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【优化指导】2016-2017学年高中化学3.1.1多种多样的碳单质和广泛存在的含碳化合物课件鲁科版必修1 【优化指导】2016-2017学年高中化学3.1.1多种多样的碳单质和广泛存在的含碳化合物课件鲁科版必修1

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1、答案重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领成功体验日常生活中,经常用到苏打又叫纯碱和小苏打两种物质。下列有关苏打和小苏打的叙述中,不正确的是苏打和小苏打都溶于水在受热的条件下,苏打比小苏打稳定苏打和小苏打都是碳酸盐,都能与盐酸反应,都不能与溶液反应相同质量的苏打和小苏打分别与足量的等浓度的盐酸反应,苏打放出的气体比小苏打多重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领欲除去小苏打溶液中少量的苏打杂质,加入的物质最适宜的是过量的二氧化碳足量的盐酸适量的溶液适量的溶液解析苏打和小苏打都溶于水比稳定既能与盐酸反应又能与反应由↑和↑知,相同质量的苏打和小苏打与足量等浓度的盐酸反应,小苏打放出的多。答案澳大利亚研究人员开发出被称为第五形态的单质碳,这种新的碳结构称作“纳米泡沫”,下列说法正确的是活性炭和石墨不属于碳。

2、分析可知,两份物质的量相等的消耗的物质的量相等,即等质量的两份消耗的质量相等。本题也可从另外个角度来分析受热时,钠元素完全转化到中,和分别与反应时,都得到,由于钠元素的质量相等,则生成的的质量相同,消耗的量也相同。故正确答案为。答案重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领重难点二和的鉴别与转化重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领讨论探究能否用或溶液来鉴别与探究提示不能,因为碳酸钠和碳酸氢钠溶液均能与它们反应产生白色沉淀。重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法利用热稳定性不同进行鉴别。分别加热少量固体,若发生分解反应,将产生的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊的原试剂是,另种为。利用和酸反应生成气体的速率不同进行鉴别。分别取定量的固体,加入等浓度等体积的盐酸,反应快产生气体多的为,另种为。利用阴离子性质不同进。

3、气体多的为,另种为。利用阴离子性质不同进行鉴别。分别取其稀溶液,滴加氯化钡稀溶液或溶液,能使其产生沉淀的原试剂为,另种为特别注意该方法必须取稀溶液。重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领和在定条件下的相互转化在溶液中的相互转化,。固体状态时的相互转化,↑。重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领例题可以用来判定碳酸氢钠粉末中是否混有碳酸钠的实验方法是加热时有无气体放出滴加盐酸时有无气泡放出溶于水后,滴加氯化镁稀溶液有无白色沉淀生成溶于水后,滴加澄清石灰水,有无白色沉淀生成解析项,加热时,碳酸氢钠易分解↑,碳酸钠不分解,项错误。项,碳酸钠碳酸氢钠都能与盐酸反应,且都有生成,项错误。项,碳酸钠与氯化镁反应时,生成白色沉淀,碳酸氢钠与氯化镁不反应,反应现象不同,项正确。项,碳酸钠碳酸氢钠都能与澄清石灰水反应,生成白色沉淀,反应现象相同,项错误。

4、的溶液和的稀盐酸将溶液缓慢滴加到稀盐酸中,将稀盐酸缓慢滴加到溶液中,在标准状况下产生气体的体积情况是均为均为重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领解析虽然都是与稀盐酸反应,但滴加的顺序不同,结果产生的的量不定相同。将溶液逐滴加入稀盐酸中,因为开始时,过量,有关反应为↑生成的体积用的量计算。重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领将稀盐酸逐滴加入溶液中,因为开始时,过量,应分两步进行↑生成的用剩余的量计算。所以,故选。答案重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领成功体验有相同质量的两份粉末,第份加入足量的盐酸,第二份先加热使其完全分解,冷却后,再加入足量的相同质量分数的盐酸,两者所消耗的盐酸中氯化氢的质量之比是∶∶∶∶解析设两份的物质的量都为。第份↑第二份↑↑重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领由以上。

