1、“.....其依据的也是基因重组的原理太空育种是利用太空中的微重力射线等因素诱导基因产生变化，所依据的是基因突变的原理克隆技术是根据无性繁殖的原理。考点突破生物育种方式的比较见表几种常见育种方式的比较名称原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组杂交自交筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止培育杂合子品种般是选取纯合双亲子代使分散在同物种或不同品种中的多个优良性状集中于同个体上，即“集优”育种时间长局限于同种或亲缘关系较近的个体年年制种用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦杂交水稻玉米名称原理方法优点缺点应用诱变育种基因突变物理紫外线射线微重力激光等处理，再筛选化学秋水仙素硫酸二乙酯处理，再筛选提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良些性状有利变异少，工作量大，需要大量处理供试材料高产青霉菌“黑农五号”大豆品种等的培育单倍体育种染色体变异先将花药离体培养......”。

2、“.....加快育种进程技术复杂用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦名称原理方法优点缺点应用多倍体育种染色体变异用定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗植物茎秆粗壮，叶片果实种子均大，营养物质含量提高技术复杂，发育延迟，结实率低，般只适用于植物三倍体无子西瓜八倍体小黑麦四倍体水稻基因工程育种基因重组提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与表达筛选出符合要求的新品种目的性强育种周期短克服了远缘杂交不亲和的障碍技术复杂，安全性问题多转基因“向日葵豆”转基因抗虫棉高考警示不同育种方法需注意的问题诱变育种多用于植物和微生物。原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种般采用的方法是诱变育种。杂交育种不定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选，直至性状不再发生分离若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。花药离体培养单倍体育种花药离体培养只是其中的个程序......”。

3、“.....般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体数目加倍。“最简便”“最快”“最简便”着重于技术含量应为“易操作”如杂交育种，虽然年限长，但农民自己可简单操作，但“最快速”则未必简便，如单倍体育种可明显缩短育种年限，但其技术含量却较高，单就花粉培养成幼苗已很难实现。下图甲乙表示水稻两个品种，和表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是导学号过程简便，但培育周期长和的变异都发生于有丝分裂间期过程常用的方法是花药离体培养过程与过程的育种原理相同解析过程属于杂交育种，杂交育种原理是基因重组，发生在减数分裂的过程中，该种育种方法操作简便，培育周期长。过程是单倍体育种，过程是多倍体育种，它们的原理相同都是染色体变异。答案植物的基因型为......”。

4、“.....通过与杂交，则可获得基因型为的植物选取的花粉进行离体培养，则可获得基因型为的单倍体将外源基因导入植物的个细胞中，经组织培养获得基因型为的植物将植物用秋水仙素处理，则获得基因型为的四倍体植物。答案技巧点拨育种方案的选取原则育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种明显缩短育种年限杂交育种耗时较长，但简便易行使原品系实施“定向”改造基因工程及植物细胞工程植物体细胞杂交育种让原品系产生新性状无中生有诱变育种可提高变异频率，期望获得理想性状使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种基因工程的原理不同生物的分子具有相同结构。基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位。各种生物共用套遗传密码。基因工程基因工程操作的工具限制性核酸内切酶基因的“剪刀”存在场所主要是存在于微生物细胞中。特性种限制性核酸内切酶只能识别种特定的核苷酸序列，并且能够在特定的切点上切割分子。作用结果得到平末端或黏性末端。连接酶基因的“针线”作用连接限制性核酸内切酶切开的断口......”。

5、“.....含有多个限制酶切点，以便和外源基因相连。含有标记基因，以便于筛选。对受体细胞无害。基因重组与基因工程的比较比较项目基因重组基因工程不同点概念在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状基因的重新组合按照人们的意愿，把种生物的种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状重组基因同物种的不同基因不同物种间的不同基因繁殖方式有性生殖无性生殖意义是生物变异的来源之，对生物进化有重要意义使人类有可能按自己的意愿直接定向地改变生物，培育出新品种相同点都实现了不同基因间的重新组合，都能使生物产生变异下列有关基因工程中限制性内切酶的描述......”。

