缩,逃避,抖成团,又必想篇道理来掩饰,而国粹遂成为孱王和孱奴的宝贝。无论从那里来的,只要是食物,壮健者大抵就无需思索,承认是吃的东西。惟有衰病的,却总常想到害胃,伤身,特有许多禁条,许多避忌还有大套比较利害而终于不得要领的理由,例如吃固无妨,而不吃尤稳,食之或当有益,然究以不吃为宜云云之类。但这类人物总要日见其衰弱的,因为他终日战战兢兢,自己先已失了活气了。考点直击跟进训练不知道南宋比现今如何,但对外敌,却明明已经称臣,惟独在国内特多繁文褥节以及唠叨的碎话。正如倒霉人物,偏多忌讳般,豁达闳大之风消歇净尽了。直到后来,都没有什么大变化。宋镜我没有见过好的,什九并无藻饰,只有店号或“正其衣冠”等类的迂铭词,真是“世风日下”。但是要进步或不退步,总须时时自出新裁,至少也必取材异域,倘若各种顾忌,各种小心,各种唠叨,怎么会做出好东西来。所以事实上“今不知古”者,正因为有许多唠叨着“今不如古”的诸位先生们之故。现在情形还如此。倘再不放开度量,大胆地,无畏地,将新文化尽量地吸收,则杨光先似的向西洋主人历陈中夏的精神文明的时候,大概是不劳久待的罢。有删节注杨光先明末清初人,保守派代表人物。本文题为看镜有感,综观全文,你认为作者有哪些方面的“感”考点直击跟进训练解析此题考查概括作者在文中的观点态度。可以先分段提取,然后再归纳整合。通观本文可以看出,鲁迅先生分析了汉唐宋等朝代对待外来事物不同的态度批判了当时畏惧抵制外来文化的现象阐明了对社会文化进步,要尽量吸收新文化的感想。参考答案对汉唐宋等朝代对待外来事物不同气量及其不同命运的感叹对当时社会排斥抵制新文化现象的感慨对社会文化进步,要尽量吸收新文化的感想对社会文化与国家政治之间有着密切关系的感悟。答出三点即可范文赏评技法指津写作训练本单元写作训练对应的是“表达交流”部分确立自信学习反驳。下面是篇驳论文,我们以此为例,分析写作这类文章要注意的问题。范文分析范文赏评技法指津写作训练范文旁批英雄造时势刘文俗话说时势造英雄,英雄亦适时。人们习惯于相信,每到时代的危机关头,必定会有个或者几个英雄横空出世,他们替天行道,如有神助,呼啦啦地就把历史翻到了新的篇章。生活永远不是科幻电影,上帝怕也不会如此慷慨。英雄的次次出现,与其说是巧合,倒不如说是他们那顶天立地的璀璨光芒,造就了个个熠熠生辉被后人铭记的时代。文章开头,借“俗话说”提出反驳的对象。范文赏评技法指津写作训练范文旁批生活永远不是科幻电影,上帝怕也不会如此慷慨。英雄的次次出现,与其说是巧合,倒不如说是他们那顶天立地的璀璨光芒,造就了个个熠熠生辉被后人铭记的时代。可谓是,英雄造时势。那么,何谓英雄字典上说,英雄有三种是武功高强的人二是在方面有特殊才能的人三是为国家和人民做出突出贡献的人。第二三段针对世俗的说法,提出自己的观点“英雄造时势。”分解观点,先谈“英雄”是什么。范文赏评技法指津写作训练范文旁批英雄并不定要是顺应时代潮流的人顺水推舟固然符合历史的发展规律,逆天而行又何尝不会开创个崭新的时代顺应民意自然颇受爱戴,成为掌握着真理的少数人样值得击节称赞我们沉浸在文艺复兴三杰带来的旷世杰作中,曾经饱受非议的莫奈凡高最终将印象派发扬光大牛顿定律贯串了整个高中物理课堂,当年观念新颖无人理解的爱因斯坦样会在考试题中出现“不破不立”,若是真正的英雄,又何尝会桎梏于世俗的枷锁,纵使凭己之力无法挽救历史的狂澜,他们的名字,又何尝会褪色分毫。从字典上的“英雄”分类看,没有“顺应时代潮流”的类,因而得出“英雄并不定要是顺应时代潮流的人”。然后列举现实生活中的英雄凡高牛顿爱因斯坦,分析他们并没有“顺应时势”,而是创造了个属于自己的时代。