1、“.....要主动说你有困难吗我来帮助你！”要进行次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。二结构清楚，层次简明。般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。三语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此......”。

2、“.....对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题要口语化。这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是连串声音，听众听到的也是连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过“应当善于用简单明了群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的现成的但是群众还不懂的还不熟悉的口号决定和结论”。要生动感人。好的演讲稿，语言定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴。任何个成功者......”。

3、“.....可是，你是否想到，几乎他们中的每个人都经历过失败的考验对于任何个在成功之路上艰难跋涉的人来说，都不可避免地要遇到失败和挫折。就像个人要生存就必须经历白天和夜晚样，逆境就等于是晚上。要学会做事，就必须先学会正确对待挫折打击。生活是位睿智的老师，从我们来到人世就直伴随着我们，时刻锻炼着我们。但他不是用干巴巴的说教而是用生动的事例。可是有多少人能够微笑着，从容地面对这切哪生活这位老师冥思苦想，用无形的双手让人们体会世间的切。教导着我们，考验着我们，锻炼着我们，增加着我们的阅历。熟悉讲稿虽然演讲不能照本宣科地读稿或字不差地背稿，但也不是完全脱离讲稿另起炉灶，信口发挥。熟悉讲稿，最好能背诵讲稿，应是演讲成功的重要条件。善于演讲的法国总统戴高乐的经验之谈是“写下讲稿，把它记在脑子里，然后把它扔了”，许多演讲者的切身体会是“无稿不上台，上台应无稿”。演讲时讲稿的主题观点总体结构重要理论依据般不可轻易变动。当然，具体事例场景描绘态势技巧可根据不同场合随机应变......”。

4、“.....适当调整只应是局部的和微观的。在反复诵读讲稿时，对演讲的内容语言和结构可能会产生新的感受，你不妨记下这些感受，以进步完善讲稿。设计演讲所谓演讲，既有“讲”，也有“演”。除了语言表达以外，还应该借助手势动作表情等等手段，表达自己的思想和观点。演讲与口才主编邵守义教授认为“有声语言是演讲活动最主要的表达手段，要求吐字清楚准确，声音清亮圆润甜美，语气语调声音节奏富于变化。态势语言就是演讲者的姿态动作手势和表情，要求准确鲜明自然协调。演讲就是演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的种现实的信息交流活动。”演讲者应以讲为主，以演为辅。如“讲”而不“演”，就缺乏形象生动的感人力量重演轻讲，就会喧宾夺主，冲淡演讲的内容，削弱演讲效果。演讲不能只是念讲稿，如果没有眼神的交流，没有恰当的手势，就没有现场交流的生动效果。如果运用恰当，在讲稿基础上的现场即兴发挥能够获得与听众的心灵交流......”。

5、“.....在教材规定的话题内，确定演讲稿的观点，支撑观点的材料，以及运用材料证明观点的途径。第二，观点应该明确，不模棱两可材料应该确凿典型新颖，用材料证明观点的过程应严密。第三，条理清楚，结构完整。第四，用精练的口语，力求生动形象，有感染力。教师要积极倡导，演讲稿力求写得个性化，有创意。当你要参加次专题演讲时，你就要根据演讲题目或范围，根据听众的情况确定自己的演讲内容，进行充分的准备。那么，你需要做些什么动作表情等等手段，表达自己的思想和观点。演讲与口才主编邵守义教授认为“有声语言是演讲活动最主要的表达手段，要求吐字清楚准确，声音清亮圆润甜美，语气语调声音节奏富于变化。态势语言就是演讲者的姿态动作手势和表情，要求准确鲜明自然协调。演讲就是演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的种现实的信息交流活动。”演讲者应以讲为主，以演为辅。如“讲”而不“演”，就缺乏形象生动的感人力量重演轻讲......”。

