1、“.....块黑板和个旧炉子。特别提示为不可数名词，不能和不定冠词连用，也没有复数形式。如要表示件或几件家具，要用或表示“套家具”要用。即境活用完成句子布置家具布置家具，布置少数民族少数，少数人少数父母感到自己也不完全明白，因此不能为孩子们解释。在舞蹈班上男孩子占少数。大多数学生对政治集会漠不关心。易混辨析单独作主语时，谓语动词既可以用单数，也可以用复数。作主语时，其后的谓语动词取决于后的名词......”。

2、“.....把„„结牢把„„拴住扣紧缠住扣紧关紧闩住拴系系牢固定固定使牢固抓住缠住盯住把„„固定到„„即境活用完成句子被拴在推卸缠住第二版块贯通短语有„„人口归纳拓展„„的人口是多少人口多少拥有„„人口„„的人口中国有亿人口。墨西哥有多少人口,由于这些问题，人口数从年的万下降到了年的万。特别提示表示“全部人口”作主语时，谓语动词用单数形式，表示“部分人口”作主语时，谓语动词用复数形式。如......”。

3、“.....并且三分之二的人口在岁以上。在使用眼下所有的机器都在用着。不再使用开始被使用充分利用很有用的加以使用使„„无用用光即境活用补全下列短语不再使用了使用，利用开始使用有效使用„„做„„无用第三版块突破句式无论起初我们看上去有多么不同，然而我们本质上是样的，每个人都是平等的。引导让步状语从句，相当于疑问句疑问词让步状语从句。人口数从年的万下降到了年的万。特别提示表示“全部人口”作主语时，谓语动词用单数形式，表示“部分人口”作主语时......”。

4、“.....如，那个小国的人口是万，并且三分之二的人口在岁以上。在使用眼下所有的机器都在用着。不再使用开始被使用充分利用很有用的加以使用使„„无用用光即境活用补全下列短语不再使用了使用，利用开始使用有效使用„„做„„无用第三版块突破句式无论起初我们看上去有多么不同，然而我们本质上是样的，每个人都是平等的。引导让步状语从句，相当于疑问句疑问词让步状语从句。常用作连词，“无论，不管”，后面必须跟,等疑问词......”。

5、“.....表示无论在什么条件下进行随意的选择，引导让步状语从句，分别与等引导的让步状语从句互换。如无论他做出什么决定我都会支持的。,无论你是谁，都必须服从规则。特别提示，不但可以引导让步状语从句，还可以引导宾语从句，主语从句等名词性从句，这时不能被来替代。如我会做任何你想做的事。宾语从句任何想去那儿的人都可以在这儿签名。主语从句，无论你乘哪班火车，点钟总可以到达那儿的。让步状语从句，不但可引导让步状语从句......”。

6、“.....这时也不能被来替代。如现今你可以爱在哪里宿营就在哪里宿营。地点状语从句，不管你到哪里，我都会陪着你。让步状语从句可以与连用，表示“无论是否„„”如，无论下不下雪，我都会开始我的旅行。即境活用完成句子无论这故事多有趣，这周我必须放下它把精力集中在学习上。，答案我想我生中从未见过这么美的景色。句中结构表示最高级的意思。如为朋友而放弃生命的人的爱是最伟大的爱......”。

7、“.....从来没有这么多人参加这个活动。否定词比较级最高级如他度过了忧心忡忡的天。比较级单数名词比较级复数名词比较级比较级复数名词比较级比较范围，如他比这个班的其他学生都聪明。她比这个国家的任何人唱的都好。即境活用用所给单词的正确形式填空答案联想词语单词联想珠宝，首饰系牢，缚紧尴尬的，为难的少数民族反义词多数风俗，习惯，传统出生地的土生土长的控制管理财产继承继承人看起来显然显然的明显的折叠，对折反义词展开适应......”。

8、“.....动身是„„的所在地句式重温,例如，管理纳西族社会的是妇女，而且现在还是由纳西族的妇女来继承全部财产。!她们围成小圈坐在广场上，身背孩子，对游客丝毫不感兴趣。无论起初我们看上去有多么不同，然而我们本质上是样的，每个人都是平等的。古城依山而建......”。

9、“.....从上面俯瞰，古城就是座由沟渠小桥和鹅卵石铺成的街巷构成的迷宫，游人极易迷失其中。突破重点第版块融会单词调整使适合调整„„以适应„„适应于„„使自己适应于„„调整，调节，适应对„„作出调整她把座椅调到适合她孩子的高度。她很快使自己适应了他的生活方式。即境活用完成句子我的眼睛不得不适应里面的黑暗。我们为配合孩子的高度而调整桌子。她学会了适应乡村生活。陈设，布置，装修......”。