5、纳米泡沫碳与金刚石互为同素异形体金刚石和石墨物理性质存在差异是由于组成两种物质的元素不同是即等质量的两份消耗的质量相等。本题也可从另外个角度来分析受热时,钠元素完全转化到中,和分别与反应时,都得到,由于钠元素的质量相等,则生成的的质量相同,消耗的量也相同。故正确答案为。答案重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领重难点二和的鉴别与转化重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领讨论探究能否用或溶液来鉴别与探究提示不能,因为碳酸钠和碳酸氢钠溶液均能与它们反应产生白色沉淀。重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法利用热稳定性不同进行鉴别。分别加热少量固体,若发生分解反应,将产生的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊的原试剂是,另种为。利用和酸反应生成气体的速率不同进行鉴别。分别取定量的固体,加入等浓度等体积的盐酸,反应快产。

6、素的同素异形体石墨能导电,活性炭有吸附能力纳米泡沫碳与金刚石互为同素异形体金刚石和石墨物理性质存在差异是由于组成两种物质的元素不同是种新化合物解析活性炭和石墨等均属于碳元素的同素异形体不同同素异形体物理性质的差异是由于结构不同造成的等碳元素的同素异形体均为单质。答案下列叙述中,正确的是由碳元素组成的物质定是纯净物金刚石和石墨具有相同的元素组成石墨转变为金刚石不属于化学变化是新发现的种碳的化合物解析由碳元素组成的单质有金刚石石墨和,故选项错。若将它们混合在起,属于混合物,故选项错。石墨和金刚石是不同的单质,所以石墨转化为金刚石是化学变化,故选项错。答案下列化学反应的离子方程式正确的是将苏打与足量稀盐酸混合↑与过量溶液反应碳酸钠溶液与盐酸反应,有气泡逸出↑溶液中通入少量解析项应为↑,项应为,项应为↑。答案导学号下列实验能成功的是用水鉴别和。

7、鉴别。分别取其稀溶液,滴加氯化钡稀溶液或溶液,能使其产生沉淀的原试剂为,另种为特别注意该方法必须取稀溶液。重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领和在定条件下的相互转化在溶液中的相互转化,。固体状态时的相互转化,↑。重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领例题可以用来判定碳酸氢钠粉末中是否混有碳酸钠的实验方法是加热时有无气体放出滴加盐酸时有无气泡放出溶于水后,滴加氯化镁稀溶液有无白色沉淀生成溶于水后,滴加澄清石灰水,有无白色沉淀生成解析项,加热时,碳酸氢钠易分解↑,碳酸钠不分解,项错误。项,碳酸钠碳酸氢钠都能与盐酸反应,且都有生成,项错误。项,碳酸钠与氯化镁反应时,生成白色沉淀,碳酸氢钠与氯化镁不反应,反应现象不同,项正确。项,碳酸钠碳酸氢钠都能与澄清石灰水反应,生成白色沉淀,反应现象相同,项错误。答案重难点重难点二情景导入知识点拨典例引。

8、主检测碳的化学性质碳在参与化学反应时,般表现为还原性。与反应与氧化物反应自主阅读自主检测二广泛存在的含碳化合物种类繁多的含碳化合物自主阅读自主检测碳酸钠和碳酸氢钠化学式俗名纯碱苏打小苏打类别碳酸盐正盐碳酸氢盐酸式盐颜色状态白色粉末细小白色晶体溶解性易溶于水较易溶于水溶解度较小热稳定性不易分解受热易分解↑与盐酸反应↑较快↑剧烈自主阅读自主检测化学式与溶液反应不反应与反应不反应用途用于玻璃肥皂造纸纺织等工业洗涤剂发酵粉灭火器,医疗上用于治胃酸过多自主阅读自主检测下列说法中正确的是金刚石石墨和性质不同的根本原因是所含碳原子的数目不同金刚石石墨和在氧气中完全燃烧都生成二氧化碳和互为同素异形体和互为同素异形体解析金刚石石墨和性质不同的根本原因是结构不同,与所含碳原子数目的多少无关。答案自主阅读自主检测下列有关和的说法中不正确的是比易溶于水比稳定。

