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高中物理第四章第一节划时代的发现课件新人教版选修3-2 高中物理第四章第一节划时代的发现课件新人教版选修3-2

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《高中物理第四章第一节划时代的发现课件新人教版选修3-2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....特殊情况下,让水离开人,可以吗这个故事对你有什么启发如果你知道奥斯特的发现,你会做出哪些思考二法拉第心系“磁生电”阅读与思考奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考法拉第持怎样的观点法拉第的研究是帆风顺的吗法拉第面对失败是怎样做的法拉第做了大量实验都是以失败告终,失败的原因是什么法拉第经历了多次失败后,终于发现了电磁感应现象,他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的之后他又做了大量的实验都取得了成功,他认为成功的“秘诀”是什么对称性的思考对称性的思考英国的法拉第认为电和磁是对和谐对称的自然现象。对称性的思考英国的法拉第认为电和磁是对和谐对称的自然现象。依据磁化和静电感应现象对称性的思考英国的法拉第认为电和磁是对和谐对称的自然现象。依据磁化和静电感应现象猜想磁铁应该可以感应出电流!对称性的思考英国的法拉第认为电和磁是对和谐对称的自然现象......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....时时激励着我从实验上探求电流的感应效应。科学的实验方法年月日实验两根长英寸长的导线平行放置,用两张厚纸将它们隔开,先把其中的根导线接到电池的两端通电,再把另根与电流计相连。年月日实验两根长英寸长的导线平行放置,用两张厚纸将它们隔开,先把其中的根导线接到电池的两端通电,再把另根与电流计相连。实验将空心螺线管接到电池的两极,把直导线引进螺线管,直导线两端与电流计相连。年月日实验两根长英寸长的导线平行放置,用两张厚纸将它们隔开,先把其中的根导线接到电池的两端通电,再把另根与电流计相连。实验将空心螺线管接到电池的两极,把直导线引进螺线管,直导线两端与电流计相连。实验将实验中的直导线与电池两极相连,螺线管与电流计连接......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用两张厚纸将它们隔开,先把其中的根导线接到电池的两端通电,再把另根与电流计相连。实验将空心螺线管接到电池的两极,把直导线引进螺线管,直导线两端与电流计相连。实验将实功的经验他们是伟大的,但并不是高不可攀的法拉第在年月年月年月作过三次集中的实验研究,均以失败告终但是,次次失败没有让法拉第向命运低头,法拉第坚信任何成功都会有很多崎岖坎坷!年月日年月日年月日法拉第线圈与年后出现的现代变压器出奇的相似,现已成为著名的科学文物。法拉第的思考“奥斯特实验是用稳恒电流产生了磁场,我的思路是在稳定的磁场中产生电流,会不会这样不行电生磁是动态的,自然界是和谐统的。会不会磁生电也只能在变化运动的过程中才能产生,也就是只有在磁场产生的那瞬间才会产生电流电流闪而过,指针只能在瞬间偏转,磁场稳定之后指针又回到原位置了,所以,我看不到偏转。赶紧找助手来协助我。”年月日......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....把这种现象定名为电磁感应,产生的电流叫做感应电流。“磁生电”是种在变化运动的过程中才能出现的效应。年月日,法拉第向皇家学会提交了个报告,把这种现象定名为电磁感应,产生的电流叫做感应电流。“磁生电”是种在变化运动的过程中才能出现的效应。引起感应电流的原因可以概括为五类变化的电流变化的磁场运动的恒定电流运动的磁铁在磁场中运动的导体创造性的思维创造性的思维为什么以往的实验都失败了创造性的思维为什么以往的实验都失败了创造性的思维为什么以往的实验都失败了法拉第敢于突破,终于有了划时代的发现!实现了电和磁的第二次握手,为电和磁的统创造了条件,推动人类进入电气化时代从此人类进入了电气化时代壮美的都市夜景年月日法拉第的创新年月日法拉第的创新圆盘发电机首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕最早的电动机电磁旋转器法拉第提出了“电场”“磁场”和“力线”的概念......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....并预言了光可能是种电磁振动的传播。法拉第提出了“电场”“磁场”和“力线”的概念,暗示了电磁波存在的可能性,并预言了光可能是种电磁振动的传播。爱因斯坦场的思想是法拉第最富创造性的思想,是牛顿以来最重要的发现。