置是碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为↑。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于“固固加热型”，所以应选择的发生装置为，甲烷密度比空气小，难溶于水，可选择向下排空气法或排水法收集，所以选择收集装置为或。答案酒精灯集气瓶↑或方法总结实验室中制取气体时，可以根据反应物的状态及反应条件选择发生装置，根据气体的密度及其溶解性选择合适的收集装置。实验室用下列各组物质制取气体的方法中，不正确的是用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取用石灰石和稀盐酸制取用过氧化氢和二氧化锰混合分解制取用大理石和稀硫酸制取答案下列是有关二氧化碳的制取干燥收集和性质检验的图示，其中错误的是下列有关二氧化碳的检验制备和用途能达到目的的是二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳干冰用于人工降雨答案温室效应被列为世纪人类面临的最大威胁之，二氧化碳是大气中的主要温室气体。为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家设想将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，从而造成灾难性的后果。为减少二氧化碳这种温室气体的排放，可以采取的措施有开发新能源减少化石燃料的使用或提高燃料的利用率填两种即可。二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为。二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下水中的溶解度大填“大”或“小”。已知盐酸是气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象。现有名同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。回答下列问题装置中发生反应的化学方程式是↑。装置的作用是除去氯化氢气体。实验后向中滴入紫色石蕊试液可看到的现象是试液变红，写出中所有溶质的化学式。如果去掉装置，将与直接相连，则装置中可能发生反应的化学方程式为。同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验。位同学设计了装置制取，该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止。大理石碎片应放在有孔塑料瓶中，中反应的化学方程式为↑，该反应属于复分解填基本反应类型反应。根据气体制备的般原则，中的粗铜丝能否用铁丝代替不能填“能”或“不能”，原因是铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气。浓具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去些气体中的水分。如用装置干燥，则应从填字母端口通入。如用装置收集，则应从填字母端口通入。装置用于通入将水压入量筒中以测量的体积，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水。考点训练填空题每小题分，共分全球低碳行动吉祥物“碳宝”如图蕴含绿色经济低碳经济和节能减排的内涵。下列做法中碳宝不赞同的是开发清洁新能源，减少化石燃料的使用限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头使用节能灯代替白炽灯加快研发利用二氧化碳合成的可降解塑料答案苏州下列关于二氧化碳的说法错误的是二氧化碳是引起温室效应的主要气体之大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳答案张家界下列关于氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是二氧化碳的大量排放会造成温室效应氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长答案广州如图，将充满的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，段时间后，下列实验现象描述正确的是试管内液面上升试管内溶液变红试管内液面不上升试管内溶液变蓝试管内溶液不变色解析二氧化碳能溶于水并且与水反应，大试管内气体减少，压强变小，试管中水面上升故正确，二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊变红，故而试管内的液体变红，故正确。答案氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是海水吸收二氧化碳动植物的呼吸作用绿色植物的光合作用化石燃料的燃烧解析海水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧气，故错误动植物的呼吸是将氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故错误绿色植物的光合作用是植物吸收二氧化碳释放氧气的过程，能将二氧化碳转化为氧气，故正确化石燃料的燃烧是燃料与氧气反应生成二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故错误。答案泰安下列有关实验室制取气体的说法错误的是装置可作为的发生装置装置干燥时，气体由管进管出装置可作为的收集装置装置是收集的验满方法解析实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，装置可作为的发生装置，故正确图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，装置干燥时，气体由管进管出，故正确氧气的密度比空气的大，装置是向上排空气法，可用作的收集装置，故正确检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故错误。