录，统计数据，恢复记录八个大模块组成，其总体结构图如下图图书管理系统总体结构图系统调用的函数函数名称函数功能清屏函数界面颜色函数输入图书函数显示图书函数增加图书函数删除图书函数保存图书函数图书统计函数增加图书函数修改图书函数借书统计函数打开图书函数修改记录模块查找记录模块删除记录模块增加记录模块输入记录模块显示记录模块数据统计模块恢复数据模块图书管理系统语言程序设计报告第页表系统调用函数表图书管理系统的思路图数据流程图主菜单查阅图书系统管理按书名查找图书管理系统管理增加图书删除图书修改图书输入记录图书统计显示记录恢复记录查找记录返回退出系统语言程序设计报告第页程序结构设计主函数结构流程图系统主函数流程图初始化定义主菜单分支菜单指针数组及变量程序开始读键盘按键的键值判断键值并弹出对应菜单根据按键执行菜单选项对应的函数从被调用函数中返回并转移退出管理系统用户按了键吗语言程序设计报告第页第四章软件设计菜单栏流程图图根据所选子菜单进行操作进入欢迎界面程序开始按键进入菜单选项栏根据按键执行菜单选项对应的函数从被调用函数中返回并转移用户按了键主函数主菜单等待输入选择功能退出程序语言程序设计报告第页图子菜单流程图图第五章系统软件的调试及使用操作说明图书管理，存储数据，再分子菜单数据是否合格选中的个功能进行相对应的操作进入输入功能函数进入显示功能函数进入查找功能函数进入修改功能函数进入添加功能函数进入恢复功能函数进入统计功能函数进入删除功能函数进入保存功能函数进入打开功能函数语言程序设计报告第页进入界面图打开程序，进入开始界面，按任意键就可以进入菜单栏。选择菜单图进入主菜单页面，选择子菜单进行下步操作输入图书图输入书本的种数，再逐地输入图书的具体数据，按回车键结束。查找图书语言程序设计报告第页图返回主菜单，选中查找图书的子菜单，再根据书得代号查找图书。修改记录图删除记录图语言程序设计报告第页图统计图书图第六章收获体会课程设计中的收获历经两个星期，我终于把课程设计做出来了，虽然这个过程中我参考了好多的程序，但是我在总结和分析了其他人的设计之后也写出了自己的程序，并经过调试成功运行了。这次的课程设计我真的学到了很多，我学会了写比较复杂的程序，也学会了对程序中的些进行修改这是我的次探索的过程，同时也让我喜欢上了编程。课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提语言程序设计报告第页出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程回顾起此次课程设计，从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，我学到很多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，还要把所学的理论知识与实践相结合起来，从而提高自己的实际动手能力和思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，因为这毕竟第次做。有好多是些小问题，这都是因为我粗心大意造成的，所以设计程序定要仔细。编程是项高精度的工作，所以我们要有规范化，标准化的代码编写习惯，还要有模块化思维能力，模块化思维就是编程任何个功能模块或函数的时候，要多想些，不要局限在完成当前任务的简单思路上，想想看该模块是否可以脱离这个系统存在，是否可以通过简,输入要修改图书的书代号对不起,该图书不存在语言程序设计报告第页请输入要修改的数据序号书代号书名作者出版时间单价库存数量借出数量,修改结果如下,请输入要查询的图书的书代号对不起,该图书不存在语言程序设计报告第页,请输入要删除的图书的书代号,对不起,该图书不存在删除成功删除后结果如下语言程序设计报告第页,请输入要恢复的图书的书代号恢复成功恢复后结果如下,对不起,该图书不存在序号语言程序设计报告第页书代号书名作者出版时间单价库存数量借出数量,添加后结果如下序号书代号书名作者出版时间单价库存数量借出数量总数量语言程序设计报告第页年以前出版的图书数量为,金额为年以后出版的图书数量为,金额为总数量为,总金额为请为您保存的文件命名保存成功请输入您想打开的文件名语言程序设计报告第页您输入的文件名不存在语言程序课程设计报告设计题目图书管理系统专业班级电气级学生学号目录第章课程设计的目的意义程序设计的主要目的程序设计的作用意义第二章课程设计的任务要求课程设计的任务课程设计的总体要求图书管理系统设计的具体要求第三章总体设计方案图书管理系统程序设计基本结构框架系统结构分析程序结构设计第四章软件设计第五章系统软件的调试及使用操作说明进入界面选择菜单输入图书查找图书修改图书删除图书统计图书第六章收获体会课程设计的任务课程设计的体会参考文献附录源程序清单语言程序设计报告第页第章课程设计的目的意义程序设计的主要目的这次课程设计是程序设计课程的个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂学习内容的综合应用及其效果的检验和提高。