2016届北京课改版语文九年级下册第六单元课件：第18课《老人与海》（共62张PPT）

他被打败了吗你看到了“人的灵魂的尊严”了吗老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残反衬鲨鱼接二连三成群结队凶残强悍对比力量悬殊的对抗分析人物形象桑地亚哥是个怎样的人物形象孤独背运贫穷年老体衰忍饥挨饿经验丰富乐观自信坚韧不屈不挠机智勇敢永不服输人物描写方法行动描写细节描写心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的两次心理活动互动学习鉴赏语句感知人物他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。

动作神态目标明确沉着冷静他想这也许是场梦。

我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。

心理自信“别想啦，老家伙。

”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。

语言心理敢于担当互动学习鉴赏语句感知人物“个人并不是生来要给打败的„„你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”语言心理永不屈服想点开心的事吧，老家伙”他说，“分钟分钟过去，离家越来越近了。

丢掉了磅鱼肉，船走起来更轻快些。

”语言心理乐观积极互动学习鉴赏语句感知人物老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。

老头儿松开帆脚绳，让船向边摆动，使鲨鱼从船底下出来。

动作描写机智互动学习鉴赏语句感知人物“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。

”语言心理描写勇敢坦然无所畏惧“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。

”语言心理描写坚持不懈互动学习鉴赏语句感知人物他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，次又次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，忽儿个接着个的扑上来，忽儿拥而上，当它们再次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉块块地撕去了。

动作描写永不放弃勇敢执着小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，是个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是个胜利的失败者，个失败的英雄。

老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。

可以说，这样个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的硬汉子！个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

桑地亚哥人物形象总结“个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出个硬汉子的宣言硬汉子的形象在“武器”简陋孤立无援鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到种百折不挠坚强不屈勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。

小组探究文中的独白有什么特点在文中起什么作用明确本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。

文中有大量人物的内心独白，它有什么特点在文中有什么作用它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。

这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。

因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之。

这是主人公的内心独白，也是小说的核心精神生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。

这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。

这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。

如何理解老人与鲨鱼的搏斗象征寓意人自然象征不幸厄运困境弱强象征敢于挑战勇于屈服永不言败象征寓意大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难老人人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神你如何看待桑地亚哥的失败这是场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。

老人每取得点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。

但是，从另外种意义上来说，他又是个胜利者。

因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争。

因此他是个胜利的失败者，个失败的英雄，是个“硬汉子”形象。

想象训练外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同快些。

”语言心理乐观积极互动学习鉴赏语句感知人物老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。

老头儿松开帆脚绳，让船向边摆动，使鲨鱼从船底下出来。

动作描写机智互动学习鉴赏语句感知人物“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。

”语言心理描写勇敢坦然无所畏惧“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。

”语言心理描写坚持不懈互动学习鉴赏语句感知人物他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，次又次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，忽儿个接着个的扑上来，忽儿拥而上，当它们再次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉块块地撕去了。

动作描写永不放弃勇敢执着小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，是个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是个胜利的失败者，个失败的英雄。

老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。

可以说，这样个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的硬汉子！个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

桑地亚哥人物形象总结“个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出个硬汉子的宣言硬汉子的形象在“武器”简陋孤立无援鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到种百折不挠坚强不屈勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。

小组探究文中的独白有什么特点在文中起什么作用明确本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。

文中有大量人物的内心独白，它有什么特点在文中有什么作用它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。

这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。

因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之。

这是主人公的内心独白，也是小说的核心精神生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。

这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。

这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。

如何理解老人与鲨鱼的搏斗象征寓意人自然象征不幸厄运困境弱强象征敢于挑战勇于屈服永不言败象征寓意大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难老人人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神你如何看待桑地亚哥的失败这是场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。

老人每取得点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。

但是，从另外种意义上来说，他又是个胜利者。

因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争。

因此他是个胜利的失败者，个失败的英雄，是个“硬汉子”形象。

想象训练外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同学们能不能想像下老人的外貌特征，并把它描述出来。

原著是这样描写老人外貌的桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水样湛蓝，毫无沮丧之色。

但是这些伤疤中没有块是新的。

它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方般古老。

他身上的切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水般蓝，是愉快而不肯认输的。

这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

老人与海中电报式风格的特点结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单而鲜明。

避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。

鲜明生动的动作描写和简洁的对话。

着力追求种含蓄凝练的意境。

越少，就越多冰山理论海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之露在上面，八分之七应该隐含在水下。

露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。

深入探究老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗从第条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。

后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下副骨架。

老人这样做值得吗第句话过程远比结果重要。

第二句话只要有百分之的希望就要尽百分之百的努力。

亮剑“明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。

倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。

咱团不当孬种，鬼子来个小队，咱亮剑，来个大队也照样亮剑。

”结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。

人物可举屈原项羽普罗米修斯司马迁荆轲曹操苏轼个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢坚强执着的精神。

试着把困难和挫折当做顿难吃的早餐，咽咽总会吞下去的。

记住，难吃的背后意味着营养。

努力不定会成功，但不努力定不会成功。

老人与海确实是部让人终身受益的好书，因为它给予我们许多人生启示。

摘录小说中部分精彩语句送给大家。

每天都是个新的日子。

走运当然是好。

不过我情愿做到分毫不差。

这样，运气来的时候，你就有所准备了。

不过话得说回来，没有桩事是容易的。

“不过人不是为失败而生的，”他说，“个人可以被毁灭，但不能被打败。

”现在不是去想缺少什么的时候，该想想凭现有的东西你能做什么。

人不抱希望是很傻的。

愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生战胜困难的精神力量！导入新课同学们，刚才欣赏的是大家熟悉喜欢的电视剧亮剑中的精彩片段李云