1、“.....同时具备定的电子商务技术知识，懂得电子商务能做什么，善于提出满足商务需求的电子商务应用方案。技术型电子商务人才这类人才着眼于电子商务的技术方面，其主要工作是电子商务的实现，如网络维护系统管理网站建设等。特点是需精通电子商务技术，同时具备足够的现代商务知识，准确理解商务需求，懂得如何做电子商务，能够以有效的技术手段满足顾客需求。高职教育培养的人才应该是高等应用型技能人才。我认为高职电子商务专业人才培养应该定位于第层次的电子商务实务操作人员。第二章高职院校电子商务专业实践教学的重要性电子商务实践教学是指利用教学模拟环境网络环境和社会环境对电子商务专业知识的应用进行观察参与模拟和创造等教学活动。实践教学环节是实现人才培养目标的关键。专业学科特点的要求电子商务是门实践性很强且多学科交叉的综合性应用学科，涉及到计算机技术信息商务经济法律等诸多方面。这就要求在课程设置上不能将现有的技术和商务等方面的课程简单堆砌，应当基础理论以实用够用为度，突出实践教学，注重学生实践能力的培养......”。

2、“.....要求在掌握必要的基本理论知识的同时，还应具有很强的实际动手操作能力。而学生实际动手操作能力的培养必须通过完善的实践教学体系来实现。第三章当前高职院校实践教学存在的问题实践教学是高校绝大多数专业培养应用型人才的最好方式，也是人才培养过程中个不可或缺的重要环节。从实践教学的具体过程来看，电子商务实践教学环节在逐步完善，但还存在些急需解决的问题。对实践教学环节的重要性认识不够从种意义上讲，实践教学体系决定了人才培养的目标，特别是像电子商务这样与实践结合非常紧密的专业，如果不重视实践教学环节，很难培养出既掌握现代信息科学技术，又具有开展商务活动的实践能力的高素质专门人才。缺乏较完善的实践教学体系实践教学体系则是指实践教学内容体系，即围绕专业人才培养目标，在制定教学计划时，通过合理的课程设置和各个实践教学环节如实验实训课程设计毕业实习社会实践等的合理配置，建立起来的与理论教学体系相辅相成的教学内容体系......”。

3、“.....影响了课程教学质量和学生实践能力的培养。实践教学的环境建设滞后电子商务作为门与现代信息技术结合密切的交叉学科，它的实践教学环境建设从硬件上来讲，要有实训场地实验条件网络通讯设备，及相应的软件系统从软件角度来讲，实验室必须建立严格的实验室管理制度，使学生能够感受实验室规范的实践教学氛围。实践教学的师资匮乏师资缺乏应该说是目前许多院校电子商务教学中普遍存在的问题。由于师资匮乏，对实践教学也带来非常大的影响，实践教学的质量难以得到保证。利用信息技术，开展多形式的电子商务实践教学在电子商务实践教学中我们充分体现了新课程的理念教师作为引导者，创设情境，做必要的评价。例如我们开设的团队激励和沟通，真正的主角是学生，他们身临其境，自主学习，有些创设店长身份，体验亲自运作和探索的乐趣他们分组协作，互助交流，体现团队精神他们重组知识模块，培养创新能力。电子商务教学不仅重视课堂上的实验实践活动，还尽力开拓课外的实习实践活动，作为教学的补充和延伸。电子商务和信息技术互为载体......”。

4、“.....电子商务是信息技术体现其强大威力的载体，在教学中我们注意两者的区别，更重视它们之间的联系，方面引导学生通过因特网或虚拟实验室的操作，具体形象地掌握电子商务知识，构建电子商务的理论体系另方面我们也着力借助电子商务方面的教学实例，通过任务驱动来调动学生的学习积极性和创造性，从而掌握信息技术。这样，电子商务和信息技术在教学上合理整合，在定程度上拓展了学科各自的外延空间。灵活运用案例教学调动学生从事实践的积极性案例教学是进行实训的重要手段。我们对于电子商务案例分析不是作为门的课程教学般都要滞后于理论教学，实践教学的内容安排也要根据理论教学的需要。主要目的是希望通过实践教学环节，能够帮助学生更好理解理论知识，提高学生自我动手实践能力，培养学生专业实践技能。所以，课程体系是否科学，内容安排是否合理，决定了实践教学环节具体工作的开展。因此，完善课程体系是关键之。积极联系相关企业，建立校外实训基地与企业共同办学，为企业定单培养人才......”。