9、重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领成功体验日常生活中,经常用到苏打又叫纯碱和小苏打两种物质。下列有关苏打和小苏打的叙述中,不正确的是苏打和小苏打都溶于水在受热的条件下,苏打比小苏打稳定苏打和小苏打都是碳酸盐,都能与盐酸反应,都不能与溶液反应相同质量的苏打和小苏打分别与足量的等浓度的盐酸反应,苏打放出的气体比小苏打多重难点重难点二情景导入知识点拨典例引领欲除去小苏打溶液中少量的苏打杂质,加入的物质最适宜的是过量的二氧化碳足量的盐酸适量的溶液适量的溶液解析苏打和小苏打都溶于水比稳定既能与盐酸反应又能与反应由↑和↑知,相同质量的苏打和小苏打与足量等浓度的盐酸反应,小苏打放出的多。答案澳大利亚研究人员开发出被称为第五形态的单质碳,这种新的碳结构称作“纳米泡沫”,下列说法正确的是活性炭和石墨不属于碳元素的同素异形体石墨能导电,活性炭有吸附能。

10、。与反应均会产生白色沉淀,与反应产生白色沉淀,与不反应,而和混合无明显现象,故是,是,是,则是。答案↑第章自然界中的元素第节碳的多样性第课时多种多样的碳单质和广泛存在的含碳化合物学习目标思维脉络了解同素异形体的概念。了解碳的多种存在形态及碳的各种同素异形体的特点。了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质,知道它们性质的差异及其转化能根据它们性质的差异,鉴别碳酸钠和碳酸氢钠。自主阅读自主检测多种多样的碳单质同素异形体由同种元素组成的性质不同的几种单质。常见的同素异形体,碳元素金刚石石墨氧元素氧气臭氧等。自主阅读自主检测碳的同素异形体物质金刚石石墨外观无色透明晶体深灰色不透明的片状固体灰黑色固体结构由正四面体构成的空间网状结构由正六边形构成的平面层状结构由正五边形和正六边形排列而成的足球状分子硬度硬度很大质软,在纸上可留痕迹导电性不导电良好自主阅读。

11、灰水能与反应,而不能与反应与足量盐酸反应要得到相同质量的,用比的质量要多解析石灰水也能与反应,使酸式盐变成正盐,。制取相同质量的,如都制取,在盐酸足量的情况下,需,需。答案自主阅读自主检测碳酸钠和碳酸氢钠在日常生活中都有着广泛的应用,现知碳酸钠水溶液的碱性远远强于碳酸氢钠水溶液的碱性。试从反应物的性质或者用量角度说明在下列用途中应选用碳酸钠还是碳酸氢钠,并说明原因。做面条时,为防止面粉长时间放置出现酸味,常加入适量的碱面,选用,因为。做面包时,为了使面包更加松软可口,常常加入种发泡剂,应选用,因为。已知泡沫灭火剂中使用的是盐酸和供气剂,这种供气剂是,因为。自主阅读自主检测答案碳酸钠和等量的反应,碳酸钠比碳酸氢钠的用量少碳酸氢钠碳酸氢钠受热可以分解,产生气体碳酸氢钠若要产生样多的,碳酸氢钠消耗盐酸较少,且反应较快情景导入知识点拨典例引领。

