【毕业设计】可燃性气体报警器的研制

液化石油气天然气煤气等这些气体主要含有烷类烃类烯类醇类苯类以及氧化碳氢等成分，是易燃易爆有毒有害的气体。

它们易流动易燃烧，在生产输送贮存和使用这些气体的过程中，如违反操作规程或设备密封质量不好，都有可能发生可燃气体泄漏的现象。

当与空气混合后的混合物达到定的浓度时，就是种爆炸性混合物，遇火就会发生剧烈的化合反应，产生大量的热，会燃起大火，进而酿成火灾或爆炸事故，给国家和人民的生命财产造成损失。

国内外均有不少这方面的报道，其教训是非常深刻的。

为了防患于未然，只有采用先进可靠的安全监测仪表，严密监测环境中的可燃性气体的浓度，及早发现事故隐患，采取有效措施，将事故消灭在酿成事故之前，才能确保安全生产，企业的经济效益才能有保证。

可燃性气体报警器属于中华人民共和国强制检定的工作计量器具目录中第项，它归类于物理化学计量器具。

建筑设计防火规范第条明确规定散发可燃气体可燃蒸汽的甲类厂房和场所，应设置可燃性气体浓度检测报警装置。

但现在国内使用的报警器，许多产品使用时间过长，产品老化严重，技术指标达不到标准，报警器的性能也不稳定。

有些是保养不当，如电池流水腐蚀仪器，或蓄电池损坏使报警器不能工作有些是因使用不当而造成故障，因此不能进行准确，安全的报警。

年月，国家执行新的可燃性气体探测器标准可燃气体探测器。

在年月国家颁布可燃气体检测报警器规程。

部分不合规定的可燃性气体报警器将停止使用。

因此，研制种新型，性能稳定准确监测可燃性气体，并且合乎国家相关规定的报警器势在必行。

可燃性气体报警器的方案设计气体传感器可燃性气体报警器主要应用在石油化工冶金油库液化气站喷漆图气体传感器外形键锁定通道。

进行两级报警值设定，并发出不同的声光报警信号。

可联动防爆排风扇和防爆电磁阀。

设计规范采用消防及建设部两个标准，前置放大电路以及故障自诊断电路设计了安全栅。

系统使用高性能的单片机，使整机工作稳定测量精度高通用性强功耗较低图可燃性气体报警器结构方框图可燃性气体报警器的功能诊断报警功能在传感器预热过程中，若传感器加热丝或电缆线断线或接触不良时，报警器发出种警车的鸣叫声，提醒操作人员检查电缆和传感器，及时排除故障。

可燃性气体浓度值显示通过数码管显示检测通道以及对应通道的气体浓度值，并可用按键定点指定通道，显示对应浓度，以便检测人员观察。

多种状态显示该报警系统为每路检测通道划分状态预热状态监控状态上下限报警状态以及故障报警状态，并通过控制面板上的发光二极管显示。

实时时间显示外接时钟芯片，提供报警系统的时间基准。

可燃性气体报警当检测到的可燃性气体浓度超过上下限报警设定值时，报警器发出种消防车的鸣叫声，同时对应通道音键，蜂鸣器停止鸣叫复位键使单片机进入监控状态，程序从初始化开始执行，而不执行预热处理。

秒显漫调快调定点消音复位六个键接入单片机脚，并把寄存器设置成外部中断模式，这样，单片机可以直接对引脚电平变化作出响应，实现按键功能。

参考文献陈连生可燃气体探测器及其设置安装要领石油工程建设，张保卫，尚家峰，赵金水燃气报警器的分类与选择山东消防，蔡可芬，庄牧林燃气报警器质量分析评估传感器技术，谢辞在这次毕业设计中，我们从指导老师胡皓教授的身上学到了很多东西。

老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我们受益匪浅。

无论在学习中还是在实践中，都给予了我很大的帮助，对于我们以后的工作和学习都是种巨大的帮助和财富，感谢老师细心而又耐心的辅导。

感谢胡皓教授在此次课程设计过程中，帮助我确定设计课题，指定参考文献，提供信息来源，并对我进行细心的技术指导和帮助，对我的系统设计和论文提出了宝贵意见，让我在设计过程中轻松解决困难，使得设计工作顺利完成。

感谢同学之间的团队合作的精神，其间互相帮助，使设计工作能够顺利开展。

最后，再次感谢各位老师和同学对我的设计提供的帮助，届本科毕业设计任务书课题名称可燃性气体报警器的研制课题性质实践应用型系别电子电气工程系专业电子信息工程学生姓名学号指导教师年月日课题条件随着社会的日益发展，对被控量的检测要求也就越来越高，而智能化的设备和控制在现在的智能家庭应用中越来越重要。

并得到胡皓老师的亲切指导和支持后，经过前期对些有助于课题研究的资料的大量搜集，并且结合自己的知识和兴趣，在条件相对成熟的前提下决定来开发此设计。

该设计主要应用半导体陶瓷式气体传感器，单片机以及汇编语言编辑程序进行设计。

整个设计过程不仅仅是对自己掌握的知识的考验更是个人能力的次飞跃和提高。

毕业设计主要内容需求分析基本需求分析用户需求分析系统初步分析可行性分析详细调查建立新系统的逻辑模型编写系统说明书与系统分析评审管理模型及其建立系统分析业务流程图气体传感器的选择以及其各种性能指标的研究系列单片机系统结构特点可燃性气体报警器的工作原理可燃性气体报警器的电路设计单片机调试及开发工具的介绍主程序流程图及设计故障自诊断子程序流程图及设计浓度显示子程序流程图及设计整体回顾查漏补缺注课题性质分为理论型实践应用型。

