【优化设计】2016届高考英语二轮复习专题二代词和介词课件

后可接短语，常用来回答的问题。

，他们都累了，但没有个愿意停下来休息。

你们中有多少人看过这部电影个也没有。

我能向咖啡中加些牛奶吗恐怕没有牛奶了。

二表示“没有人，谁也不”，强调对象。

只指人，做主语时谓语动词用单数。

常可用来回答引导的问句。

谁能回答这个问题没人。

意为“没有东西”，般回答提出的问句。

洞里有什么没什么。

二指“两个人或物中个也不，两者都不”，表否定意义，做主语时谓语动词用单数。

，这个问题他给了两个答案，但是两个答案中没有个是正确的。

用于限定可数名词单数和复数，以及限定不可数名词。

我没有车。

瓶子里没有水了。

，的常见用法指两者之指三者或三者以上之。

指两者都指三者或三者以上都。

二表示“另外的”不定代词，的常见用法指两者中的另方，表特指，可单独使用，也可接单数名词。

常用结构。

如这儿有两支钢笔。

支是他的，另支是汤姆的。

因为双方都不愿意屈服，所以讨论中没有达成致。

做前置定语，修饰可数名词复数，不可单独使用，如果其前有以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词。

表示泛指，意为“另外的，其他的”。

如我们学习英语数学语文以及别的学科。

改日做此事好吗我再也没有别的地方可去。

是的复数形式，表示泛指，意为“别的人或物”，但不指全部。

常用结构而表示特定范围中的“另外的全部”。

些人喜欢周末待在家里，另些人喜欢去看电影。

二二泛指同类的人或物，指三者或三者以上的另个，可单独使用或在其后加可数名词单数。

如果其后接复数名词，则表示“又，再，还”，此时名词前般有数词或量词修饰。

这帽子太小了，给我看另外顶。

我们店还需要三名店员。

二替代词，的用法代替上文提到的名词，指代同事物，而不指这类中的另个相同的个体。

即同名同物。

你想得到这本杂志吗，是的，我想得到它。

我不想喝这杯茶，它太烫了。

二代替单数名词，通常为泛指，与前面提到的事物同类，但并非同个。

我把钢笔丢了，我打算再买支。

我喜欢这件衬衫，不喜欢那件。

是的复数形式，常用来代替复数可数名词，前面不用物主代词修饰，般也不用或来直接修饰，除非前面有形容词。

我有件新外套和几件旧的。

这些黄色的雨衣太小了。

我想要那些红色的。

二的用法特指，替代前面出现的单数可数名词，相当于“可数名词单数”结构，后面常有定语修饰。

课桌上有两本书，上面的那本是杰克的。

用来代替上下文中的名词，它表示与前面同类的东西。

既可代替可数名词，又可代替不可数名词，常有后置定语，般不指人。

大米的价格比小麦的价格高。

中国的人口比美国的人口多。

二他绝不是名职员。

他是个重要人物出色的人物普普通通的人。

二二介词介词不可单独使用，其后定要接宾语，做宾语的般是名词代词或动词形式。

常用用法归纳如下表示时间的表示段时间表示片刻时间表示在具体的天表示时间的，指从时间的点开始指从过去到现在的段时间，主句多用完成时表示时间的，指在段时间之后，常用在将来时态中表示具体时间点之后或用在过去时的段时间中表示方式方法或手段的指用具体的工具指用种语言或材料指用无形的方法方式手段。

如表示地理位置的指在范围之外表示在范围内指与毗邻二表示“在上里”的，只表示在物的表面上，表示占去物的部分表示“穿过”的，表示从表面通过，与有关表示从内部通过，与有关与的区别表示在两者之间表示三者或三者以上的中间与的区别指“除了还有”指“除了之外”，不放在句首二另外还有以下常用介词和表示伴随原因等。

如，问题解决了，我们能按时完成工作。

表示“数量”的有超过等。

表示“关于”的，等。

表示所属关系，或部分与整体“抽象名词”相当于与名词相对应的形容词，如。

二二常用介词搭配在吃午饭在吃饭在上学在做礼拜在和平时期初期在的初始阶段在结束时二除以外还有此外，除以外以免万详细地用以交换同意支持在执政当权在执政在进行中作为回报及时最终挡路同时二代表以作为条件出售在罢工正在增加十分活跃非常忙碌正在广播相反二在控制之中在讨论中在发展中在建设中在修理中由于缺乏为了的利益就而论关于二偶然碰巧用名字名叫到目前为止失去控制人够不着的地方不可能毫无疑问二三四五用适当的代词完成句子二三四五二用适当的介词完成句子河北邢台模拟考试河北衡水调研考试二三四五三选词填空，二三四五二三四五四完成句子完成这项工程是场与时间的赛跑。