6、“.....冲淡演讲的内容，削弱演讲效果。演讲不能只是念讲稿，如果没有眼神的交流，没有恰当的手势，就没有现场交流的生动效果。如果运用恰当，在讲稿基础上的现场即兴发挥能够获得与听众的心灵交流。对演讲稿的写作第，在教材规定的话题内，确定演讲稿的观点，支撑观点的材料，以及运用材料证明观点的途径。第二，观点应该明确，不模棱两可材料应该确凿典型新颖，用材料证明观点的过程应严密。第三，条理清楚，结构完整。第四，用精练的口语，力求生动形象，有感染力。教师要积极倡导，演讲稿力求写得个性化，有创意。当你要参加次专题演讲时，你就要根据演讲题目或范围，根据听众的情况确定自己的演讲内容，进行充分的准备。那么，你需要做些什么呢撰写讲稿这时，你定会紧扣演讲专题广泛深入思考。你在敲击键盘或奋笔书写时，眼前并无听众，身边可能只有各种资料，虽然你“眼前无人”，但你定要“心中有人”。这个“人”，是演讲者自己，二是听众。演讲者要根据专题演讲的题目或范围，结合演讲者自身和听众的情况，确定演讲内容......”。

7、“.....激情洋溢才能感染听众，见解独到才能吸引听众，剖析透彻才能说服听众。人云亦云的套话，言之无物的空话，无病呻吟的假话，既感动不了说服不了自己，当然更无法感动和说服听众了。根据演讲专题，你要确定“讲什么”和“怎么讲”。“讲什么”就要确定演讲的立意和选材“怎么讲”就要确定演讲的语言和结构。演讲的立意应该鲜明集中独到新颖演讲的选材应该鲜活生动典型恰当。位演讲者参加“世纪，我为祖国做什么”专题演讲，选择了个很小的切入点“环保，从我们每个人开始”，但演讲因为具有针对性和说服力，获得了成功。演讲稿，主要是靠口头语言传达信息，它不是书面语言供人眼睛阅读。因此，你在撰写演讲稿时，不妨边讲边写，使演讲语言琅琅上口，适合于口头表达。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动既有所怒，又有所喜既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。微笑就是伏尔泰。雨果他是位篮球巨星......”。

8、“.....但他曾两次被西点军校拒收他做了第三次尝试，终于被录取，并名垂青史他未通过六年级考试，岁才当上英国首相，此前他已经历了生的失败与挫折，他做出最大贡献时已是垂暮之年他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字，他的老师描述他迟钝，不合群，神思恍惚，老在做白日梦他曾被苏黎世工艺学校逐出校门并拒其入学他在次演出后，被剧院老板开除，老板对他说“孩子，你出不了名的，还是回去开货车吧”但在此后，他却成为了全球著名的歌手迈克尔乔丹麦克阿瑟将军丘吉尔爱因斯坦猫王有个岁的孩子，他顽皮，粗鲁，无礼。在学校里，他惹事生非，与同学打架，没有人喜欢他，也很少有人和他在起玩耍。但有个人除外，那是个叫菲拉的女教师。天放学后，菲拉叫住了孩子，说“是这样子的，老师最近遇到了道难题，你能帮老师找出答案吗有三个候选人，他们分别是有点迷信，有两个情妇，抽烟凶狠，并且嗜酒如命恋床般到中午才起来，曾经吸过鸦片曾是国家的战斗英雄，不吸烟，偶而喝点啤酒，年轻时从未做过违法的事情......”。

9、“.....那么他老人家会选谁呢”孩子想都没多想，就说“当然是第三个人啦。”“不对，孩子。”菲拉摇摇头说“你知道第三个人是谁吗他的全名叫阿道夫希特勒，他的罪行遭到全世界人民的唾骂。”孩子呆呆地望着菲拉，他简直不敢相信自已的耳朵。“那么，你知道前两位分别是谁吗”菲拉停顿了下，接着说，“第个人叫富兰克林罗斯福，是美国历史上唯连任四届的总统。第二个人名叫丘吉尔，是英国历史上最著名的首相。”“孩子，”菲拉用手抚摸着孩子的头说，“你的人生才刚刚开始，过去的荣辱只能代表过去，让我们重新开始，好吗”孩子双眼含着泪水，坚定地点了点头。许多年后，这个孩子的名字被许多人知道，他的名字叫罗伯特哈里森，他是华尔街上最年轻的基金经理人。我记得有次我到霍金和简夫妇在剑桥的家去做客。晚饭后该是霍金上床睡觉的时候，简坚持要他爬上楼梯，霍金也默然同意。我想他们每天都是如此。我忘记了那是几层楼梯，当时霍金已经不能行走，他上楼梯的办法是用手使劲抓住楼梯扶手，用胳膊的力量把自己拽上去......”。