麦克斯韦正是继承和发展了场的思想,为之找到了完美的数学表示形式从而建立了电磁场理论。讨论下列各图中磁通量是否变化如何变化讨论下列各图中磁通量是否变化如何变化讨论下列各图中磁通量是否变化如何变化讨论下列各图中磁通量是否变化如何变化讨论下列各图中磁通量是否变化如何变化科学漫步你能从这个电磁感应现象的发现的特例中总结科学发现或科学研究的般思路和方法从法拉第十年探索的艰难历程,你对法拉第的研究思想,研究方法和精神,得到了什么体会和感想法拉第出生贫寒,只读了两年小学,但最终成为伟大的科学家,依靠的是什么对此......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....你对法拉第的研究思想,研究方法和精神,得到了什么体会和感想法拉第出生贫寒,只读了两年小学,但最终成为伟大的科学家,依靠的是什么对此,你有何感想清华学子的感悟学习的境界懂会悟创年月日,法拉第像往常样,安静地在椅子上睡着了,这天他永远地睡着了。人们这样怀念他“尘世上失去了位哲人,天堂里多了位圣人”。正如法拉第接过先辈的大旗样,后来者接起了他的大旗,使物理学的火种薪火相传法拉第去世年后的年,个美国报童在波士顿的个旧书摊上买到了几本残缺不全的法拉第著作电学实验研究这竟然成了这个人生中收益最大的投资。他就是爱迪生正是爱迪生这样的发明家把法拉第所进行的电学成果转化成实用的电器。爱因斯坦也极力追求反映自然界物质运动规律的简单和谐与统的理论体系他在晚年着力建立引力场与电磁场统的理论统场论,但是,未能成功。年......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....使物理学意义上的统场论的研究获得了个鼓舞人心的成果。划时代的发现奥斯特梦圆“电生磁”阅读并思考是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的在这之前,科学研究领域存在怎样的历史背景奥斯特的研究是帆风顺的吗奥斯特面对失败是怎样做的奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的用学过的知识如何解释电流磁效应的发现有何意义信念信念哲学家康德各种自然现象之间是相互联系和相互转化的实例摩擦生热蒸汽机信念哲学家康德各种自然现象之间是相互联系和相互转化的实例摩擦生热蒸汽机物理学将不再是关于运动热空气光电磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列,我们将把整个宇宙纳在个体系中。物理学将不再是关于运动热空气光电磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列,我们将把整个宇宙纳在个体系中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....法拉第赞扬道“它突然打开了科学中个黑暗领域的大门,使其充满光明。”奥斯特实验实现了电和磁的第次握手,法拉第赞扬道“它突然打开了科学中个黑暗领域的大门,使其充满光明。”奥斯特的成功秘诀是什么但是,他为什么没有取得更大的成功对以往知识的熟知和对新鲜事物及其发展前景的敏感,是个人的创造力的源泉。汤川秀树奥斯特实验实现了电和磁的第次握手,法拉第赞扬道“它突然打开了科学中个黑暗领域的大门,使其充满光明。”奥斯特的成功秘诀是什么但是,他为什么没有取得更大的成功奥斯特实验实现了电和磁的第次握手,法拉第赞扬道“它突然打开了科学中个黑暗领域的大门,使其充满光明。”奥斯特的成功秘诀是什么但是,他为什么没有取得更大的成功思考“怎样救落水者”奥斯特实验实现了电和磁的第次握手,法拉第赞扬道“它突然打开了科学中个黑暗领域的大门,使其充满光明。”奥斯特的成功秘诀是什么但是......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....奥斯特实验实现了电和磁的第次握手,法拉第赞扬道“它突然打开了科学中个黑暗领域的大门,使其充满光明。”奥斯特的成功秘诀是什么但是,他为什么没有取得更大的成功思考“怎样救落水者”常规思维让人离开水。特殊情况下,让水离开人,可以吗这个故事对你有什么启发如果你知道奥斯特的发现,你会做出哪些思考二法拉第心系“磁生电”阅读与思考奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考法拉第持怎样的观点法拉第的研究是帆风顺的吗法拉第面对失败是怎样做的法拉第做了大量实验都是以失败告终,失败的原因是什么法拉第经历了多次失败后,终于发现了电磁感应现象,他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的之后他又做了大量的实验都取得了成功,他认为成功的“秘诀”是什么对称性的思考对称性的思考英国的法拉第认为电和磁是对和谐对称的自然现象......”

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