范文赏评技法指津写作训练范文旁批许多人说,现在是个缺少英雄的时代。且看那揭露房产地产泡沫抨击中国经济现状的郎咸平教授,博客读者千万被誉为公民知识分子的写手韩寒,遭遇各种威胁仍锲而不舍揭露中国足球黑幕的李承鹏,他们总是在片歌舞升平里,揭穿粉饰太平的假象,他们运用自身的影响力,在社会上努力制造着来自百姓的声音。他们说的并不是什么稀罕事,他们所做的,似乎也只比你我他多了那么小点,但是他们的勇气与坦诚,他们的呐喊与担当,将会成为英雄榜上那个光彩夺目的名字。分解观点,再谈现在是怎样的“时势”。用郎咸平韩寒李承鹏等人的事例分析,不是时势造英雄,而是“英雄”创造“时势”。范文赏评技法指津写作训练范文旁批“时势造英雄”只是人类为自己的懒惰与懦弱找到的借口。人们怪罪于安逸的社会现状,感叹自己生不逢时,将他人的成功归为运气,却不知真正的英雄,能够于茫茫荒原上劈开苍茫之地,凿出希望之火,点燃未来之灯,照亮前进之路。他们在历史的车轮下充分发挥自己的主观能动性坚持改革,锐意创新,撕开丑陋的阴暗面,带来光辉的新时代,看着那五湖四海,便在他们的手下换了副新模样。狄更斯说这是最好的时代,这是最坏的时代。时间滚滚而来,避无可避,从没有好坏之分。真的英雄,则必定可以在时代的背景上,篆刻下自己指点江山挥斥方遒的。”分解观点,先谈“英雄”是什么。范文赏评技法指津写作训练范文旁批英雄并不定要是顺应时代潮流的人顺水推舟固然符合历史的发展规律,逆天而行又何尝不会开创个崭新的时代顺应民意自然颇受爱戴,成为掌握着真理的少数人样值得击节称赞我们沉浸在文艺复兴三杰带来的旷世杰作中,曾经饱受非议的莫奈凡高最终将印象派发扬光大牛顿定律贯串了整个高中物理课堂,当年观念新颖无人理解的爱因斯坦样会在考试题中出现“不破不立”,若是真正的英雄,又何尝会桎梏于世俗的枷锁,纵使凭己之力无法挽救历史的狂澜,他们的名字,又何尝会褪色分毫。从字典上的“英雄”分类看,没有“顺应时代潮流”的类,因而得出“英雄并不定要是顺应时代潮流的人”。然后列举现实生活中的英雄凡高牛顿爱因斯坦,分析他们并没有“顺应时势”,而是创造了个属于自己的时代。范文赏评技法指津写作训练范文旁批许多人说,现在是个缺少英雄的时代。且看那揭露房产地产泡沫抨击中国经济现状的郎咸平教授,博客读者千万被誉为公民知识分子的写手韩寒,遭遇各种威胁仍锲而不舍揭露中国足球黑幕的李承鹏,他们总是在片歌舞升平里,揭穿粉饰太平的假象,他们运用自身的影响力,在社会上努力制造着来自百姓的声音。他们说的并不是什么稀罕事,他们所做的,似乎也只比你我他多了那么小点,但是他们的勇气与坦诚,他们的呐喊与担当,将会成为英雄榜上那个光彩夺目的名字。分解观点,再谈现在是怎样的“时势”。用郎咸平韩寒李承鹏等人的事例分析,不是时势造英雄,而是“英雄”创造“时势”。范文赏评技法指津写作训练范文旁批“时势造英雄”只是人类为自己的懒惰与懦弱找到的借口。人们怪罪于安逸的社会现状,感叹自己生不逢时,将他人的成功归为运气,却不知真正的英雄,能够于茫茫荒原上劈开苍茫之地,凿出希望之火,点燃未来之灯,照亮前进之路。他们在历史的车轮下充分发挥自己的主观能动性坚持改革,锐意创新,撕开丑陋的阴暗面,带来光辉的新时代,看着那五湖四海,便在他们的手下换了副新模样。狄更斯说这是最好的时代,这是最坏的时代。时间滚滚而来,避无可避,从没有好坏之分。真的英雄,则必定可以在时代的背景上,篆刻下自己指点江山挥斥方遒的飒爽英姿。相信自己可以扼住时代的咽喉,从点滴开始改变世界,这份舍我其谁的勇气,是我们生而为人的最大骄傲。针见血地指出了论敌观点的实质,从而强调了自己观点的正确性。结尾部分引用狄更斯的名言,进步深化了观点。