他邀请我星期天去他的生日聚会。

学生们与他们的老师起去了农场。

我对那位年轻的女士无所知，除了知道她刚从英国归来并获得了博士学位。

我和李华有个约会，但是我想改变下。

二三四五五语法填空，二三四五专题二代词和介词词汇复习根据汉语提示填入以开头的单词的适当形式，然后背诵情景，熟记以开头的课标高频词汇。

情景积累，可供选择的，委派译文在这次农产品博览会周年纪念日上，位美国代理做了个有关如何积累足够的知识提高产量的报告。

不管怎么说，我们应该采取可供选择的解决方式，甚至委派业余爱好者或分派退伍的成年人来完成这项任务。

情景根据每年的，吸引人的，申请人译文根据项来自官方建造师的年度的评估，这些引人注目的公寓对于那些获奖的运动员来说都足够宽敞。

说实话，每位申请人对于能住这里看得很重。

代词考查有章法，前后语境细观察重庆卷改编，答案解析解析关闭考查人称代词。

句意这次会议将在月举行，但没人知道确切的日期。

由可知，没人知道具体的日期，因此填。

答案解析关闭福建卷改编，答案解析解析关闭考查不定代词。

句意这个调查组在调查的基础上提供了两份报告，但是没有份包含有用的建议。

根据词可知，此处表示转折，故用否定意义的代词，两者都否定用代词。

答案解析关闭浙江卷改编答案解析解析关闭考查不定代词。

句意如果你正在观看你自己喜爱的电视节目，这时有人进入房间，没有询问你的意见就把电视关掉了，你会有什么样的感受表示人的情感好恶的动词等后面通常接做形式宾语。

答案解析关闭天津卷改编答案解析解析关闭考查不定代词。

句意这所规模较小的学校的教育质量比些规模较大的学校好多了。

代词在此处替代前面出现的。

答案解析关闭陕西卷改编，答案解析解析关闭考查不定代词。

句意为了取暖，那个水手坐在火旁边，用只光着的脚搓着另只。

因为个人有两只脚，所以用表示两只中的另只。

答案解析关闭介词考查要做对，分析语境记搭配重庆卷改编，答案解析解析关闭句意去年是记录中最暖和的年，全球气温高于平均值摄氏度。

答案解析关闭浙江卷改编答案解析解析关闭句意你曾经听说过是水陆两栖动物的栖息地的树吗是固定短语，意为“是的所在地栖息地家园产地”。

答案解析关闭江苏卷改编答案解析解析关闭句意要不是爱迪生，我们今天获益的很多东西就不会存在了。

“要不是”为固定搭配。

答案解析关闭陕西卷改编答案解析解析关闭“抓住人的胳膊”。

句意那个小学生抓住他奶奶的胳膊，带她过马路。

答案解析关闭福建卷改编答案解析解析关闭句意他们对于学生时代的共有的回忆就是校服。

分析句子结构可知，是定语从句，修饰，把该定语从句去除就可以看出，此处考查的是名词与介词的搭配。

“关于的回忆”。

答案解析关闭二代词人称代词主格做主语宾格做宾语表语形容词性做定语二名词性做主语表语宾语反身代词同位语宾语注意形容词性物主代词只能用做定语，修饰名词，如她的父亲。

“介词名词性物主代词或名词所有格”构成双重所有格，如我父亲的朋友中的个。

二不定代词，和常见用法“没人，没有任何东西”，强调数量为零。

既可指人，也可指物。

后可接短语，常用来回答的问题。

，他们都累了，但没有个愿意停下来休息。

你们中有多少人看过这部电影个也没有。

我能向咖啡中加些牛奶吗恐怕没有牛奶了。

二表示“没有人，谁也不”，强调对象。

只指人，做主语时谓语动词用单数。

常可用来回答引导的问句。

谁能回答这个问题没人。

意为“没有东西”，般回答提出的问句。

洞里有什么没什么。

二指“两个人或物中个也不，两者都不”，表否定意义，做主语时谓语动词用单数。

，这个问题他给了两个答案，但是两个答案中没有个是正确的。

用于限定可数名词单数和复数，以及限定不可数名词。

我没有车。

瓶子里没有水了。

，的常见用法指两者之指三者或三者以上之。

指两者都指三者或三者以上都。

二表示“另外的”不定代词，的常见