6、“.....它是种可以将外来的切断的酶，即能够限制异源的侵入并使之失去活力，但对自己的却无损害作用，这样可以保护细胞原有的遗传信息。由于这种切割作用是在分子内部进行的，故叫限制性内切酶简称限制酶。限制性内切酶只能识别和切割，不能识别和切割。答案下列关于限制酶和连接酶的理解，正确的是导学号其化学本质都是蛋白质连接酶可以恢复分子中的氢键它们不能被反复使用在基因工程操作中可以用聚合酶代替连接酶解析限制酶与连接酶的化学本质都是蛋白质连接酶连接的是两个片段间相邻两个碱基间的磷酸二酯键酶在化学反应前后其数量性质功能均不发生改变，因此可以反下列说法错误的是导学号过程简便，但培育周期长和的变异都发生于有丝分裂间期过程常用的方法是花药离体培养过程与过程的育种原理相同解析过程属于杂交育种，杂交育种原理是基因重组，发生在减数分裂的过程中，该种育种方法操作简便，培育周期长。过程是单倍体育种，过程是多倍体育种，它们的原理相同都是染色体变异。答案植物的基因型为......”。

7、“.....通过与杂交，则可获得基因型为的植物选取的花粉进行离体培养，则可获得基因型为的单倍体将外源基因导入植物的个细胞中，经组织培养获得基因型为的植物将植物用秋水仙素处理，则获得基因型为的四倍体植物。答案技巧点拨育种方案的选取原则育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种明显缩短育种年限杂交育种耗时较长，但简便易行使原品系实施“定向”改造基因工程及植物细胞工程植物体细胞杂交育种让原品系产生新性状无中生有诱变育种可提高变异频率，期望获得理想性状使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种基因工程的原理不同生物的分子具有相同结构。基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位。各种生物共用套遗传密码......”。

8、“.....特性种限制性核酸内切酶只能识别种特定的核苷酸序列，并且能够在特定的切点上切割分子。作用结果得到平末端或黏性末端。连接酶基因的“针线”作用连接限制性核酸内切酶切开的断口。常用的种类及来源分类不同点连接酶连接酶来源大肠杆菌噬菌体作用只连接黏性末端连接黏性末端平末端运载体基因的运输工具作为运载体必须具备的条件能够在宿主细胞内复制并稳定地保存。含有多个限制酶切点，以便和外源基因相连。含有标记基因，以便于筛选。对受体细胞无害。基因重组与基因工程的比较比较项目基因重组基因工程不同点概念在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状基因的重新组合按照人们的意愿，把种生物的种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状重组基因同物种的不同基因不同物种间的不同基因繁殖方式有性生殖无性生殖意义是生物变异的来源之，对生物进化有重要意义使人类有可能按自己的意愿直接定向地改变生物，培育出新品种相同点都实现了不同基因间的重新组合......”。

9、“.....错误的是导学号种限制性内切酶只能识别种特定的脱氧核苷酸序列限制性内切酶的活性受温度影响限制性内切酶能识别和切割限制性内切酶可从原核生物中提取解析生物体内有能识别并切割特异性双链序列的种核酸内切酶，它是种可以将外来的切断的酶，即能够限制异源的侵入并使之失去活力，但对自己的却无损害作用，这样可以保护细胞原有的遗传信息。由于这种切割作用是在分子内部进行的，故叫限制性内切酶简称限制酶。限制性内切酶只能识别和切割，不能识别和切割。答案下列关于限制酶和连接酶的理解，正确的是导学号其化学本质都是蛋白质连接酶可以恢复分子中的氢键它们不能被反复使用在基因工程操作中可以用聚合酶代替连接酶解析限制酶与连接酶的化学本质都是蛋白质连接酶连接的是两个片段间相邻两个碱基间的磷酸二酯键酶在化学反应前后其数量性质功能均不发生改变，因此可以反复利用聚合酶是在细胞内分子复制时发挥作用的，不能替代连接酶......”。