【备战策略】2016中考英语一轮复习第15讲九年级Units1-2课件新人教版

请注意你的书写。

比起我们的爱好，父母们更关注我们的学习。

我想知道它是否和云南省傣族人的泼水节相类似。

考点透析此句中意思是“是否”，引导宾语从句。

常放在动词，和等后面。

般情况下，与可换用，在口语中多用。

归纳拓展或引导宾语从句时需要注意三个方面，即连词语序和时态。

或不能和或其他连词副词同时使用，也不能省去。

或引导的宾语从句，虽具有疑问意义，但从句语序应用陈述语序。

或引导的宾语从句若主句为般现在时，从句用任种时态主句为般过去时，从句则用过去时中的种时态。

妙辨异同和在动词不定式之前只能用。

在的固定搭配中只能用。

在介词后，只能用。

宾语从句放在句首表示强调时，只能用。

用会引起歧义时，只能用。

固定短语，意为“与„„相似”。

她的裙子与她妹妹的相似。

同步训练基础知识过关词汇应用分根据句意及首字母提示完成单词分二用所给单词的适当形式填空分二按要求完成句子分对画线部分提问改为感叹句!对画线部分提问改为般疑问句作肯定回答，三根据汉语提示完成句子分几个月后，我爱上了这座城市。

，要赢这场篮球比赛太难了。

你在学习上花的时间越多，你的成绩就会越好。

，林涛在许多方面与他爸爸相似。

人生来就有思考的能力。

综合能力提高单项选择分!解析考查感叹句。

感叹句有两种结构主语谓语！和主语谓语！题目中心词是，用引导感叹句。

答案解析考查疑问词的用法。

由答语“通过听录音磁带”可知，问句问的是“方式”，故选。

答案解析“练习做事”。

答案哈尔滨解析考查比较等级。

“比较级比较级”表示“越„„，越„„”。

句意为“孩子们，相信你们自己。

你们越仔细，你们取得的成绩就越好”。

空格处在句中作表语，应用形容词的比较级形式。

故选。

答案和狗从天而降却没有看到”可知里奇此刻的感觉应当是比较奇怪，故选。

答案解析“除非如果不”“在„„之后”“直到„„为止”“尽管”。

句意为“鲍勃叔叔向窗外看了之后也同意了”。

故选。

答案解析“不能”“不应该”“不必”“禁止不许”。

句意为“他们先是谈论看不到的猫和狗。

现在有人说它”。

故答案应为。

答案解析“天”“动物”“主意想法”“人人们”。

由上文文意“里奇听不懂大人们正在谈论的话”可知此处文意应表达里奇对大人们谈话的不理解，句意为“这些人怎么了”。

故选。

答案解析“对大喊”“看”“嘲笑”“指着”。

句意为“里奇看了看他的阿姨”。

故选。

答案解析联系上文文意可知，里奇直想弄明白猫和狗在哪里，故应用疑问词，答案选。

答案解析“解释”“证明”“意思是”“显示说明”。

空格所在句句意为“里奇，那句话的意思就是雨下得真大”。

故选。

答案解析“命令订购”“思考”“重复”“问询问”。

那你们为什么不直接说是里奇所问的话，故选。

答案解析“谚语”“问题”“课题”“故事”。

联系上文文意可知此处句意为“我们说了，你只是不理解这些谚语”。

故选。

答案三阅读理解分南京阅读下面短文，根据所读内容，在文章后各小题的空格里填入个最恰当的单词。

注意每个空格只填个单词。

，渴望挤满，完成☞，☞☞，☞☞，四书面表达分总结是有效学习的重要组成部分，每个同学都应重视和培养这方面的能力。

请总结下自己在英语学习中取得的进步和存在的不足，并对今后的英语学习拟定些计划。

下面的提示句可以帮助你更好地完成写作。

要求紧扣主题，观点正确，行文连贯流畅提示句需在文中出现词数。

，第讲九年级类别新课标要求重点词汇拓展发音读音表情表达方式创造性的聪明地明智地陌生人类别新课标要求重点词汇拓展过去式放置下蛋过去分词放置下蛋过去式平躺处于过去分词平躺处于生意商业温暖暖和类别新课标要求重点短语记忆爱上在词典参考书中或通过电脑查阅抬头看做笔记犯错出错天生具有注意关注类别新课标要求重点短语记忆把„„和„„连接或联系起来变得无聊即使纵然尽管增加体重发胖射下摆开布置类别新课标要求重点短语记忆开„„的玩笑捉弄„„最终成为最后处于期待人做事使„„想起类别新课标要求重点句型整理你怎样准备考试我通过小组合作的方式来学习。

英语口语太难理解了。

类别新课标要求重点句型整理我想知道他们明年是否再举办比赛。

我想知道月是否是游览香港的好时间。

类别新课标要求重点句型整理!龙舟多么漂亮啊！我认为元宵节很漂亮。

我通过小组合作的方式来学习。

考点透析介词在此句中表示“通过„„的方式以„„方法手段”，后面可跟名词或形式，在句中作方式状语。

那位老人靠写作赚钱。

妙辨异同，与用„„通过„„接交通工具或用种方式，名词前不加冠词接工具身体部位或器官的名词，前面般要加上限定词接语言颜色或种工具的具体类型材料等温馨提示后接对介词短语提问用特殊疑问词。

英语口语太难理解了。

考点透析固定短语，意为“英语口语”。

我的英语口语太差了。

意为“太„„以至于不能„„”，它是个表示否定意义的词组。

是副词，其后跟形容词或副词为动词不定式符号，后跟动词原形。

他太小还不能照顾自己。

归纳拓展结构可与句式或结构互换。

与进行相互转换时，后面的形容词恰是后面的形容词的反义词。

车太贵，他买不起。

当作形式主语，真正的主语是动词不定式时，此时相当于，这种句式表示肯定意义。

学习英语很重要。

温馨提示结构中若不定式的宾语与句中主语是同人或物时，不定式的宾语应省去反身代词除外若不是，则不定式后的宾语要保留。

，水太烫，我没法喝。

不能用不定式中的动词应为及物动词，若是不及物动词，则应加上适当的介词。

，那幢房子太旧了，我们没法住。

由于我糟糕的发音，我害怕问问题。

考点透析“害怕„„”我从他的眼神里看出他很害怕。

归纳拓展担心做事害怕物后面接动词形式名词或代词，表示心理活动害怕做事后接动词原形，表示行为动作恐怕，担心后接从句，表示对将要发生事情的担忧恐怕如此不是。

用于回答别人的提问，布莱克先生不敢爬树，因为他怕从树上掉下来。

固定短语，意为“因为”，后跟名词代词动词形式。

由于生病他没去上班。

，研究表明如果你对件事情感兴趣，你的大脑会更活跃，长时间地关注它对你而言也更容易。

考点透析固定短语，意为“对„„感兴趣”，后跟名词代词形式。

他对他周围的所有事情都很感兴趣。

我妹妹对看卡通片很感兴趣。

固定句式，意为“做事对人来说是„„的”。

对我来说解决这个问题太简单了。

固定短语，意为“关注注意”，后跟名词代词形式。

请注意你的书写。

比起我们的爱好，父母们更关注我们的学习。

我想知道它是否和云南省傣族人的泼水节相类似。

考点透析此句中意思是“是否”，引导宾语从句。

常放在动词，和等后面。

般情况下，与可换用，在口语中多用。

归纳拓展或引导宾语从句时需要注意三个方面，即连词语序和时态。

或不能和或其他连词副词同时使用，也不能省去。

或