立激励机制并通过国家和市场调节的方式来加强免费师范生的培养。马珍萍在师范生职业道德教育改革途径中强调培养师范生的职业道德素质是师范教育的重要内容之，提出要通过更新教育理念第二届统计方案设计大赛调研报告改变课程设置丰富教材内容采用多种形式等来提高师范生的道德教育实效性。第三，免费师范生师德教育的研究胡忠仁的论师范生的师德教育马敏的以师德教育培养高素质师范生唐慧灵的教师的品味与师范生的师德教育王庚的浅议师范生师德教育的实效性等文章，都从师范生师德教育的个侧面描述和分析师范生师德教育的现状与问题，提出了建设性的建议。在已有的研究中，伏建平在免费师范生培养过程中的师德教育中首次涉及到了免费师范生培养中的师德教育问题，笼统地介绍了师德教育的内容与途径。综上所述，已有的研究成果分别从免费师范生的职业理想职业道德和思想道德方面进行了较好的研究，但没有很好地把免费师范生的职业理想职业道德与从教信念和献身教育事业精神结合起来进行研究，这对指导即将结束大学生涯，选择就业岗位的免费师范生来讲应该是种遗憾，当然也为本项目的研究提供了可研究的问题。二问卷设计的基本维度设计理想问卷的维度设计在理想问卷的设计过程中我们参照了伦理百科辞典对于理想的解释和维第二届统计方案设计大赛调研报告度的划分。社会理想指人们所追求的美好社会制度以及对未来社会整体面貌的预见和设想。既包括对未来社会的经济状况和经济关系政治制度和人与人之间各种关系的预见，也包括对人们物质生活和精神文化生活的总体特征的设想。生活理想指人们向往和追求的生活方式和生活标准。既包括选择什么样的生活道路，追求什么样的物质和精神生活，也包括个人生活中追求的些具体目标，如衣食住行恋爱婚姻家庭等。道德理想定社会或阶级的理想人格和理想的社会道德状态。是定的道德原则和道德规范的概括。是做人的最高标准。职业理想亦称事业理想，指人们对种社会职业的选择和向往，以及对职业活动目标和成就的期望与追求，是理想的个层次和具体形式。有时亦指职业集体对事业发展前景的美好设想。根据访谈及开放式问卷调查的结果，参照已有研究中相关的新生入学动机问卷，形成了个初步的免费师范生理想调查问卷，包括个项目。从教信念问卷的维度设计第二届统计方案设计大赛调研报告问卷的设计过程中我们参照了谢翌博士把教师教育信念主要分为四大类关于学校远景的信念关于教育活动的信念关于学生的信念关于师范生自我的信念我们认为这种维度的划分比较清晰的反映了免费师范生的从教信念，降低了我们问卷设计的难度。其中题是关于教师的从教愿景的信念。题是关于教育活动的信念。是关于对于学生的信念。是关于师范生自我信念的题目。根据访谈及开放式问卷调查的结果，参照已有研究中相关的新生入学动机问卷，形成了个初步的免费师范生从教信念调查问卷，包括个项目。三理想问卷和从教信念问卷的小范围试测被试本部分的调查被试仍为西南大学免费师范生。发放试测问卷份，获得有效问卷份，有效率为。其中男生人，女生人。试测过程选取不同专业的学生进行预测集体施测。由作者本人担任主试，并现场收回问卷无时间限制，大约在十分钟内可完成。在此问卷的基础上，把不符合免费师范生实际的题目进行了剔除，在对访谈进行总结的基础上对题目进行了补足和修改，最后得到的题目数为二十。另方面，由于原题的选项和计分方式都朝个方向，过分单，容易形成定势反应。在改编时将部分题目的选项进行了方向调整，并在计分时将其逆向计分。确定问卷自编免费师范生理想信念调查问卷，共个项目，采用五点计分法。从完全不符合到非常符合。到是的层次计分法，值随着可能性和影响的增加而增加。第二届统计方案设计大赛调研报告四调查的实施问卷调查在西南大学各位同学的热心配合和老师的热情支持下，我们于月日至月日完成了对各年级和各专业同学的问卷调查，得到了广大同学的认可和支持。具体下表调查对象样本分布表共发放份问卷专业年级文史类理工类艺体类学院人数学院人数学院人数级外国语学院物理学院体育学院政管院化学学院音乐学院文学院数统院历史学院生科院教育学院地科院心理学院计信院级外国语学院物理学院体育学院政管院化学学院音乐学院文学院数统院历史学院生科院教育学院地科院心理学院计信院第二届统计方案设计大赛调研报告级外国语学院物理学院体育学院政管院化学学院音乐学院文学院数统院历史学院生科院教育学院地科院心理学院计信院整体采用分层抽样，各年级和专业问卷的份数由人数比例换算得来注西南大学北区各年级各专业师范类学生，以级为主。考虑到方面级新生多数刚进入大学对于免费师范生的政策还不是特别的了解，另方面级在校免费师范生比较少，所以我们级调查对象比例定在左右，而文史类理工类艺体类比例为，收回有效问卷份。我们还将此次的问卷调查搬到了我校人气最旺的樟树林论坛上，对论坛的网民也进行了问卷调查。我们采用分层抽样与简单随机抽样相结合的方式，将问卷分发到各个班级和随机抽取到的宿舍，请被调查者作答。二访谈调查在经过周密的考虑和细致的分工度学习生活的自我要求大小大学里把大部分时间使用。