显著的发展答案抨击封建专制，主张构建“理性王国”即资本主义社会制度。教方法用图示法全面理解启蒙运动所倡导的“理性”主题二主要启蒙思想家及其主张归纳法国三位启蒙思想家思想主张有何异同同都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治自由平等。异伏尔泰倡导君主立宪孟德斯鸠提出“三权分立”学说卢梭倡导社会契约和人民主权。怎样看启蒙运动的思想家们对人文主义思想的发展从批判的对象看，矛头指向专制主义教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”孟德斯鸠提出了“三权分立”学说卢梭的“人民主权说”的本质，就是反对专制主义。从批判的领域上看，集中于政治思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制教权和迷信。从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，实际上是为了剥去封建制度的外衣。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大了的反映。从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权建设政权的强大思想武器。探问题材料要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的条经验。自由仅仅是，个人能够做他应该做的事，而不被强迫做他不应该做的事情。孟德斯鸠孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力据此提出了什么政治学说其实质是什么答案以权力制约权力，即保持权力的相互制约与平衡。提出了三权分立的学说。他反对国家权力即立法司法和行政权完全集中在君主手中，要求三权分立，分别由议会君主法院三家掌管，各自，相互牵制，彼此平衡。其实质是否定君主专制。教方法用“二三四”数字法归纳启蒙运动概念“用”用理性主义批判封建主义旗帜。二“批判”批判专制主义和教权主义对象。三“追求”追求政治民主权利平等个人自由目标。四“消灭”消灭封建王权贵族特权等级制度和教会权威任务。主题三启蒙运动的影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同是什么项目文艺复兴启蒙运动异批判对象教会的神学观念封建神学王权特权批判手段借助文学作品隐蔽地反对宗教神学公开批判宗教神学思想重点宣传人文主义，追求个性解放宣扬理性思想，行使天赋人权异对未来社会构想启蒙运动在批判封建制度的同时还给未来社会描绘了蓝图指导思想人文主义理性主义同背景都是资本主义经济发展的结果，都是由资产阶级发动的目标都是维护资产阶级政治经济利益内容都注重人的价值性质都是资产阶级反封建的思想解放运动影响都为资产阶级取得政治经济上的统治地位做了思想准备概述启蒙运动的影响是什么启蒙运动是欧洲历史上的又次伟大的思想解放运动。它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度建立资产阶级“理性王国”按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。这思想解放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。探问题材料启蒙思想家把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料中“漫长的黑夜”是指什么什么是“理性的阳光”答案“漫长的黑夜”是指欧洲黑暗的封建制度中世纪“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实社会。教方法用图示法归纳欧洲人文主义发展历程当堂检测巩固应用反馈法国史学家托克维尔论述法国大革命曾指出“人们应当预见，大革命不是由些集体事件引导，而是由些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指君权神授基督教思想启蒙思想马克思主义解析启蒙思想为法国大革命作了充分的思想动员。故选项。答案法国国家图书馆珍藏着个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的句话“我的心脏在这里，但到处是我的精神”。伏尔泰之“精神”的实质是主张上帝至高无上提倡进步和理性实行开明君主制主张天赋人权解析伏尔泰是资产阶级启蒙思想家，项是教会的主张项是伏尔泰思想的本质两项只是其思想主张的内容。答案年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他主张君主立宪宣传主权在民倡导天赋人权提出三权分立解析卢梭的主要主张是主权在民和天赋人权，他描绘了共和政体的蓝图，故排除提出三权分立的孟德斯鸠，故排除。答案与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是要求摆脱天主教会神学的束缚具有强烈的宗教色彩矛头直接指向封建专制制度推动了自然科学的发展解析三项都是文艺复兴运动的突出特点。答案在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是普罗塔泰戈拉人是万物的尺度苏格拉底道德美德就是知识马丁路德法律面前人专制主义和教权主义对象。三“追求”追求政治民主权利平等个人自由目标。四“消灭”消灭封建王权贵族特权等级制度和教会权威任务。主题三启蒙运动的影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同是什么项目文艺复兴启蒙运动异批判对象教会的神学观念封建神学王权特权批判手段借助文学作品隐蔽地反对宗教神学公开批判宗教神学思想重点宣传人文主义，追求个性解放宣扬理性思想，行使天赋人权异对未来社会构想启蒙运动在批判封建制度的同时还给未来社会描绘了蓝图指导思想人文主义理性主义同背景都是资本主义经济发展的结果，都是由资产阶级发动的目标都是维护资产阶级政治经济利益内容都注重人的价值性质都是资产阶级反封建的思想解放运动影响都为资产阶级取得政治经济上的统治地位做了思想准备概述启蒙运动的影响是什么启蒙运动是欧洲历史上的又次伟大的思想解放运动。