1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表示。若时，种群的数量将分别会。标志重捕法该种群数量是年前种群数量的倍数增加不变减少科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者猎物模型，如下图所示图中箭头所指方向代表曲线变化趋势。则猎物和捕食者值的数据分别为，该模型为模型。数学依据文字信息鉴别指数增长和逻辑斯谛增长若题干中明确告知“无环境阻力”“理想条件下”“外来物种入侵的早期阶段”“食物和空间条件充裕气候适宜和没有敌害”等信息时，表明此时种群数量呈现指数增长。若题中出现“有环境阻力”“自然界中”“自然条件下”“资源和空间有限”“实验室中模拟人工饲养条件”等信息时，表明此时种群数量呈逻辑斯谛增长。学会值变动示意图的解读同种生物的值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，值会在平均值附近上下波动当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到定范围内。环境遭受破坏，值会下降当生物生存的环境改善，值会上升。不同曲线中值的表示方法下图中对应的种群数量即为值，对应的种群数量为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....最大日捕捞量应该对应种群密度最大时。探究培养液中酵母菌种群数量变化误差归纳未做到每天取样时间致。取样时未“振荡”，而是从静置培养液上层或下层取样。未能保障培养温度等无关变量的致性。下图表示种群各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率丙为性比率，不能直接影响种群密度丁为年龄结构，年龄结构为增长型的种群，其种群数量定增加种群密度是种群最基本的数量特征，常用的调查方法有标志重捕法和样方法解析出生率和迁入率会使种群数量增加，死亡率和迁出率会使种群数量减少，正确。性比率主要通过影响出生率来间接影响种群密度，正确。通过年龄结构只能预测种群数量的变化趋势如果环境发生大的变化，年龄结构为增长型的种群其数量不定增加，错误。种群密度是种群最基本的数量特征，常用的调查方法有标志重捕法和样方法，正确。台州高三调研科研工作者对草原上种黄鼠种群进行研究，得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化曲线，如图并依此画出了该种群的增长曲线，如图。下列有关叙述错误的是该种群死亡率增加是由食物空间和天敌等因素导致的图中的时刻......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....相当于图中点图中时刻种群增长速率为，但此时种群数量达到图的值图中点到点时种群的数量逐渐增大，年龄结构由增长型逐渐转为衰退型解析种群死亡率增加的原因有食物不足空间有限和自身疾病天敌等图中的时刻出生率与死亡率差值最大，反映种群增长速率最大，而型曲线中时种群增长速率最大，因此图中的时刻，种群增长速率最大，相当于图中点图中时刻出生率死亡率，此时种群增长速率为，种群年龄结构是稳定型，此时种群数量达到了环境容纳量，相当于图的值图中点到点时种群的数量逐渐增大，年龄结构仍为增长型。下图表示甲乙两种群先后迁入生态系统后的种群数量变化曲线，下列分析正确的是甲种群迁入该生态系统的最初阶段，种群数量呈指数增长在时刻，甲种群的出生率等于在时刻，乙种群迁入，与甲种群形成竞争关系，导致甲种群数量减少若乙种群突然灭绝，则甲种群数量会增加，最后会超过值解析本题考查种群数量增长曲线及甲乙两种生物之亡率，此时种群增长速率为，种群年龄结构是稳定型，此时种群数量达到了环境容纳量，相当于图的值图中点到点时种群的数量逐渐增大，年龄结构仍为增长型......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....下列分析正确的是甲种群迁入该生态系统的最初阶段，种群数量呈指数增长在时刻，甲种群的出生率等于在时刻，乙种群迁入，与甲种群形成竞争关系，导致甲种群数量减少若乙种群突然灭绝，则甲种群数量会增加，最后会超过值解析本题考查种群数量增长曲线及甲乙两种生物之间的关系。在时刻，甲种群的出生率等于死亡率甲与乙两种群之间为捕食关系，即乙捕食甲若乙种群突然灭绝，则甲种群数量会先增加后减少，最终维持在值。技法点拨对种群数量增长曲线中各关键点的理解是解题的前提，如题图中时刻，种群数量达到时刻，种群数量达到值，此时出生率死亡率。依两条曲线的走向判断两种生物之间的关系是解题的关键，根据图中甲乙种群数量曲线呈现不同步性的此消彼长不会导致种生物灭绝可知，甲乙之间为捕食关系。命题点以表格曲线为载体，考查群落的结构和演替图所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程，图表示该群落演替过程中植物的种数植物的个体数及岩石体积的变化......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....错误图示群落无法确定是否演替到与当地气候和土壤条件处于平衡状态，所以不能确定该群落为顶极群落，错误由图信息可知，群落演替过程中，植物的种数增多，并趋于相对稳定，正确群落演替初期，植物种数增加时，岩石的体积也增大，后来岩石体积下降，可能是由于地衣产生的有机酸分解了岩石，错误。易错展台般来说，群落都具有结构。下图纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲乙丙分别表示三种鱼的数量变化。此图表明鱼类具有的种间关系，同时说明鱼类在空间结构上具有现象。