5、“.....通过与相关企业合作，方面便于学校管理，及时了解学生实习情况另方面，实习单位也可以通过实习考察学生的实际动手能力，为将来是否留用提供些参考。加强师资培训，建立支高素质的实践教学师资队伍教师理论基础和实践技能的水平，决定着实践教学质量的高低。加强对理论教学教师的实践技能培养，使他们在具备扎实理论基础的同时，也有实践教学的能力，对理论教学也能起到促进作用。第五章我院电子商务专业实践教学模式的尝试不同院校电子商务教学资源的配置是不样的。我认为，教无定法，根据不同的教学内容和教学环境，可采用不同的教学方式。在电子商务专业实践教学过程中，我院教师主要做了以下几方面的尝试努力探索新型合理科学的实践教学模式完善课程体系，根据目前电子商务专业用人单位的需求，未来几年内电子商务的发展方向，调整理论教学课程体系。同时，尽量使学生有更多的实践机会。在此基础上，依据理论教学课程体系，制定新的实践教学计划，探索新的实践教学模式。讲练结合模式。这种模式就是整个教学过程在实验室进行......”。

6、“.....具体做法就是教师制作适合于本节课的教学演示课件，合理安排教师讲课和学生练习时间。这种模式具有实效性，学生可以及时发现问题，提出问题，教学过程是双向互动的。重视完善实践教学环节高职教育的培养目标及特点决定了实践性教学的重要性，而实践性教学的重点在于知识的应用和实践能力的培养。实践教学中的主要环节有教学实验使学生由感性认识到理性认识，能够培养学生的观察能力动手能力自学能力以及创新能力，学院为此专门为电子商务专业购买了教学模拟软件南京奥派电子商务模拟软件，方便了学生动手实践。课程设计和毕业设计由相关教师根据教学中的典型事例或教学中遇到的实际问题提出设计题目和设计目标，学生根据设计任务收集资料，制定设计方案，完成设计任务。将专业知识的应用信息资料的收集与处理动手实践思维创新等有机结合，巩固加深和拓宽了所学知识，提高了学生解决实际问题的能力以及培养了创造能力。生产实习和综合实训是将理论教学技能训练实际操作结合起来进行的教学活动。比较实习而言......”。

7、“.....突出了职业技术性的特色。通过实际操作训练，使学生学会运用理论知识，并积累定的经验，从而促进学生职业技能素质的提高。为此，学院联系了潍坊万声通讯北汽福田百度网络潍坊等校外实训基地。积极推行双证书制度，促进人才培养模式的创新职业资格证书是反映劳动者专业知识和专业技能水平的证明，是劳动者进入就业岗位的凭证，为了更好地进行专业建设，调动学生学习的积极性，增强学生的就业竞争力，我院力争让各专业的毕业生有双证书，即学历证书和至少种职业资格证书。这就要求我们要把培养学生动手能力和实践能力放在突出的地位，有力促进学生技能的培养。为此，学院积极鼓励电子商务专业学生努力考取电子商务员电子商务师物流管理师等职业资格证书。总之，电子商务专业是门知识性和技能性紧密结合的实践性学科，我们不仅要把知识传授给学生，还要培养学生的动手意识和操作技能。随着我国电子商务行业的逐步成熟，我们要把最新的符合中国国情的内容充实到教学中，真正把电子商务知识应用并推广，为社会培养出高素质的实践性电子商务专业人才......”。

8、“.....随着电子商务活动的急剧增加，相应的也就需要大量的具有专业知识和专业技术的高素质的电子商务人才。但是，由于电子商务是门新兴的综合性学科，涉及面广，实践性强，加之我国高校开设电子商务专业的时间较短，专业相关的课程设置尚不定型，实践课程的教学更是处于探索之中。根据上述情况，我们这个设在信息技术学院，介于理工科和文科之间的电子商务系，年成立伊始，就认真贯彻以就业为导向，以全面提高教学质量为核心，强化实践教学的学科建设思路，在改革实践教学方面进行探索。四结束语从手工记帐到会计电算化从会计电算化到会计信息化,每步对于会计行业都是次跨越次变革。作为会计电算化工作者的广大会计人员,应努力提高自身素质,适应时代发展要求,持久地学习各项业务知识软件开发者应本着认真负责的态度完善软件功能,提高软件应用水平,推动核算型软件向管理型软件的方向发展,从而使会计信息化工作更好更快地向前发展。参考文献杨荣明论电子商务专业的实践性教学过程教育与职业......”。

9、“.....从最初的定题，到资料收集，到写作修改，到论文定稿，她们给了我耐心的指导和无私的帮助。为了指导我们的毕业论文，她们放弃了自己的休息时间，她们的这种无私奉献的敬业精神令人钦佩，在此我向她们表示我诚挚的谢意。同时，感谢所有任课老师和所有同学在这二年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越来越多的优秀人才，桃李满天下,吉林大学远程教育本科生毕业论文设计中文题目电子商务专业实践教学浅析学生姓名专业电子商务层次年级秋专科学号指导教师职称讲师学习中心成绩年月日摘要电子商务人才应具有复合性实用性的特征。电子商务人才的短缺已成为制约电子商务快速发展的个瓶颈，但目前存在着电子商务人才培养与就业脱离的现象。高职院校要培养合格的电子商务人才......”。