下同。

计划进度我拟订将该研究过程划分为三个阶段，分别为前期中期和后期。

在前期阶段周，主要做些准备工作，如熟悉开发环境，进步认识单片机技术性能特点，收集些有助于课题研究的资料，并试着写相关的程序。

在该阶段需要完成的主要任务是需求分析，提出概要设计方案。

在中期阶段周，对项目块进行研究实验，本阶段是整个研究设计过程中的个很重要的时期，也是对整个系统进行详细设计和编码，最后基本完成整个系统的制作任务。

后期阶段周，该阶段主要对整个系统进行集成和测试，发现系统存在的问题和有那些缺陷，并进行总结和分析，为将来的工作积累经验和教训。

我相信，通过在以上几个阶段中的努力工作及老师的辛勤指导，最后定能做成电子政务档案管理系统，完成课题研究任务。

主要参考文献陈连生可燃气体探测器及其设置安装要领石油工程建设，张保卫，尚家峰，赵金水燃气报警器的分类与选择山东消防，蔡可芬，庄牧林燃气报警器质量分析评估传感器技术，指导教师意见通过完善后通过未通过签名年月日届本科毕业设计中期检查报告课题名称可燃性气体报警器的研制课题性质实践应用型系别电子电气工程系专业电子信息工程学生姓名学号指导教师年月日学生撰写情况搜集了大量的与课题相关的资料已经完成了设计任务书的撰写进步熟悉系列单片机完成了部分设计内容，着手进行设计报告的撰写工作指导教师签名教师指导情况进行设计题目和设计要求的介绍，让学生搜集相关资料了解学生对题目的熟悉情况，让学生学习系统应用软件检查学生设计情况，让学生开始进行设计的制作解答设计过程中遇到的问题检查学生所做的内容，指出需修改的地方以及修改意见审阅学生所完成的设计内容，给出进步完善的意见检查修改后的设计内容，让学生开始着手设计报告的书写。

检查人签名系主任签名注学生撰写情况由指导教师填写。

届本科毕业设计指导教师指导记录表课题名称可燃性气体报警器的研制课题性质实践应用型系别电子电气工程系专业电子信息工程学生姓名学号指导教师年月日指导学生完成毕业设计的工作计划指导学生搜集课题相关资料让学生熟悉数据库的主要工具指导学生进行基本框架设计指导学生写毕业设计报告审阅学生的毕业设计报告，提出问题并修改毕业设计报告最后定稿指导的具体时间及指导内容分次填写进行设计题目和设计要求的介绍，让学生搜集相关资料了解学生对题目的熟悉情况，让学生学习数据库的应用检查学生设计情况，让学生开始进行设计解答设计过程中遇到的问题检查学生所做的内容，指出需要修改的地方以及修改意见审阅学生所完成的设计内容，进步给出完善的意见检查修改后的设计内容，让学生开始着手设计报告的书写阅读学生的设计报告并进行修改审阅学生的设计报告，进步给出完善的意见对第稿提出的修改意见该设计基本符合毕业设计的相关条件和要求，内容有待充实，功能有待完善。

对于数据库的知识和功能可以有更深步的应用，再接再厉，对第二稿提出的修改意见内容尚可，语言以及格式有待规范，设计可以更加完整，需要进步的加工与整理。

对第三稿提出的修改意见内容充实，功能完善，格式规范，基本符合毕业设计的有关标准和要求。

同意结题。

指导教师签名学生签名届本科毕业设计结题报告课题名称可燃性气体报警器的研制课题性质实践应用型系别电子电气工程系专业电子信息工程学生姓名学号指导教师本课题完成情况，包括研究过程结果存在的问题等我于月初，在胡皓老师的帮助下基本完成了选题资料的搜集工作。

经过两个多月的设计和开发，可燃性气体报警器的研制设计基本完成。

通过从系统设计数据库设计操作界面设计到系统功能模块的实现以及系统测试，进行了个完整的系统设计，这是个较完整的系统设计的开发流程。

通过本次设计，使我自己受益非浅，懂得了系统开发的般流程，学到了许多课本上学不到的东西，加强了自己的动手能力，通过自己亲手编写代码，学到了许多的编程技术和技巧，同时也发现和改正了自己在编程时的不良习惯，为自己以后的学习和工作奠定了定的基础。

总而言之，通过本次设计，自己感觉到真的是受益非浅。

但是由于毕业设计时间较短，所以该系统还有许多不尽如人意的地方，用户界面不够美观，形式比较单，对系统中许多细节问题还不够完善，出错处理不够等多方面问题。

这些都有待进步改善。

注由学生填写。

指导教师评审意见指导教师签名系毕业设计指导委员会审查意见系毕业设计指导委员会主任届本科毕业设计成绩评定及答辩评议表课题名称可燃性气体报警器的研制课题性质实践应用型系别电子电气工程系专业电子信息工程学生姓名学号指导教师年月日指导教师评语成绩指导教师签名评阅教师姓名职称学历学位研究方向评阅教师评语及成绩评语成绩评阅教师签字答辩小组姓名学历职称学生答辩成绩本人签字组长成员秘书答辩评语及成绩评语答辩成绩组长签名答辩小组成员打分的平均值年月日答辩委员会意见主席签名年月日毕业设计成绩指导教师评定成绩权重评阅教师评定成绩权重答辩