答案我们曾经做过以下组对比实验，该对比实验得出的结论是密度比空气密度大能够与水发生化学反应不能使干石蕊纸花变色不支持燃烧解析对比实验，无法得到密度与空气密度大小的比较，故错误对比实验，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故正确由实验证明不能使干石蕊纸花变色，故正确对比实验，不能得到不支持燃烧料的燃烧解析海水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧气，故错误动植物的呼吸是将氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故错误绿色植物的光合作用是植物吸收二氧化碳释放氧气的过程，能将二氧化碳转化为氧气，故正确化石燃料的燃烧是燃料与氧气反应生成二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故错误。答案泰安下列有关实验室制取气体的说法错误的是装置可作为的发生装置装置干燥时，气体由管进管出装置可作为的收集装置装置是收集的验满方法解析实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，装置可作为的发生装置，故正确图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，装置干燥时，气体由管进管出，故正确氧气的密度比空气的大，装置是向上排空气法，可用作的收集装置，故正确检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故错误。答案我们曾经做过以下组对比实验，该对比实验得出的结论是密度比空气密度大能够与水发生化学反应不能使干石蕊纸花变色不支持燃烧解析对比实验，无法得到密度与空气密度大小的比较，故错误对比实验，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故正确由实验证明不能使干石蕊纸花变色，故正确对比实验，不能得到不支持燃烧，故错误。答案取碳酸钙与溶质质量分数为的稀盐酸反应，恰好完全反应时得到溶液的质量为另取碳酸钙高温完全分解后，取生成的与上述同浓度的稀盐酸反应，恰好完全反应时得到溶液的质量为，则与的大小关系为不能确定解析取碳酸钙与溶质质量分数为的稀盐酸反应，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳另取碳酸钙高温完全分解后，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳与同浓度的稀盐酸反应，恰好完全反应时得到的溶液是氯化钙溶液，由质量守恒定律，反应前后元素种类质量不变，生成氯化钙溶液中的钙元素来自于碳酸钙，由于两次实验所取的碳酸钙的质量相等，则生成的氯化钙溶液的质量相等，故。答案二填空题共分分莆田自然界中无时不在进行着的循环，使地球充满勃勃生机。三种物质的组成中，都含有氧元素填“元素”“原子”或“分子”。大气中的含量应保持相对稳定。如果排放入空气中的过多，可能会加剧温室效应。水蒸发变成水蒸气是物理变化填“物理变化”或“化学变化”。从微观角度分析，发生变化的是水分子的间隔增大。写出个消耗产生的反应的化学方程式点燃。植物的光合作用可表示为二氧化碳水光照淀粉氧气其中淀粉属于糖类填种营养素的名称。爱护水资源，人人有责。如图属于“国家节水标志”的是填字母。解析根据三种物质的化学式可知，其中都含有氧元素。二氧化碳是主要的温室气体，大气中二氧化碳含量增多会导致温室效应。水变为水蒸气是物理变化，因为该变化没有新物质生成，从微粒的角度看是水分子的间隔增大了。反应物有氧气，生成物有二氧化碳的化学反应很多，如木炭与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳答案合理即可。淀粉属于种糖类物质。是塑料制品循环使用标志是节水标志是禁止烟火标志是腐蚀品标志。分下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题。指出编号仪器名称长颈漏斗。制取并收集二氧化碳应选择的装置是从中选择，使用该套装置制取气体的突出优点是可以随时控制反应的发生与停止，该反应原理用化学方程式表示为↑，改用装置收集二氧化碳，则气体应从端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是混合气体用端口字母表示。将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶段时间后，测得该装置中溶液的填或。解析仪器是长颈漏斗。固体药品和液体药品在常温下制取二氧化碳，发生装置可以选用装置二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，收集装置可以选用装置。装置的突出优点是可以随时控制反应的发生与停止。实验室中制取二氧化碳的化学方程式为↑。由于二氧化碳的密度比空气的密度大，所以用装置收集二氧化碳时，气体应从端进入。由于盐酸具有挥发性，所以收集到的气体中会混有少量的氯化氢气体与水蒸气，要除去氯化氢气体与水蒸气，应该先用饱和的碳酸氢钠溶液除去氯化氢，再用浓硫酸除去水蒸气，其连接顺序为混合气体。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，小于。分南宁化学兴趣小组的同学对实验室制取及相关性质进行系列的探究活动。气体制取。按如图所示的制取装置进行实验。写出有标号仪器的名称铁架台，大试管。实验室制取反应的化学方程式是↑实验室制取的方法是用稀盐酸和大理石或石灰石反应制取。原因是大理石的来源广，反应速率适中容易控制，所得气流平稳，气体又较为纯净。实验探究。提出问题实验室制取时能否采用排水法收集设计实验实验向个充满气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶变瘪，说明能溶于水。实验二先用集气瓶装满瓶蒸馏水。然后按如图所示组装装置并进行实验，再用计测定从装置排到烧杯中的液体的。装置中碳酸氢钠溶液的作用是吸收二氧化碳气体中混杂的氯化氢气体。测得烧杯中液体的，说明溶液呈酸性，原因是二氧化碳溶于水生成碳酸，使溶液呈酸性。实验结论实验室制取不宜采用排水法收集。拓展延伸同学先对图装置做了以下改进将装置中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒如图所示。然后利用改进后的装置测定收集到的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因