1、“.....缩句树木上挂满了银条儿。思考页填空题雪后的景色，先写，再写人先写色彩，再写先写静，再写先写，再写近处。思考页填空题雪后的景色，先写景，再写人先写色彩，再写声音先写静，再写动先写远处，再写近处。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球儿。缩句松树和柏树上挂了雪球儿。啊！好幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！用横线画出点题的句子。表达了人们喜爱雪，赞美雪的思想感情，还表达了作者看到雪后迷人景色的感叹......”。

2、“.....花样繁多。尽眼力之所及眺望远方。阴云布满了天空。用洁白的脂粉装饰，用洁白的玉石砌成。文中形容雪下得大，积雪笼罩了切......”。

3、“.....在第四自然段中用直线画出概括写雪后美景的句子。极目远眺，万里江山变成了个粉妆玉砌的世界。用浪线画出具体描写“粉妆玉砌的世界”的句子。第四自然段中具体描写了和等具有特色的雪后景物......”。

4、“.....读给老师和同学听。写景写人色彩声音阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出道道五光十色的彩虹。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。静态动态远处近处读下面句子，说说哪句更好些，为什么那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。缩句树木上挂满了银条儿。思考页填空题雪后的景色，先写，再写人先写色彩......”。

5、“.....再写先写，再写近处。思考页填空题雪后的景色，先写景，再写人先写色彩，再写声音先写静，再写动先写远处，再写近处。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球儿。缩句松树和柏树上挂了雪球儿。啊！好幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！用横线画出点题的句子。表达了人们喜爱雪，赞美雪的思想感情，还表达了作者看到雪后迷人景色的感叹......”。

6、“.....花样繁多。尽眼力之所及眺望远方。阴云布满了天空。用洁白的脂粉装饰，用洁白的玉石砌成。文中形容雪下得大，积雪笼罩了切......”。

7、“.....山东海阳县人。瑞雪图写于年。年正是我国遭受自然灾害时期，三年间，粮棉欠收，人们多么盼望能有个好收成啊！年冬天，作者在胶东半岛看到了这第场雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，他抑制不住内心的喜悦，触景生情，写下了这篇散文第场雪。听课文录音，思考本文按照顺序记叙时间时间小标题第天白天下雪前第天夜里下雪时第天白天下雪后天气骤变寒风凛冽大雪纷飞簌簌落落粉装玉砌欢乐祥和雪时雪后点题词语表现作者开心惊喜喜悦的心情......”。

8、“.....极目远眺，万里江山变成了个粉妆玉砌的世界。用浪线画出具体描写“粉妆玉砌的世界”的句子。第四自然段中具体描写了和等具有特色的雪后景物。银条儿雪球儿雪末儿自由朗读课文段找到写“景物人物”“色彩声音”“静景动景”的句子，读给老师和同学听。写景写人色彩声音阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出道道五光十色的彩虹。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树柏树上......”。

9、“.....静态动态远处近处读下面句子，说说哪句更好些，为什么那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。缩句树木上挂满了银条儿。思考页填空题雪后的景色，先写，再写人先写色彩，再写先写静，再写先写，再写近处。思考页填空题雪后的景色，先写景，再写人先写色彩，再写声音先写静，再写动先写远处，再写近处。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球儿。缩句松树和柏树上挂了雪球儿......”。