12、体用观察法区别和用溶液鉴别溶液和溶液用稀盐酸鉴别溶液和溶液解析常温下,的溶解度大于,取等量水,溶解得多的固体就是。呈白色,为淡黄色,观察即可分辨。微溶于水,难溶于水,故溶液不能区别溶液和溶液。溶液与稀盐酸反应的现象随操作不同而不同,将溶液滴入稀盐酸中,立即产生气泡而将稀盐酸滴入溶液中,先发生反应,当完全转化成后再滴盐酸,即相当于在溶液中加稀盐酸,立即产生气泡,所以利用向未知液中逐滴加稀盐酸的方法可区别溶液和溶液。答案现有失去标签的和四瓶溶液。为了确定四种溶液的成分,将它们编号为后进行化学实验。实验记录如下实验顺序实验内容实验现象无明显现象有无色无味气体放出有白色沉淀生成有白色沉淀生成根据上述实验完成下列各小题四瓶溶液分别是用化学式表示所含溶质。写出与反应的离子方程式。写出与反应的离子方程式。解析和反应有无色无味气体放出,则分别为中的种。

参考资料:

[1]【优化指导】2016-2017学年高中化学2.3.3探究铁及其化合物的氧化性或还原性课件鲁科版必修1(第34页,发表于2022-06-24)

[2]【优化指导】2016-2017学年高中化学2.3.2氧化剂和还原剂课件鲁科版必修1(第31页,发表于2022-06-24)

[3]【优化指导】2016-2017学年高中化学2.3.1氧化还原反应课件鲁科版必修1(第31页,发表于2022-06-24)

[4]【优化指导】2016-2017学年高中化学2.2.2电解质在水溶液中的反应课件鲁科版必修1(第44页,发表于2022-06-24)

[5]【优化指导】2016-2017学年高中化学2.2.1电解质及其电离课件鲁科版必修1(第39页,发表于2022-06-24)

[6]【优化指导】2016-2017学年高中化学2.1.2胶体课件鲁科版必修1(第29页,发表于2022-06-24)

[7]【优化指导】2016-2017学年高中化学2.1.1物质的分类课件鲁科版必修1(第32页,发表于2022-06-24)

[8]【优化指导】2016-2017学年高中化学1.3.3物质的量浓度课件鲁科版必修1(第29页,发表于2022-06-24)

[9]【优化指导】2016-2017学年高中化学1.3.2气体摩尔体积课件鲁科版必修1(第30页,发表于2022-06-24)

[10]【优化指导】2016-2017学年高中化学1.3.1物质的量摩尔质量课件鲁科版必修1(第27页,发表于2022-06-24)

[11]【优化指导】2016-2017学年高中化学1.2.2研究物质性质的基本程序课件鲁科版必修1(第37页,发表于2022-06-24)

[12]【优化指导】2016-2017学年高中化学1.2.1研究物质性质的基本方法课件鲁科版必修1(第30页,发表于2022-06-24)

[13]【优化指导】2016-2017学年高中化学1.1走进化学科学课件鲁科版必修1(第31页,发表于2022-06-24)

[14]【优化指导】2016-2017学年高中地理第4章自然环境对人类活动的影响本章整合课件中图版必修1(第16页,发表于2022-06-24)

[15]【优化指导】2016-2017学年高中地理第3章地理环境的整体性和区域差异本章整合课件中图版必修1(第30页,发表于2022-06-24)

[16]【优化指导】2016-2017学年高中地理第2章自然地理环境中的物质运动和能量交换本章整合课件中图版必修1(第28页,发表于2022-06-24)

[17]【优化指导】2016-2017学年高中地理第1章宇宙中的地球本章整合课件中图版必修1(第27页,发表于2022-06-24)

[18]【优化指导】2016-2017学年高中地理4.4水资源对人类生存和发展的意义课件中图版必修1(第24页,发表于2022-06-24)

[19]【优化指导】2016-2017学年高中地理4.3寒潮课件中图版必修1(第26页,发表于2022-06-24)

[20]【优化指导】2016-2017学年高中地理4.2全球气候变化对人类活动的影响课件中图版必修1(第26页,发表于2022-06-24)

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