垂直和水平竞争捕食垂直分层思维延展块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，下列相关变化趋势正确的是。理解群落垂直结构必须把握如下两点强调“同空间”论及该群落在垂直方向上不同物种的空间配置状况，如乔木层灌木层草本层等倘若改变了空间位置，如高山不同海拔地带......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则已超越同群落范畴，属群落分布，这些群落应各自有其自己的垂直结构。几个特例不要把“竹林中的竹子整齐致”误认为是群落的结构特征，这里的竹子属于种群范畴。水体中植物的垂直分布是由光照引起的分层现象，属于群落范畴。高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，植物群落的这种结构应该属于水平结构。群落演替相关拓展知识群落演替过程中物种取代是种“优势取代”，而不是完全取代，其物种在资源利用等方面优势的消失并不意味着该物种灭绝。群落演替的总趋势物种多样性增加，群落稳定性提高。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。下图表示弃耕农田植物种类随时间变化的情况。有关该地群落变化的叙述，正确的是在硬木林阶段仍可找到生活在草地阶段的植物，此类演替属于原生演替在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，而水平结构未变在演替过程中，物种丰度增加，稳定性都有所降低解析在硬木林阶段仍可找到生活在草地阶段的植物，该演替类型应属于次生演替。在演替过程中，由于植物种类发生变化......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....导致动物的种类随之改变群落的垂直结构和水平结构都将发生变化物种丰度增加，抵抗力稳定性应增强。如图表示两个群落的演替过程，下列叙述正确的是甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替若时间允许，甲定能演替到相对稳定的森林阶段乙群落的演替也属于自然界存在的种演替类型第年时，甲乙的群落结构定相同解析甲表示原生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替，错误若环境条件不利，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林阶段，错误乙群落的演替也属于自然界存在的种演替类型，正确第年时，甲乙的群落中物种丰度相同，但结构不定相同，错误。技法点拨区分原生演替和次生演替的方法从起点上起点为原先从没有过植被或原有植被被彻底消灭的环境是原生演替。起点为原有群落环境只是失去了原有植被是次生演替。从时间速度上经历的时间长，速度缓慢是原生演替。经历的时间短，速度较快是次生演替。第讲种群和群落专题六生物与环境高考导航专题六生物与环境考纲要求高考印证备考策略年年年种群的特征Ⅰ命题趋势多以曲线和表格为媒介考查种群特征与种群数量增长规律......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....备考指南构建种群特征概念模型数量增长模型和生物种间关系模型，加深理解相关知识。比较法记忆种群的两种增长方式群落的两种结构和两种演替类型。种群的增长方式Ⅱ种群的数量波动及调节Ⅰ群落的结构Ⅰ群落的主要类型Ⅰ群落演替Ⅰ种群的特征及种群数量的变化种群的数量特征分析下图，填写图中字母所代表的含义调查种群最基本的数量特征的方法和。种群密度出生率死亡率迁入率迁出率年龄结构样方法标志重捕法区分形曲线和形曲线型曲线型曲线前提条件环境资源有限环境资源无限曲线种群增长率曲线种群增长速率曲线有无值值值有无种群增长曲线在生产实践中的应用有害动物的防治实例对家鼠等有害动物的控制，采取的措施是通过勤打扫卫生，其环境容纳量值。濒危动物种群的拯救和恢复实例大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其值变小，采取的措施是建立自然保护区，改善栖息地环境，值，是保护大熊猫的根本措施。生产上的应用生产上捕获后的种群数量为最好，而杀虫效果最好的时期是潜伏期即以前个体数量少，增长速率很慢的时期。降低提高群落的结构和演替群落的结构包括......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....初生演替和次生演替命题点以概念图曲线图为载体，考查种群的特征及数量变化下图甲是关于种群特征的图形，图乙为地东亚飞蝗种群数量变化示意图。甲乙分析甲乙两图，完成下面的判断种群密度是种群最基本的数量特征分别表示出生率和死亡率通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度的含义是确定种群密度的大小为有效防治蝗灾，应在点之前及时控制种群密度段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关利用性引诱剂诱杀雄虫改变性比率可防止点出现控制种群数量在水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性解析甲图都能使种群密度增大，因此可分别表示出生率和迁入率为性比率，通过影响出生率间接影响种群密度的含义是预测未来种群密度的大小。分析图乙中曲线可发现，由起点到点为形曲线，段中，该种群的增长率在逐渐下降，而种群密度在逐渐增加，二者呈负相关点时，种群增长速率最大，此时防治蝗虫效果差......”。