范文赏评技法指津写作训练综评本文在批驳“时势造英雄”的基础上提出了“英雄造时势”的说法,接着从英雄的字典意义出发,分析“英雄并不定要是顺应时代潮流的人顺水推舟固然符合历史的发展规律,逆天而行又何尝不会开创个崭新的时代”,然后从现实缺少英雄分析,得出“时势造英雄”只是人类为自己的懒惰与懦弱找到的借口的结论,从而证明了自己的观点。范文赏评技法指津写作训练从正确的论点出发或者以正确的论点为指导,揭露驳斥错误的见解和主张的文章称为驳论性议论文。驳论性议论文中,批驳是文章的主体。批驳的方法般有三种驳论点。论点论据论证这三者中,论点的错误是要害,论据和论证是为错误的论点服务的。反驳错误的论点,是写驳论文的主要的种方法。上文英雄造时势就采用了批驳对方论点的方法。驳论据。错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理论虚假的事例作为论据来支撑的。只要把这些论据推翻驳倒,论点就失掉了它的支撑,也就会不攻自破了。驳论证。错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑,而且常常利用论点与论据之间的错误论证推理来作诡辩。驳论证就是要揭露错误论点和论据之间的不合理联系,指出两者之间的逻辑关系的混乱和荒谬。范文赏评技法指津写作训练另外,需要提醒的是,写驳论文首先要分析对方的错误言论,找出它的要害,并选准批驳的“突破口”其次要根据需要,搜集有关材料,掌握确凿的事实作为反驳的依据。驳论性议论文虽然以批驳为主,但破中有立,而且归根到底破还是为了“立”,所以在把对方的错误见解和主张驳倒之后,仍然要提出自己正确的观点。范文赏评技法指津写作训练阅读下面的材料,根据要求写篇不少于字的文章。从前,有种能产生粘鸟胶的树,当这种树刚发芽时,燕子预感到鸟类将大难临头。于是,她召集鸟类,劝说他们定要把所有这种树弄死。如果做不到,就马上飞到人那里去,向他们求助,请求他们不要用粘鸟胶捕捉鸟类。所有的鸟都取笑燕子,认为她是说傻话。燕子无奈便独自飞到人那里,请求保护。人们认为她聪明机智善良,便答应了她的请求,允许她和人们住在起。结果,别的鸟类都常被人捕捉,成为人们的美食。唯独燕子幸免于难,在人们家里平平安安地筑窝,无忧无虑地生活。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。范文赏评技法指津写作训练写作提示首先理清材料谈论的故事,起因是有种能产生粘鸟胶的树,当这种树刚发芽时,燕子预感到鸟类将大难临头,经过是劝说鸟类却遭到取笑,结果是别的鸟遭难,而唯独燕子幸免于难。然后明确作者的感情倾向性,赞赏燕子的行为。然后运用由果推因去思考,为什么只有燕子幸免于难,原因在于它能未雨绸缪。其实材料探讨的是面对潜在的危险将如何面对。由此文章的立意可以为居安思危,危机意识,生于忧患死于安乐,未雨要绸缪。范文赏评技法指津写作训练阅读下面的文字,根据要求作文。作家梁晓声在中央电视台讲过段经历他在美国时,有次要横穿马路,红灯亮了,但左右两边并没有汽车,他身边有位老太太也照章停下等候绿灯。他问了老太太句“现在没有汽车,为什么不走过去”老人说“也许,我们身后那栋房子里,有个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去,以后照我们的样子横穿马路,也许就会出事。”上面的材料引发了你怎样的思考请结合自己的体验与感悟,写篇文章。要求自选角度,自拟标题,自定文体诗歌除外。不少于字。范文赏评技法指津写作训练写作提示故事中的人物有两个,美国老太太的行为