1、“.....其类似于附件中自带的计 算器。这个计算器不仅实现了简单的四则运算功能，还实现了高级的科学计算功 能，而且具有简洁大方的图文外观。它的设计按软件工程的方法进行,是在函数中完成的，实现按钮对鼠 标不同的位置和动作改变不同的颜色，并且按钮的客户区域变成个椭圆。 其次，添加个高级编辑控件类，在此类的基础上实现高级编辑控件......”。

2、“.....再调用函数将其显示出来， 并用指定的画刷填充客户区，并且用指定的颜色绘制显示文本。 最后，实现主对话框界面功能，主要是加载菜单资源和对话框扩展功能 的实现。在函数中设定对话框的初始大小与位置，可以 在这个对话框中进行窗口风格修改，位置设置等操作，然后添加菜单项 的响应函数。 系统的实现 窗体设计 利用生成计算器应用程序框架具体步骤如下 执行程序，选择命令，弹出对话框单击标签......”。

3、“.....选择选项，然后在文本框 中输入。文本框是指项目的本地路径。 单击按钮，弹出对话框。选中单选按钮，如图 所示。 单击按钮，弹出对话框，如图所示。 单击按钮，弹出对话框，如图所示。 单击按钮，弹出对话框，如图所示。单 击按钮，创建框架。 编辑资源 编辑对话框及控件资源 利用提供的资源编辑器对对话框资源进行编辑。删除对话框中默认 的和按钮。添加个控件，其控件为。添加若 干按钮控件，其如表所示......”。

4、“.....小数点 求值 加号 减号 乘号 除号 清屏 开方 倒数 正弦 余弦 正切 平方 立方 以为底的次幂 以为底的幂 以为底的对数 对数 正负号 的次方 ,的阶层 添加个单选按钮，按钮资源清单如下 表单选按钮控件资源清单 控件名设置 添加个静态框，将编辑控件，普通计算......”。

5、“.....其效果如图 所示。 图编辑对话框资源 编辑菜单资源 在中的工具栏中，选中选项卡。在其中 的项上右击，在弹出的快捷菜单中选择命令，如图所示......”。

6、“.....其类似于附件中自带的计 算器。这个计算器不仅实现了简单的四则运算功能，还实现了高级的科学计算功 能，而且具有简洁大方的图文外观。它的设计按软件工程的方法进行,系统具有良 好的界面必要的交互信息和较好的健壮性使用人员能快捷简单地进行操作......”。

7、“.....充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对 人们的生活有定的帮助。在课程设计中，系统开发平台为，程 序设计设计语言采用，在程序设计中，采用了结构化与面向对象两种解 决问题的方法。 关键词程序设计计算器按钮控件 引言 本课程设计主要在运算过程中，如果通过计算器来完成，就会减少计算量， 该程序即可以在简单计算器键面下进行简单运算，也可以在科学计算器键面下进 行高级的科学计算......”。

8、“..... 课题背景 计算器是日常生活中十分便捷有效的工具，能实现加减乘除开方求倒 数等简单运算的工具。要实现计算功能，可以用的知识编写程序来解决此问 题。该计算器大大的降低了数字计算的难度及提高了计算的准确度和精确度。该 计算器使用非常简单和方便，对广大中小学生的学习有巨大帮助作用，也对在职 人员的工作有点帮助作用。 课程设计目的 在程序设计中......”。

9、“.....加深对语法 及语义分析原理的理解，并实现对命令语句的灵活应用。在程序设计中，可以用 两种方法解决问题是传统的结构化程序设计方法，二是更先进的面向对象程 序设计方法。 由于多个函数均需要访问些数据，这些数据常被设计为全局变量。 而在面向对象程序设计中关键是如何将问题域中的实体即日常所见的概念 抽取出来，作为程序中的类，而属性与行为作为类的两类要素通常是必不可 少的，甚至还应考虑类必须满足的约束......”。