【优化方案】（新课标，全国卷Ⅰ）高考英语二轮复习第一部分语法专题突破5定语从句课件

的用法表所属关系，既可指人也可指物，在从句中作定语。

指物时相当于指人时相当于。

这家校内商店的主要顾客是学生，放假时商店关门。

也可以引导非限制性定语从句，定语从句说明整个句子，可放在主句之前。

常用的这种类似插入语的句式有等。

像在我们车间使用的机器是中国制造的。

“，”正如老话所说的那样“人不可貌相。

”单句语法填空河北邢台高三摸底考试烟台模拟滕州月模拟，“，”考点二关系副词引导的定语从句江西鹰潭二模高考陕西卷，语法和词汇知识，改编，表地点，在定语从句中作地点状语，相当于“介词”。

银行是在天晴之时借伞给你，到了下雨时就催你还回去的地方。

当先行词为等抽象名词，且引导词在定语从句中表示事情发生的情况阶段等时，常用关系副词引导。

高考浙江卷，单项填空，改编创造出让员工感觉到自己就是团队员的种氛围是极大的挑战。

表原因，在定语从句中作原因状语，相当于“介词”结构。

你知道他没参加会议的原因吗特别注意在非限制性定语从句中，常用表原因而不用。

，我把理由告诉了他们，为此我没有去开会。

表时间，在定语从句中作时间状语，相当于“介词”结构。

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表原因，在定语从句中作原因状语，相当于“介词”结构。

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高考湖南卷，单项填空，改编我正期待着那天的到来，那时我女儿可以读这本书并且了解我对她的感情。

单句语法填空高考北京卷，单项填空，改编湖南怀化模山师大附中模拟技法识别定语从句并列句在英语中，有许多从句，如主语从句同位语从句以及强调句型与定语从句有许多相似之处。

因此，命题人会利用这些相似性，设置个特定语境，来考查考生对这些易混点的辨析能力。

遇到这样的问题，我们的思路就是抓住它们各自的特征，结合语境去判断到底属于何种句型或从句。

泰安检测解析此题考查定语从句和并列句的区别。

第空为定语从句修饰先行词，第二空由可知为并列句应用。

句意许多人都在公共汽车站等，些人看起来很焦虑又很失望，但是没有个人插队。

技法分析先行词，确定引导词首先确定先行词，然后分析引导词在从句中充当什么成分作主语宾语表语用关系代词作定语用作状语则用关系副词作介词宾语则用关系代词。

另外，考生应考虑特殊情况只用的情况只用的情况引导的定语从句等。

高考福建卷，单项填空，改编解析句意这本书从经历过地震的人的角度来讲述地震的故事。

主句结构完整，先行词，引导词代替先行词在从句中修饰名词，作定语，因此用。

高考全国卷Ⅰ，语法填空，节选，解析句意我曾与桂林擦身而过，那是游客尽览石灰岩群峰和漓江绿水的梦幻之境，是被中国艺术家在很多绘画作品中描绘的地方。

设空处引导定语从句修饰先行词，且引导词在从句中作主语，故填关系代词或。

高考导航适用于全国卷Ⅰ专题定语从句考查点命题趋势定语从句全国卷Ⅰ题关系代词全国卷Ⅰ题关系代词未考高考对定语从句的考查集中在关系代词及关系副词，的选用上，且在语篇型语法填空中的考查形式为无提示型。

高考安徽卷，单项填空，改编高考四川卷，单项填空，改编泰安二模考点关系代词引导的定语从句河北保定二模济宁模拟，指物，在从句中可以作主语或宾语，作宾语时可以省略。

指人或物均可，在从句中可以作主语或宾语，作宾语时可以省略。

她带着这些游客参观了那座三年前建造的博物馆。

限制性定语从句中，关系代词只用不用的情况先行词为不定代词，等或被不定代词修饰时。

我拒绝接受因别人的错误而对我进行的指责。

先行词是形容词最高级或序数词，或先行词前有形容词最高级或序数词修饰时。

他们在桂林参观的第个地方是象鼻山。

先行词被等修饰时。

这顿饭只有甜点是我爱吃的。

先行词既有表示人又有表示物的名词时。

他们将永远不会忘记在他们的长途旅行中见到或听说过的人和事。

关系词只用而不用的情况句话口诀介词后逗号后不可用引导非限制性定语从句时。

，特德周末来时只穿着短裤和件恤，这种天气穿这样的衣服有点傻。

当从句中的介词提前，构成“介词关系代词”结构时。

我们生活在个信息比以前更容易获得的时代。

，的用法或均可指代人，但在从句中作主语或宾语，在从句中作宾语两者在引导限制性定语从句时常可用替换。

作主语时，不可省略作宾语时，可以省略。

我与好几位去年在英语演讲比赛中结识的同校同学成了好朋友。

的用法表所属关系，既可指人也可指物，在从句中作定语。

指物时相当于指人时相当于。

这家校内商店的主要顾客是学生，放假时商店关门。

也可以引导非限制性定语从句，定语从句说明整个句子，可放在主句之前。

常用的这种类似插入语的句式有等。

像在我们车间使用的机器是中国制造的。

“，”正如老话所说的那样“人不可貌相。

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