其目的在于培养学生综合运用理论知识来分析和解决实际问题的能力以及严谨的科学态度和良好的程序设计习惯。在课程设计中，要求学生能够遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照选定的课程设计题目要求，独自地完成设计编写调试和测试应用程序及编写文档的任务。程序设计的作用意义语言程序设计课程设计是计算机科学与技术专业软件工程方向重要的门专业基础课，内容庞大，涉及面广，知识点多，教学难度都非常大，往往费了大量时间而达不到预期教学效果。俗语说学习的最好方法是实践。语言程序设计课程设计正是基于此，力求为学生提供个理论联系实际的机会，通过布臵定难度的课题，要求学生完成。通过实践，建立系统设计的整体思想，锻炼编写程序调试程序的能力，学习文档编写规范，培养学习吸取他人经验探索前言知识的习惯。同时，语言程序设计课程设计可以充分弥补课堂教学及普通实验中知识深度与广度有限的缺陷，更好地帮助学生从全局角度把握课程体系。通过实践，学生可以掌握编程的基本要领，从而更好地学习语言。语言程序设计报告第页第二章课程设计任务的要求课程设计的任务本设计采用教师指导学生自学和编程操作方式，先由学生查阅与本设计有关的书籍和资料，自学有关软件工程和数据结构的基本概念和方法，利用设计环境与开发工具，在两周时间，完成设计任务中的个管理系统。课程设计的总体要求用结构化程序设计思想进行环境下程序设计。设计个管理系统，上机编程调试并通过该管理系统中的各功能模块。设计完成后，每人必须提交程序清单及关于程序设计维护和使用方面的图文材料即程序设计说明书各份。基于结构化程序设计思想和所使用的语言开发环境与开发工具，并运用软件工程和数据结构中的有关概念和方法，针对具体设计题目和要求，分析功能要求，划分功能模块，用链表结构设计功能模块函数，以菜单方式调用相应功能模块来实现信息和数据处理图书管理系统功能设计要求输入记录将图书的基本信息包括书号书名作者，单价库存借出的数量等数据作为个记录。该软件能建立个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。显示记录根据用户提供的记录或者根据书号或书名显示本或几本书的库存与借出的统计数量。修改记录可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。查找记录可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。删除记录可删除数据文件中的任记录。恢复记录能恢复被删除的任记录。添加记录可以在数据文件中添加记录并添加记录后对记录内容进行显语言程序设计报告第页示。统计计算各类图书数量及金额统计每页合计图书数量及金额统计年以前和年以后出版的图书数量及金额累计图书总数量及总金额按字符表格形式打印全部图书资料信息表包括图书总数量及总金额。保存数据文件功能。打开数据文件功能。经过逐层逐块不断细化求精过程，编写程序并进行测试验证，可以逐个模块地分开调试，并通过文件包含或用工程文件的形式进行逐步联合调试。程序运行结果如下表所示记录个数至少个。图书资料信息表序号书代号书名作者出版时间单价元库存数量本借出数量本总数量本信号与系统张望计算机网络李明传感器技术王小民多媒体技术张效章自控原理彭山各项统计表语言程序设计报告第页第三章总体设计方案图书管理系统程序设计基本结构框架头文件说明如定义结构类型定义全局变量定义编写记录数据输入函数定义编写记录数据显示函数定义编写记录数据修改函数定义编写记录数据查找函数定义编写记录数据删除函数定义编写记录数据恢复函数定义编写记录数据添加函数定义编写记录数据统计函数定义编写数据文件保存函数定义编写打开数据文件函数主函数结构如下初始化显示器为图形方式清屏幕设置屏幕背景颜色,中南大学,图书管理系统语言程序设计报告第页,设计者,请按键进入等待击键循环执行功能菜单,菜单,输入,显示,修改,查找,删除,恢复,添加,统计,保存,打开,退出,请选择至调用记录输入函数调用记录显示函数调用记录修改函数调用记录查找函数调用记录删除函数调用记录恢复函数调用记录添加函数语言程序设计报告第页调用记录统计函数调用数据保存函数调用数据文件打开函数系统结构分析系统功能模块结构图本图书管理系统理由输入记录，显示记录，修改记录，查找记录，删除记录，增加记录，统计数据，恢复记录八个大模块组成，其总体结构图如下图图书管理系统总体结构图系统调用的函数函数名称函数功能清屏函数界面颜色函数输入图书函数显示图书函数增加图书函数删除图书函数保存图书函数图书统计函数增加图书函数修改图书函数借书统计函数打开图书函数修改记录模块查找记录模块删除记录模块增加记录模块输入记录模块显示记录模块数据统计模块恢复数据模块图书管理系统语言程序设计报告