八年级语文上册5.25春望课件新人教版

国都沦陷，万物被洗劫殆尽，徒有山河依旧。

春天业已降临，但人去城空，草木自然荒芜不堪。

以上虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

•颔联借花鸟之景抒感伤之情。

花鸟本应使人快乐，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心。

也可解释为移情于物，花鸟也是有情物，它们也因悲伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情。

此联以“感时”承上，以“伤别”启下。

•颈联表现自开春以至三月，战火持续不断。

写出家音隔绝，久盼不至的心情。

其切意真情，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。

•尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状，不觉搔首踟蹰，可见伤痛愁闷程度之深。

在忧国念家感时恨别之外，又自叹老将至矣，更平添份悲哀。

展示提升•背诵默写这首诗•名句简析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”名句简析•“感时花溅泪，恨别鸟惊心”•诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。

通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。

用来表现诗人的悲伤和愁苦。

强化训练•学生齐背望岳春望。

•请学生辨析两首诗的风格。

•明确望岳形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴雄放健拔的风格。

•春望感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。

归纳总结•诗歌主题前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡背诵诗歌•理解诗歌的意境和作者的思想感情•理解诗歌的思想内容春望•杜甫•国破山河在城春草木深•感时花溅泪恨别鸟惊心•烽火连三月，家书抵万金•白头搔更短，浑欲不胜簪结合注释理解全诗•重要词语•国国都。

城这里指长安•深草木茂盛。

烽火古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。

•书信。

抵值。

•搔抓。

短少。

•浑简直。

整体感知•如何理解题目“春望”•诗歌描写了怎样的社会状况•诗歌表达了诗人怎样的思想感情•如何理解题目“春望”在春天，诗人看到长安的景象，借以抒怀•诗歌描写了怎样的社会状况战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生•诗歌表达了诗人怎样的思想感情这首诗集中表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情合作探究•诗歌赏析•首联写春望所见，满目凄凉。

国都沦陷，万物被洗劫殆尽，徒有山河依旧。

春天业已降临，但人去城空，草木自然荒芜不堪。

以上虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

•颔联借花鸟之景抒感伤之情。

花鸟本应使人快乐，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心。

也可解释为移情于物，花鸟也是有情物，它们也因悲伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情。

此联以“感时”承上，以“伤别”启下。

•颈联表现自开春以至三月，战火持续不断。

写出家音隔绝，久盼不至的心情。

其切意真情，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。

•尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状，不觉搔首踟蹰，可见伤痛愁闷程度之深。

在忧国念家感时恨别之外，又自叹老将至矣，更平添份悲哀。

展示提升•背诵默写这首诗•名句简析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”名句简析•“感时花溅泪，恨别鸟惊心”•诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。

通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。

用来表现诗人的悲伤和愁苦。

强化训练•学生齐背望岳春望。

•请学生辨析两首诗的风格。

•明确望岳形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴雄放健拔的风格。

•春望感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。

归纳总结•诗歌主题前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了层悲哀。

课前展示•望岳背诵与默写作者资料背诵考查创境激趣背景简介•春望写于“安史之乱”时期，当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着倾国佳人杨贵妃偷偷向四川逃去，叛军焚烧宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。

三月，春天又来到了长安城，然而，昔日繁华的都城，却已被叛军践踏得破败不堪。

因为战乱，诗人被迫只身留居在沦陷的都城，目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，写诗抒发了国破家亡忧国思亲的沉痛悲苦之情。

春望杜甫•课标要求•背诵诗歌•理解诗歌的意境和作者的思想感情•理解诗歌的思想内容春望•杜甫•国破山河在城春草木深•感时花溅泪恨别鸟惊心•烽火连三月，家书抵万金•白头搔更短，浑欲不胜簪结合注释理解全诗•重要词语•国国都。

城这里指长安•深草木茂盛。

烽火古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。

•书信。

抵值。

•搔抓。

短少。

•浑简直。

整体感知•如何理解题目“春望”•诗歌描写了怎样的社会状况•诗歌表达了诗人怎样的思想感情•如何理解题目“春望”在春天，诗人看到长安的景象，借以抒怀•诗歌描写了怎样的社会状况战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生•诗歌表达了诗人怎样的思想感情这首诗集中表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情合作探究•诗歌赏析•首联写春望所见，满目凄凉。

国都沦陷，万物被洗劫殆尽，徒有山河依旧。

春天业已降临，但人去城空，草木自然荒芜不堪。

以上虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

•颔联借花鸟之景抒感伤之情。

花鸟本应使人快乐，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心。

也可解释为移情于物，花鸟也是有情物，它们也因悲伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情。

此联以“感时”承上，以“伤别”启下。

•颈联表现自开春以至三月，战火持续不断。

写出家音隔绝，久盼不至的心情。

其切意真情，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。

•尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状，不觉搔首踟蹰，可见伤痛愁闷程度之深。

在忧国念家感时恨别之外，又自叹老将至矣，更平添份悲哀。

展示提升•背诵默写这首诗•名句简析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”名句简析•“感时花溅泪，恨别鸟惊心”•诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。

通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是