可以看出，有不少免费师范生对于自己的要求不够严格，对于专业知识的认识不够深刻，还是有待于进步的改进。六结论教育对策及展望调查结论本调查编制了信度效度都良好的免费师范生理想信念信念调查问卷并在此基础上了解了免费师范生理想的现在。免费师范生在主要包括社会理想道德理想生活理想和职业理想四大类，其中,该群体的理想存在显著的是性别年级的差异。在性别方面，女生比男生有更高的从教理想。年级方面，随着年级的增长，师范生在教师理想树立有着更为积极的态度。道德理想在学科方面存在显著的差异，文史类的免费师范生的道德理想高于理工类免费师范生和艺体类免费师范生，理工类的免费师范生的道德理想高于艺体类免费师范生。文科生有非常高的道德理想。在职业理想的维度上，随着父母受职业水平的增高，师范生教师职业理想现状呈现出逐渐下降的趋势。二对策与建议理想教育要注重免费师范生的年级和性别差异在调查中，发现在免费师范生理想存在着显著的性别差异，且男生低于女生。这样的结果也表明，在进行教师职业理想的教育过程中要抓住男女生的差异，注重男生的理想教育。同样，研究发现二年级是免费师范生理想树立的过度阶段，因此，要加强二年级免费师范生教育，坚定他们的职业理想。第二届统计方案设计大赛调研报告在培养免费教育理想信念同时国家要辅之以政策保障通过访谈发现，部分免费师范生认为教育资金投入不足成为制约我国教育事业发展的瓶颈因素，导致西部农村地区的教师收入，包括学校的设施设备落后所以，国家应该制定免费师范生的相关具体政策，使师范生能够得到定的物质保障以及福利待遇，让免费师范生对于自身的发展有良好的愿景，只有这样免费师范生才能消除后顾之忧，树立崇高的从教职业理想信念，为祖国的教育事业贡献自己的力量。引入激励机制，激发免费师范生树立崇高理想信念由于免费师范生有国家政策的特殊待遇，拥有国家给予的生活补助，以及就业拥有保障，师范生很容易让他们失去坚定的理想。对此，学校要建立激励和淘汰机制，对学习优异的免费师范生不仅从物质上给予奖励，而且还要有意识地培养其模范的示范作用，加强学生的争先意识，唤起免费师范生的忧患意识，激发学生的从教理想。教育免费师范生要放眼社会，以明确自身的历史使命积极引导免费师范生了解社会，明确自身肩上的责任与使命，把这种时代赋予师范生的历史使命内化成自身的理想信念，放眼社会，用积极乐观的心态看待社会。关心时政，热爱生活，勇于实践，乐于奉献，真正成为优秀的社会主义新事业接班人，成为名国家需要的优秀的免费师范生。进步健全完善提高免费师范生终生从教信念的长效机制实现提高免费师范生终生从教信念工作向规范化和科学化方向发展。聘请专家分期分批对全体免费师范生解析免费师范生培养就业及读研方面的政策，通过政策解读使免费师范生坚定从教信念。开展以坚定从教信念献身教育事业第二届统计方案设计大赛调研报告为主题的专题报告会，通过优秀教育家和优秀教师的现身说法与精神境界来帮助免费师范生坚定从教信念，养成献身教育事业的精神。分期分批向全校免费师范生播放以教师为主题的优秀影视作品，如冯志远，通过作品赏析与讨论交流促进师范生坚定终身从教信念养成献身教育事业精神。三调查的不足与展望本调查突破了以往的理想信念的理论探讨，探索性地研究了免费师范生理想信念的相关问题。对师范生这特殊领域教师理想研究补充了新的资料，但目前特殊领域的理想相关调查研究还非常薄弱，还应进步开展。也使社会各界更加重视免费师范生的成长，使我国的教育事业进步健康良好发展。由于免费师范生理想信念是属于两个维度的概念，笔者要想引入统计学的方法，通过大量的理论研究发现了理想的追求和实现体现并折射着信念最后选择了免费师范生理想的研究作为重点。并且在从教信念上予以题目的设计，本着这原则最终形成了自编免费师范生理想信念问卷，理想信念的进步研究有待于深入。虽然目前招收免费师范生的大学共有六所，但由于各方面条件的限制，本调查选取的调查对象和访谈对象只包含了西南大学，没有将其余的五所大学包含进来，所以根据数据材料得出的调查结论推及免费师范生整体，仍有不够严密之嫌。今后的调查中可以扩大调查面，更全面地了解免费师范生的整体状况。本调查并没有对免费师范生的理想访谈研究举出实例。在以后的研究中可多些的个案理想研究，以更好的为学校理想信念教育提供材料，作出贡献。第二届统计方案设计大赛调研报告调研问卷您好，我们是第二届统计方案设计大赛参赛的同学，正在进行大学生理想调研，希望得到我的支持。此问卷不计名不涉及隐私，回答内容无正误之分，希望您按真实情况填写，谢谢您的支持,专业年级出身省份性别男女出身地农村城市独生子女是否政治面貌党员团员群众父亲文化程度文盲小学初中高中大学及以上母亲文化程度文盲小学初中高中大学及以上父亲职业农民工人农民工教师失业工人公务员其他是母亲职业农民工人农民工教师失业工人公务员其他是家庭经济状况非常贫困比较贫困中等比较富裕非常富裕第部分以下题目，每个题目后面分别有五个强度不