【优化指导】2016-2017高中英语Unit4Cyberspace4SectionⅣLesson4VirtualTourism,CommunicationWorkshop,CultureCorner&BulletinBoard课件北师大版必修2

，手里拿着本书，我们的英语老师正站在棵树下。

萨里娜喜欢开着灯睡觉。

，所有的家庭作业都完成了，杰克睡觉了。

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他住在栋四周鲜花环绕的房子里。

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我们的英语老师经常用不同的方法解决问题。

兴奋之后我试图让自己平静下来。

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让我们专心工作吧。

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也，又我们的英语老师善于教学，对我们学生也很好。

那位老师和他的学生们都喜欢看足球比赛。

在句中连接两个并列成分，当其连接的成分放在主语后时谓语动词和前面的主语保持致。

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景色，风景，视野见解，观点我想要间能看到风景的双人房间。

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，就我看来，电视上暴力行为太多。

，考虑到这点，我们应该提早开始。

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指人们游览观光的风景，特别是人文古迹。

指个地区的自然风景景色，如山川溪流峡谷等。

指事发生的场面场景现场，也可指布景。

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引导非限制性定语从句时不可用来代替。

我姐姐送给我的那本词典，对我很有用。

，戴夫对着妈妈大叫，这令他爸爸很生气。

引导非限制性定语从句时可用于指前面的名词，也可以指整个主句的内容。

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那两个兄弟有许多共同之处。

，那天早晨，布莱克先生像平常样起得很早。

请阅读课文，尽快找出其主旨大意。

他定期看望父母。

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做事很容易只要专心去学，学好英语很容易。

结构中形容词常可用，等，用介词还是取决于其宾语和形容词的关系，如果形容词表示该宾语的特性则用，否则用。

家人在加拿大定居下来。

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我们学生学会门外语是很有必要的。

你很诚实，告诉你爸爸所有的事实。

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请根据中文提示以为题写篇短文。

注意短文须忠实描述图画内容，可发挥想象适当增加细节也可进行简单评述，但短文要连贯。

词数左右。

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画面的主体往往是人物。

要仔细观察画面中人物的形体相貌表情语言动作等，推测人物的思想面貌，尤其注意人物在干什么还要观察周围环境，弄清事件发生的时间地点以及和事件有关的情况，然后把这些信息连贯性地表达出来，使静止的画面活动化平面的事物立体化。

通常以记叙为主，用般现在时态或般过去时态，用第三人称。

第二步选点立意。

通过收集画面所提供的内容，去粗取精，揣摩画意，揭示实质，得出结论。

第三步引发评论。

与现实生活联系，由此及彼地加以联想与引申，在画面意义的基础上联想到另层新的内容，发表自己的看法，可以提出些建议和办法。

第二步和第三步没有明显界线。

可以气呵成，以议论为主。

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