它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度建立资产阶级“理性王国”按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。这思想解放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。探问题材料启蒙思想家把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料中“漫长的黑夜”是指什么什么是“理性的阳光”答案“漫长的黑夜”是指欧洲黑暗的封建制度中世纪“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实社会。教方法用图示法归纳欧洲人文主义发展历程当堂检测巩固应用反馈法国史学家托克维尔论述法国大革命曾指出“人们应当预见，大革命不是由些集体事件引导，而是由些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指君权神授基督教思想启蒙思想马克思主义解析启蒙思想为法国大革命作了充分的思想动员。故选项。答案法国国家图书馆珍藏着个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的句话“我的心脏在这里，但到处是我的精神”。伏尔泰之“精神”的实质是主张上帝至高无上提倡进步和理性实行开明君主制主张天赋人权解析伏尔泰是资产阶级启蒙思想家，项是教会的主张项是伏尔泰思想的本质两项只是其思想主张的内容。答案年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他主张君主立宪宣传主权在民倡导天赋人权提出三权分立解析卢梭的主要主张是主权在民和天赋人权，他描绘了共和政体的蓝图，故排除提出三权分立的孟德斯鸠，故排除。答案与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是要求摆脱天主教会神学的束缚具有强烈的宗教色彩矛头直接指向封建专制制度推动了自然科学的发展解析三项都是文艺复兴运动的突出特点。答案在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是普罗塔泰戈拉人是万物的尺度苏格拉底道德美德就是知识马丁路德法律面前人人平等伏尔泰“社会契约”解析马丁路德是宗教改革的发起者，主要主张是“信仰得救”伏尔泰主要主张是天赋人权，自由平等及法律面前人人平等。答案阅读下列材料材料人是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔戈拉材料二这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。周良吴于廑主编世界通史资料选辑材料三社会秩序乃是为其他切权利提供了基础的项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。„„就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的„„不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。卢梭请回答普罗塔戈拉属于什么运动或学派的代表人物材料体现了他的哪思想主张答案智者运动或智者学派“人是万物的尺度”。材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动这场运动由谁引发该运动的历史影响是什么答案宗教改革马丁路德解放了思想，人文主义得到进步的传播和发展。或创立了路德教，为启蒙运动的到来作了思想上的准备。根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。答案社会契约论主权在民或人民主权天赋人权。假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么答案西方人文精神的起源与发展。教材问题解答答疑释惑应用学习思考科学与理性是什么关系是科学的发展导致对理性的崇拜呢还是对理性的崇拜引发了科学的进步提示自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进步推动科学的发展。由此，科学与理性是相辅相成的关系。洛克的主张与英国资产阶级革命有何联系说明了什么道理提示英国资产阶级革命的爆发正是当时的国王及其政府威胁了大多数人民的生命财产及人身自由，因而人民奋起推翻它，这正是洛克思想的实践。说明了思想启蒙在革命中起到了推动作用。卢梭说“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”你怎样理解这句话提示人生而是自由平等的，这是自然赋予每个人的权利，但现实社会却给人们套上了枷锁。因此，人民应向不合理的旧制度开战。自我测评读上表，结合课文想想在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么他们之间有何继承和发展关系提示共同主张从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界的规律性提倡科学，重视知识，反对愚昧向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由平等博爱”，要求充分实现发展人的天性的权利。继承与发展如孟德斯鸠对洛克分权学说的继承与发展卢梭对霍布斯社会契约论的继承与发展。材料阅读与思考请查阅有关材料，谈谈宣言和人权宣言体现了启蒙运动的哪些原则和思想提示主要体现“天赋人权”“主权在民”和“权力分立”的资产阶级民主原则以及法律面前人人平等法无明文规定不为罪等系列资产阶级法治原则。专题六第课专制下的启蒙课标要求简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点。概括启蒙运动对人文主义思想的发展。预习导学梳理知识点拨课堂讲义理解深化探究当堂检测巩固应用反馈教材问题解答答疑释惑应用背景思想文艺复兴和运动的深入发展。经济的